沈建華主編：第二章學(xué)校體育的地位、功能、目標.ppt

1、第二章 學(xué)校體育學(xué)地位、功能、目標,內(nèi)容提要,本章闡明了學(xué)校體育教育與德育、智育、美育的關(guān)系，分析學(xué)校體育促進社會體育，競技體育的發(fā)展關(guān)系。 重點介紹我國學(xué)校體育功能與目標，以及實現(xiàn)學(xué)校體育目標基本途徑與要求。,第一節(jié) 學(xué)校體育的地位,學(xué)校體育既是教育的一部分，也是體育的一部分。作為教育一部分的學(xué)校體育與德育、智育緊密結(jié)合，其任務(wù)是為社會培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才；作為體育一部分的學(xué)校體育是社會體育和競技體育的基礎(chǔ)，對社會體育和競技體育的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。,第一節(jié) 學(xué)校體育的地位,一、學(xué)校體育在學(xué)校教育中的地位 二、學(xué)校體育在體育中的地位,一、學(xué)校體育在學(xué)校教育中的地位,學(xué)校體育對學(xué)生良好道德品

2、質(zhì)的養(yǎng)成作用具體表現(xiàn)在如下幾個方面： 第一，學(xué)校體育可以培養(yǎng)學(xué)生的道德認知與信念，如公平、法律、規(guī)則、紀律、尊重、合作、民主、競爭等； 第二，學(xué)校體育能有效地營造一個特殊的德育環(huán)境，使學(xué)生的道德信念通過體育活動得到強化，并內(nèi)化為學(xué)生具體的道德行為； 第三、學(xué)校體育能有效地培養(yǎng)學(xué)生的個性意志品質(zhì)，如勇敢、頑強、對挫折的承受能力、對困難的忍受力等； 第四，學(xué)校體育還能培育學(xué)生的集體主義和愛國主義精神以及責(zé)任感和榮譽感。,（一）學(xué)校體育與德育,（二）學(xué)校體育與智育,智力是指一個人認識客觀事物和解決實際問題的能力。由于人在認識客觀事物和解決實際問題的時候，總是要通過觀察、記憶、想象、思考、判斷等心理活

3、動表現(xiàn)出來。因此，心理學(xué)上又把人的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思考力等統(tǒng)稱為智力。,智力？,（二）學(xué)校體育與智育,學(xué)校體育為智力開發(fā)提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，是一種增強智力的手段。人的智力發(fā)展是建立在大腦這個物質(zhì)基礎(chǔ)之上的。研究證明，一個人的智力水平，與其大腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能狀況有密切關(guān)系。堅持經(jīng)常的體育鍛煉，能夠保證大腦能源物質(zhì)與氧氣的充足供應(yīng)，促進大腦神經(jīng)細胞發(fā)育，有利于提高分析綜合能力，為智力發(fā)展創(chuàng)造良好的生理條件。,(三)學(xué)校體育與美育,學(xué)校體育是對學(xué)生實施美育的有效途徑。通過體育活動，可以使學(xué)生的身體各部分的骨骼和肌肉都得到均衡、協(xié)調(diào)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的形體美、動作美、姿態(tài)美、儀態(tài)美、心

4、靈美，以及提高學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，充分發(fā)揮美的形式對學(xué)生身心健康的重要作用，能夠獲得以美育身心的良好效果。,二、學(xué)校體育在體育中的地位,1995年頒布的中華人民共和國體育法中明確規(guī)定：我國的體育由學(xué)校體育、競技體育和社會體育構(gòu)成。三者在目的、任務(wù)、對象、性質(zhì)等方面既相互獨立，又存在著密切的關(guān)系。在體育實踐的發(fā)展中，它們相互聯(lián)系、相互滲透，又相互補充、相互制約。社會體育和競技體育的發(fā)展必須以學(xué)校體育的發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)校體育的發(fā)展變革要體現(xiàn)社會體育的需求與方向，同時要通過競技體育的精神內(nèi)涵體現(xiàn)其文化品位和價值。,（一）學(xué)校體育與社會體育,社會體育是與學(xué)校體育和競技體育相對應(yīng)的概

