七年級地理下冊 7.1《日本》教學設計 新人教版

1、日本 教學目標 知識目標 1.了解日本的地理位置、領土范圍和主要的組成部分，了解日本的島國，多優(yōu)良港灣、多火山地震等地形特點。 能力目標 1.能利用地圖分析日本的地形特點。 2.能運用板塊構(gòu)造學說，解釋日本多火山、地震的原因。 德育目標 1.培養(yǎng)學生防災、避險意識。 2.培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力。 教學重點 日本的地理位置、領土組成、地形特點。 教學難點 運用板塊學說解釋日本多火山地震的原因。 教學方法 讀圖分析法、填圖活動法、討論歸納法。 教具準備 掛圖 教學過程： 一、創(chuàng)設情境導入新課：由2011年3月11日日本9級大地震導入。日本在我國的東部，是我們隔海相望的群島國家。對于這個國家，或

2、許你比較熟悉，或許你相當陌生。說說你所知道的日本。（生說）今天，我們就來學習日本的一些自然情況。 二、講授新課 （一）東亞島國（位置、面積、人口、首都、民族、語言、港口） 引導讀圖：課件展示，引導學生分析討論以下問題，明確日本的相對位置。 1、地理位置 （1）緯度位置：北緯2546度之間（據(jù)此判斷日本是位于北溫帶） （2）海陸位置東臨太平洋，西臨東海、朝鮮海峽、日本海。（日本是處于太平洋西北部的一個島國） （3）大洲位置：日本屬于哪個大洲？在該洲的什么部位？（亞洲東部） 師過渡：引導學生觀察日本輪廓：看看日本海岸線有什么特點？ （4）海岸線曲折、漫長（3萬千米），沿岸多島嶼、半島、海灣和天然良

3、港，海上交通便利，對外貿(mào)易發(fā)達。 （二）日本地形特點地圖展示“日本地形”，讓學生討論：日本的領土組成有何特點？領土的主體部分分別是什么？（生答：日本是個群島國，主體部分主要為北海道、本州、九州、四國四大島，其中本州島最大。） 師小結(jié)：日本是一個典型的群島國家，國土由北海道、本州、九州、四國四大島和3900多個島嶼組成，通稱日本列島。國土面積共約37.8萬平方千米，引出人口，2000年日本是1.27億人，平均每平方千米是336人；而我國是12.95億人，平均每平方千米是135人，日本的人口密度是我國的2.5倍，所以說日本是一個地狹人稠的國家。其中以本州島最大，地位最突出，首都東京所在地。日本的主

4、要居民是大和族，通用日語。讓學生在發(fā)下去的空白地形圖上填出日本的四大島名稱。 （師板書：日本的地形特點） 再叫學生觀察“日本地形”，發(fā)現(xiàn)日本平原狹窄，最大平原的是關東平原，最高的山是富士山（師小結(jié)：多山的日本島國，地表崎嶇，山地丘陵占總面積的34。著名的富士山高達3776米，是日本第一高峰。平原面積狹小，分布零散，最大的關東平原才1.68萬平方千米。日本面積雖小，但人口密集，工廠林立，城市毗連，是經(jīng)濟發(fā)達國家。） 過渡問：日本的地形除了島多之外，還有什么特色地形？（生答：多火山地震）問題：日本為什么多火山地震？（利用地圖運用學說解釋日本多火山地震的原因：日本群島位于環(huán)太平洋火山地震帶上。）師小

5、結(jié)：世界上有兩大火山、地震帶：一是環(huán)太平洋火山地震帶；二是地中海喜馬拉雅火山地震帶。日本處在最大的環(huán)太平洋火山地震帶上。所以日本火山、地震頻繁。從板塊構(gòu)造看，日本處在太平洋板塊與亞歐板塊的交界處，地殼活動頻繁，不穩(wěn)定，因此多火山、地震。 師布置：請閱讀P67材料富士山，你讀懂了什么？師補充：富士山是著名火山，海拔3776米，為日本第一高峰。山麓分布著大小5個火山口，稱為“富士五湖”。自公元781年有文字記錄以來共噴發(fā)了18次。707年為距今最近的一次噴發(fā)，現(xiàn)在仍有噴氣現(xiàn)象。被稱為火山國的印度尼西亞全國共有火山400座，其中120多座為活火山。 師補充資料：日本地震頻繁，有“地震國”之稱。近百年

6、來，5級以上地震發(fā)生100余次。強烈地震約每3年1次，有感地震平均每天有4次。 地震主要分布在日本列島的太平洋沿岸。1923年9月發(fā)生的關東大地震、東京大地震，東京房屋毀壞了73%，橫濱達96%，死亡人數(shù)達15萬。 小組討論： 1、火山對人類有哪些有利和不利的地方？ 2、假如地震時你正好在下列地點，你將采取何種措施避險？ A、家庭 B、學校 C、戶外 三、課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課學習，我們了解了日本的地位置、地形及火山、地震和海岸線曲折的島國的特點。知道了火山地震能給人類帶來災害，但如果能做好預防工作，是可以減輕災害帶來的損失的。我國也多火山地震的國家，所以在防震減災的經(jīng)驗和教訓方面，中日兩國應互相交流和借鑒。 四、板書設計 一、東亞島國 1、地理位置 緯度位置：北緯