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文檔簡介

1、第二章 學(xué)校體育學(xué)地位、功能、目標,內(nèi)容提要,本章闡明了學(xué)校體育教育與德育、智育、美育的關(guān)系,分析學(xué)校體育促進社會體育,競技體育的發(fā)展關(guān)系。 重點介紹我國學(xué)校體育功能與目標,以及實現(xiàn)學(xué)校體育目標基本途徑與要求。,第一節(jié) 學(xué)校體育的地位,學(xué)校體育既是教育的一部分,也是體育的一部分。作為教育一部分的學(xué)校體育與德育、智育緊密結(jié)合,其任務(wù)是為社會培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才;作為體育一部分的學(xué)校體育是社會體育和競技體育的基礎(chǔ),對社會體育和競技體育的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。,第一節(jié) 學(xué)校體育的地位,一、學(xué)校體育在學(xué)校教育中的地位 二、學(xué)校體育在體育中的地位,一、學(xué)校體育在學(xué)校教育中的地位,學(xué)校體育對學(xué)生良好道德品

2、質(zhì)的養(yǎng)成作用具體表現(xiàn)在如下幾個方面: 第一,學(xué)校體育可以培養(yǎng)學(xué)生的道德認知與信念,如公平、法律、規(guī)則、紀律、尊重、合作、民主、競爭等; 第二,學(xué)校體育能有效地營造一個特殊的德育環(huán)境,使學(xué)生的道德信念通過體育活動得到強化,并內(nèi)化為學(xué)生具體的道德行為; 第三、學(xué)校體育能有效地培養(yǎng)學(xué)生的個性意志品質(zhì),如勇敢、頑強、對挫折的承受能力、對困難的忍受力等; 第四,學(xué)校體育還能培育學(xué)生的集體主義和愛國主義精神以及責(zé)任感和榮譽感。,(一)學(xué)校體育與德育,(二)學(xué)校體育與智育,智力是指一個人認識客觀事物和解決實際問題的能力。由于人在認識客觀事物和解決實際問題的時候,總是要通過觀察、記憶、想象、思考、判斷等心理活

3、動表現(xiàn)出來。因此,心理學(xué)上又把人的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思考力等統(tǒng)稱為智力。,智力?,(二)學(xué)校體育與智育,學(xué)校體育為智力開發(fā)提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ),是一種增強智力的手段。人的智力發(fā)展是建立在大腦這個物質(zhì)基礎(chǔ)之上的。研究證明,一個人的智力水平,與其大腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能狀況有密切關(guān)系。堅持經(jīng)常的體育鍛煉,能夠保證大腦能源物質(zhì)與氧氣的充足供應(yīng),促進大腦神經(jīng)細胞發(fā)育,有利于提高分析綜合能力,為智力發(fā)展創(chuàng)造良好的生理條件。,(三)學(xué)校體育與美育,學(xué)校體育是對學(xué)生實施美育的有效途徑。通過體育活動,可以使學(xué)生的身體各部分的骨骼和肌肉都得到均衡、協(xié)調(diào)的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的形體美、動作美、姿態(tài)美、儀態(tài)美、心

4、靈美,以及提高學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,充分發(fā)揮美的形式對學(xué)生身心健康的重要作用,能夠獲得以美育身心的良好效果。,二、學(xué)校體育在體育中的地位,1995年頒布的中華人民共和國體育法中明確規(guī)定:我國的體育由學(xué)校體育、競技體育和社會體育構(gòu)成。三者在目的、任務(wù)、對象、性質(zhì)等方面既相互獨立,又存在著密切的關(guān)系。在體育實踐的發(fā)展中,它們相互聯(lián)系、相互滲透,又相互補充、相互制約。社會體育和競技體育的發(fā)展必須以學(xué)校體育的發(fā)展為基礎(chǔ),學(xué)校體育的發(fā)展變革要體現(xiàn)社會體育的需求與方向,同時要通過競技體育的精神內(nèi)涵體現(xiàn)其文化品位和價值。,(一)學(xué)校體育與社會體育,社會體育是與學(xué)校體育和競技體育相對應(yīng)的概