5、念，也稱“群眾體育”、。大眾體育”，由企、事業(yè)單位職工，以及城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民，為達到健身、健心、健美、娛樂、醫(yī)療等目的而進行的內(nèi)容豐富、形式多樣的身體鍛煉活動。,社會體育？,社會體育的分類：,按區(qū)域特征可分為：城市體育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育、農(nóng)村體育 按職業(yè)可分為：職工體育、農(nóng)民體育、軍人體育 按活動場所可分為：家庭體育、社區(qū)體育、企業(yè)體育,（一）學(xué)校體育與社會體育,（一）學(xué)校體育與社會體育,從本質(zhì)上來說學(xué)校體育與社會體育都是國民體育的重要組成部分，是相互聯(lián)系、相互影響的有機整體。一般來說學(xué)校體育是社會體育的基礎(chǔ)，社會體育是學(xué)校體育的延續(xù)，因為社會體育的發(fā)展從根本上來講是靠社會成員的體育意識、習(xí)慣和能力而實

6、現(xiàn)的，而人的這些體育習(xí)慣、興趣和能力是從學(xué)校體育階段獲得的。,（一）學(xué)校體育與社會體育,學(xué)校體育是社會體育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，其作用主要表現(xiàn)在以下兩個方面： 學(xué)校體育培養(yǎng)了學(xué)生的社會體育的基礎(chǔ)。 學(xué)校體育能培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力,（一）學(xué)校體育與社會體育,總之，社會體育既是學(xué)校體育的延續(xù)，也是學(xué)校體育改革的指揮棒。主要表現(xiàn)在社會體育的活動內(nèi)容、方式對學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)模式改革產(chǎn)生影響。學(xué)校體育要關(guān)注社會體育發(fā)展的現(xiàn)實需要，關(guān)注社會發(fā)展與人們休閑生活方式的變化，積極推進學(xué)校體育與社會體育的接軌，促進學(xué)校體育的改革與發(fā)展。,（二）學(xué)校體育與競技體育,學(xué)校體育的目的：主要體現(xiàn)在全面鍛煉學(xué)生

7、的身體，促進身體形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能和心理的發(fā)展，提高身體素質(zhì)和基本活動能力以及對社會環(huán)境；自然環(huán)境的適應(yīng)能力，有效地增強學(xué)生的體質(zhì)。,學(xué)校體育的目的？,（二）學(xué)校體育與競技體育,競技體育則表現(xiàn)為最大限度地發(fā)揮個人在體格、體能，心理和運動成績等方面的潛力，取得優(yōu)異運動成績。由此來看，競技體育必須以學(xué)校體育為基礎(chǔ)才會有可持續(xù)的發(fā)展空間；學(xué)校體育需要競技運動的內(nèi)容和形式，競技運動是學(xué)校教育中不可缺少的文化形式。,競技體育的目的？,第二節(jié) 學(xué)校體育的功能,一、健身功能 二、教育功能,第二節(jié) 學(xué)校體育的功能,一、健身功能： 促進身體生長發(fā)育，提高機能水平 發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力 增強機體對外界環(huán)境的適

8、應(yīng)能力,一、促進身體生長發(fā)育，提高機能水平,體育鍛煉對運動系統(tǒng)的發(fā)育有顯著促進作用。參加體育鍛煉可掌握多種運動技能，改善肌肉工作的協(xié)調(diào)關(guān)系，提高運動能力。促進神經(jīng)系統(tǒng)功能的改善，加速周身血液循環(huán)，使正處于造骨期的骨組織獲得豐富的血液供應(yīng)，得到更多的營養(yǎng)物質(zhì)，加快造骨的進程，提高跑、跳、投等運動中骨骼所承受的壓力等。,二、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,身體素質(zhì)是人體在運動、勞動和日?；顒又?，在中樞神經(jīng)調(diào)節(jié)下，各器官系統(tǒng)功能的綜合表現(xiàn)，如力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等機體能力?；净顒幽芰κ侵妇S持人體生存所必需的基本活動技能。如走、跑、跳、投、攀登、爬越、支撐、負重、搬運、涉水等。,身體素質(zhì)包括哪些

