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文檔簡介
1、日本 教學目標 知識目標 1.了解日本的地理位置、領土范圍和主要的組成部分,了解日本的島國,多優(yōu)良港灣、多火山地震等地形特點。 能力目標 1.能利用地圖分析日本的地形特點。 2.能運用板塊構(gòu)造學說,解釋日本多火山、地震的原因。 德育目標 1.培養(yǎng)學生防災、避險意識。 2.培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力。 教學重點 日本的地理位置、領土組成、地形特點。 教學難點 運用板塊學說解釋日本多火山地震的原因。 教學方法 讀圖分析法、填圖活動法、討論歸納法。 教具準備 掛圖 教學過程: 一、創(chuàng)設情境導入新課:由2011年3月11日日本9級大地震導入。日本在我國的東部,是我們隔海相望的群島國家。對于這個國家,或
2、許你比較熟悉,或許你相當陌生。說說你所知道的日本。(生說)今天,我們就來學習日本的一些自然情況。 二、講授新課 (一)東亞島國(位置、面積、人口、首都、民族、語言、港口) 引導讀圖:課件展示,引導學生分析討論以下問題,明確日本的相對位置。 1、地理位置 (1)緯度位置:北緯2546度之間(據(jù)此判斷日本是位于北溫帶) (2)海陸位置東臨太平洋,西臨東海、朝鮮海峽、日本海。(日本是處于太平洋西北部的一個島國) (3)大洲位置:日本屬于哪個大洲?在該洲的什么部位?(亞洲東部) 師過渡:引導學生觀察日本輪廓:看看日本海岸線有什么特點? (4)海岸線曲折、漫長(3萬千米),沿岸多島嶼、半島、海灣和天然良
3、港,海上交通便利,對外貿(mào)易發(fā)達。 (二)日本地形特點地圖展示“日本地形”,讓學生討論:日本的領土組成有何特點?領土的主體部分分別是什么?(生答:日本是個群島國,主體部分主要為北海道、本州、九州、四國四大島,其中本州島最大。) 師小結(jié):日本是一個典型的群島國家,國土由北海道、本州、九州、四國四大島和3900多個島嶼組成,通稱日本列島。國土面積共約37.8萬平方千米,引出人口,2000年日本是1.27億人,平均每平方千米是336人;而我國是12.95億人,平均每平方千米是135人,日本的人口密度是我國的2.5倍,所以說日本是一個地狹人稠的國家。其中以本州島最大,地位最突出,首都東京所在地。日本的主
4、要居民是大和族,通用日語。讓學生在發(fā)下去的空白地形圖上填出日本的四大島名稱。 (師板書:日本的地形特點) 再叫學生觀察“日本地形”,發(fā)現(xiàn)日本平原狹窄,最大平原的是關東平原,最高的山是富士山(師小結(jié):多山的日本島國,地表崎嶇,山地丘陵占總面積的34。著名的富士山高達3776米,是日本第一高峰。平原面積狹小,分布零散,最大的關東平原才1.68萬平方千米。日本面積雖小,但人口密集,工廠林立,城市毗連,是經(jīng)濟發(fā)達國家。) 過渡問:日本的地形除了島多之外,還有什么特色地形?(生答:多火山地震)問題:日本為什么多火山地震?(利用地圖運用學說解釋日本多火山地震的原因:日本群島位于環(huán)太平洋火山地震帶上。)師小
5、結(jié):世界上有兩大火山、地震帶:一是環(huán)太平洋火山地震帶;二是地中海喜馬拉雅火山地震帶。日本處在最大的環(huán)太平洋火山地震帶上。所以日本火山、地震頻繁。從板塊構(gòu)造看,日本處在太平洋板塊與亞歐板塊的交界處,地殼活動頻繁,不穩(wěn)定,因此多火山、地震。 師布置:請閱讀P67材料富士山,你讀懂了什么?師補充:富士山是著名火山,海拔3776米,為日本第一高峰。山麓分布著大小5個火山口,稱為“富士五湖”。自公元781年有文字記錄以來共噴發(fā)了18次。707年為距今最近的一次噴發(fā),現(xiàn)在仍有噴氣現(xiàn)象。被稱為火山國的印度尼西亞全國共有火山400座,其中120多座為活火山。 師補充資料:日本地震頻繁,有“地震國”之稱。近百年
6、來,5級以上地震發(fā)生100余次。強烈地震約每3年1次,有感地震平均每天有4次。 地震主要分布在日本列島的太平洋沿岸。1923年9月發(fā)生的關東大地震、東京大地震,東京房屋毀壞了73%,橫濱達96%,死亡人數(shù)達15萬。 小組討論: 1、火山對人類有哪些有利和不利的地方? 2、假如地震時你正好在下列地點,你將采取何種措施避險? A、家庭 B、學校 C、戶外 三、課堂總結(jié): 通過這節(jié)課學習,我們了解了日本的地位置、地形及火山、地震和海岸線曲折的島國的特點。知道了火山地震能給人類帶來災害,但如果能做好預防工作,是可以減輕災害帶來的損失的。我國也多火山地震的國家,所以在防震減災的經(jīng)驗和教訓方面,中日兩國應互相交流和借鑒。 四、板書設計 一、東亞島國 1、地理位置 緯度位置:北緯
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