9、？,二、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,因此，要加強發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動能力。如奔跑和跳躍是人類最基本的活動能力，它是作為早期人類賴以生存的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代體育運動的發(fā)展，將奔跑和跳躍作為健身運動和增強體質(zhì)的重要手段；攀登與爬越是一種技巧性較強的身體基本活動技能，通過攀巖、爬山以及攀爬云梯登高等可以增強體質(zhì)，發(fā)展力量、靈敏等身體索質(zhì)；負重和搬運是人體綜合能力的反映，隨著當(dāng)今社會機械化和自動化程度的提高，對人體機能整體發(fā)展帶來影響，目前體型雖然有所改善。,三、增強機體對外界環(huán)境的適應(yīng)能力,外界環(huán)境：自然環(huán)境和社會環(huán)境 學(xué)校體育培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)是要滿足學(xué)生在離開學(xué)校后能夠適應(yīng)社會生產(chǎn)、生活的需要。

10、在社會發(fā)展的不同時期，社會對符合社會所需人才的身體素質(zhì)的要求是不盡相同的。 在當(dāng)今的社會里，科技的發(fā)展以及生活方式的改變，運動不足、現(xiàn)代文明病等現(xiàn)代社會現(xiàn)象的產(chǎn)生，要求我們通過學(xué)校體育來培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，積極參加體育鍛煉，以提高學(xué)生適應(yīng)社會生產(chǎn)、生活的各種變化。,第二節(jié) 學(xué)校體育的功能,二、教育功能： （一）促進個體社會化功能 （二）培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德 1培養(yǎng)學(xué)生遵守社會規(guī)范的習(xí)慣 2培養(yǎng)學(xué)生具有競爭招神和勇敢面對挫折的能力 3.培養(yǎng)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,（一）促進個體社會化功能,學(xué)校體育在培養(yǎng)個體社會化方面具有得天獨厚的條件，如體育教學(xué)的運動場面在許多場合下是通過角色學(xué)習(xí)進行的，

11、在這個過程中，學(xué)生通過體育教學(xué)的運動場面所獲得的各種各樣角色體驗，可以了解和掌握社會角色的義務(wù)、權(quán)利和行為規(guī)范的要求，從而獲得現(xiàn)實社會中社會角色的真正含義，這一點在現(xiàn)代社會更顯得尤為重要。,（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,1培養(yǎng)學(xué)生遵守社會規(guī)范的習(xí)慣 在學(xué)校體育活動中，有一個無形的約束力量，如運動項目規(guī)則、對參與運動的每一人都發(fā)生著影響、并規(guī)范著他們的行為，使他們逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則，學(xué)會約束自己，養(yǎng)成公平競爭的意識。,（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,2培養(yǎng)學(xué)生具有競爭招神和勇敢面對挫折的能力 競爭是現(xiàn)代社會的主要特征，競爭是體育的主要特征之一，需要培養(yǎng)學(xué)生具有較強的競爭意識。在參與體育活動的過程中，

12、與自己競爭、挑戰(zhàn)自我極限。個人與個人之間的競爭、團隊與團隊之間的競爭，因此對于培養(yǎng)學(xué)生具有良好的競爭意識起到很好的作用。與此同時，伴隨著競爭就會有失敗產(chǎn)生，在爭取勝利的同時，也耍勇敢地面對失敗這對于學(xué)生來說也是一種心理挑戰(zhàn)的訓(xùn)練，勇敢承受挫折，提高心理調(diào)適的能力，以面對社會生活中各種挫折。,（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,3.培養(yǎng)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系 體育教學(xué)中通常采用各種游戲、集體性項目來進行人際關(guān)系改善的學(xué)習(xí)。以足球教學(xué)比賽為例，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生個人要與核心球員以及其他成員保持協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，這種關(guān)系使得場上的每一個成員都會獲得適當(dāng)?shù)牡匚?，如前鋒、中鋒、后衛(wèi)、守門員等，每個成員為了比賽獲勝

13、而結(jié)成相互促進的關(guān)系，這種關(guān)系可以強化學(xué)生之間產(chǎn)生互相支持、信賴，建立起良好的人際關(guān)系。,第三節(jié) 學(xué)校體育的目標,學(xué)校體育的目標是指在學(xué)校教育的整體中，在一定范圍內(nèi)，學(xué)校體育實踐所期望達到的結(jié)果。學(xué)校體育的目標明確了學(xué)校體育工作的方向，是學(xué)校體育活動的出發(fā)點和歸宿。學(xué)校體育的目標還為判斷學(xué)校體育工作的正誤。評價學(xué)校體育工作的效果優(yōu)劣提供了依據(jù)和標準。,1.社會需要 2.學(xué)生身心發(fā)展的需要 3.學(xué)校體育的功能,一、確定學(xué)校體育學(xué)目標的依據(jù),1.社會需要,不同時期，社會需要是不同，所以學(xué)校體育的目標依據(jù)也不一樣。首先 “促進身體發(fā)展”作為學(xué)校體育的目標。再把“促進身心健全發(fā)展”作為學(xué)校體育的目標。

14、在終身學(xué)習(xí)社會到來后，保持身心健康，意義地渡過余暇，成了人一生中的課題，在這樣的社會需要下，就必須把“培養(yǎng)終身體育能力”也作為學(xué)校體育的目標。因此，適應(yīng)當(dāng)前社會需要的學(xué)校體育目標是促進身心健全發(fā)展和培養(yǎng)終身體育能力。,2.學(xué)生身心發(fā)展的需要,學(xué)生身心發(fā)展的需要也是確定學(xué)校體育目標的依據(jù)之一?！按龠M身心健全發(fā)展”就是依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的需要確定的。,3.學(xué)校體育的功能,學(xué)校體育的功能，主要是指體育在學(xué)校教育中的健身功能和教育功能，主要是促進學(xué)生身心健全發(fā)展。確定學(xué)校體育的目標，必須依據(jù)學(xué)校體育的功能。 從近現(xiàn)代學(xué)校體育的發(fā)展來看，對學(xué)校體育的功能，也有一個在認識上不斷提高的過程，由最初的只注重健身

15、功能，到注重健身功能與教育功能。,二、我國學(xué)校體育的目標,1增強體質(zhì)，增進健康 2掌握和運用體育與健康知識和運動技能 3促進學(xué)生個性全面發(fā)展和個體社會化 4培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣,1增強體質(zhì)，增進健康,體育活動是促進學(xué)生身體發(fā)展和健康的重要手段，因此學(xué)校體育工作應(yīng)根據(jù)的學(xué)生的不同生理，心理特點，有目的、有計劃、有組織地通過體育活動，促進學(xué)生身體的正常生長發(fā)育，使學(xué)生在身體形態(tài)、生理功能、身體素質(zhì)和身體基本活動能力等得到全面發(fā)展，增強學(xué)生對自然環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。,2掌握和運用體育與健康知識和運動技能,通過各種體育實踐活動對學(xué)生實施體育運動、衛(wèi)生保健、自我養(yǎng)護的基

16、礎(chǔ)知識教育，使學(xué)生認識學(xué)校體育的地位和意義，懂得科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法，學(xué)會體育運動中所要掌握的基本技術(shù)、技能，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育保健、獨立鍛煉和自我評價等能力。以及對體育的興趣、愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣是形成終身體育的重要因素，也是實施終身體育的重點。,促進學(xué)生個性全面發(fā)展和個體社會化,學(xué)校體育具有豐富的思想品德教育因素，通過體育活動中對學(xué)生進行品德教育，使學(xué)生的個性和人格得到完滿的發(fā)展。同時也提高學(xué)生的社會責(zé)任感和群體意識，培養(yǎng)他們熱愛集體、遵紀守法、團結(jié)合作、勇敢頑強、創(chuàng)造開拓等品質(zhì)和作風(fēng)，為將來適應(yīng)社會生活奠定良好的基礎(chǔ)。同時還要培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造莫

17、的情感和能力，陶冶學(xué)生美的情操，以促進學(xué)生個性的全面發(fā)展。從生物人轉(zhuǎn)化為社會人的過程中，個體必須適應(yīng)社會變化，在與他人的交往與互動中逐漸形成自我觀念，協(xié)調(diào)入際關(guān)系，學(xué)習(xí)體驗不同的社會角色。這種不斷學(xué)習(xí)和調(diào)適的過程就是個體社會化的過程。,4培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣,人要想在一生中保持身心健康，就必須運動。因此，學(xué)校體育就不能在像過去那樣，只管學(xué)校這一段學(xué)生身心的健全發(fā)展，而是在確保促進學(xué)生身心健全發(fā)展的同時，培養(yǎng)學(xué)生將來走向社會后，終身保持身心健康所需要的親近運動的資質(zhì)和能力，喜愛體育，樂于運動，以此來保持自我的身心健康。,(三)實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本途徑與要求,體育與健康課

18、程 課外體育活動,實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本途徑,體育與健康課程,除了學(xué)前教育和高等教育階段的研究生教育外，體育與健康課程是學(xué)校教學(xué)計劃中規(guī)定的必修課程，它是學(xué)校體育的基本組織形式，承擔(dān)著對學(xué)生進行系統(tǒng)體育教育的重任。各個教育階段所開設(shè)的體育與健康課程都有相應(yīng)的課程標準，按一定的班級授課，有專任的體育教師，有一定的場地、器材設(shè)備作保證。體育與健康課程是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的考試科目之一，每學(xué)期或每學(xué)年規(guī)定對學(xué)生進行體育與健康課程成績考核，是實現(xiàn)學(xué)校體育目標的基本途徑。,課外體育活動,課外體育活動是指體育與健康課程之外的一切體育活動，是實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的重要組織形式，其內(nèi)容極為豐富，主要包括：課外

19、體育鍛煉(早操、課間操、個人體育鍛煉、班級體育鍛煉)；課外運動訓(xùn)練；課外體育競賽；在校外進行的社區(qū)和家庭體育活動等。課外體育活動也是學(xué)校體育的重要工作，它對鞏固和提高體育課所傳授的體育知識、技能，提高學(xué)生的運動能力，培養(yǎng)學(xué)牛自覺鍛煉身體的意識和習(xí)慣，增進健康，增強體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生興趣、愛好，豐富學(xué)校課余文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運動人才等方面具有重要的作用和意義。,(三)實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本途徑與要求,2.實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本要求： (1)全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生 (2)以系統(tǒng)論為指導(dǎo)開展學(xué)校體育工作 (3)加強體育師資隊伍建設(shè)、加強學(xué)校體育教學(xué)和科學(xué)研究 (4)要保證必要的物質(zhì)條件。,(1)全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生,學(xué)校體育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，學(xué)校體育要堅持全面貫徹國家的教育方針，堅持為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展人才服務(wù)的基本方向。 學(xué)校體育要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)牛都享有體育的權(quán)利。要創(chuàng)造切條件組織和動員全體學(xué)生參加各