5、念,也稱“群眾體育”、。大眾體育”,由企、事業(yè)單位職工,以及城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民,為達到健身、健心、健美、娛樂、醫(yī)療等目的而進行的內(nèi)容豐富、形式多樣的身體鍛煉活動。,社會體育?,社會體育的分類:,按區(qū)域特征可分為:城市體育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育、農(nóng)村體育 按職業(yè)可分為:職工體育、農(nóng)民體育、軍人體育 按活動場所可分為:家庭體育、社區(qū)體育、企業(yè)體育,(一)學(xué)校體育與社會體育,(一)學(xué)校體育與社會體育,從本質(zhì)上來說學(xué)校體育與社會體育都是國民體育的重要組成部分,是相互聯(lián)系、相互影響的有機整體。一般來說學(xué)校體育是社會體育的基礎(chǔ),社會體育是學(xué)校體育的延續(xù),因為社會體育的發(fā)展從根本上來講是靠社會成員的體育意識、習(xí)慣和能力而實

6、現(xiàn)的,而人的這些體育習(xí)慣、興趣和能力是從學(xué)校體育階段獲得的。,(一)學(xué)校體育與社會體育,學(xué)校體育是社會體育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),其作用主要表現(xiàn)在以下兩個方面: 學(xué)校體育培養(yǎng)了學(xué)生的社會體育的基礎(chǔ)。 學(xué)校體育能培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力,(一)學(xué)校體育與社會體育,總之,社會體育既是學(xué)校體育的延續(xù),也是學(xué)校體育改革的指揮棒。主要表現(xiàn)在社會體育的活動內(nèi)容、方式對學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)模式改革產(chǎn)生影響。學(xué)校體育要關(guān)注社會體育發(fā)展的現(xiàn)實需要,關(guān)注社會發(fā)展與人們休閑生活方式的變化,積極推進學(xué)校體育與社會體育的接軌,促進學(xué)校體育的改革與發(fā)展。,(二)學(xué)校體育與競技體育,學(xué)校體育的目的:主要體現(xiàn)在全面鍛煉學(xué)生

7、的身體,促進身體形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能和心理的發(fā)展,提高身體素質(zhì)和基本活動能力以及對社會環(huán)境;自然環(huán)境的適應(yīng)能力,有效地增強學(xué)生的體質(zhì)。,學(xué)校體育的目的?,(二)學(xué)校體育與競技體育,競技體育則表現(xiàn)為最大限度地發(fā)揮個人在體格、體能,心理和運動成績等方面的潛力,取得優(yōu)異運動成績。由此來看,競技體育必須以學(xué)校體育為基礎(chǔ)才會有可持續(xù)的發(fā)展空間;學(xué)校體育需要競技運動的內(nèi)容和形式,競技運動是學(xué)校教育中不可缺少的文化形式。,競技體育的目的?,第二節(jié) 學(xué)校體育的功能,一、健身功能 二、教育功能,第二節(jié) 學(xué)校體育的功能,一、健身功能: 促進身體生長發(fā)育,提高機能水平 發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力 增強機體對外界環(huán)境的適

8、應(yīng)能力,一、促進身體生長發(fā)育,提高機能水平,體育鍛煉對運動系統(tǒng)的發(fā)育有顯著促進作用。參加體育鍛煉可掌握多種運動技能,改善肌肉工作的協(xié)調(diào)關(guān)系,提高運動能力。促進神經(jīng)系統(tǒng)功能的改善,加速周身血液循環(huán),使正處于造骨期的骨組織獲得豐富的血液供應(yīng),得到更多的營養(yǎng)物質(zhì),加快造骨的進程,提高跑、跳、投等運動中骨骼所承受的壓力等。,二、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,身體素質(zhì)是人體在運動、勞動和日?;顒又?,在中樞神經(jīng)調(diào)節(jié)下,各器官系統(tǒng)功能的綜合表現(xiàn),如力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等機體能力?;净顒幽芰κ侵妇S持人體生存所必需的基本活動技能。如走、跑、跳、投、攀登、爬越、支撐、負重、搬運、涉水等。,身體素質(zhì)包括哪些

9、?,二、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,因此,要加強發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動能力。如奔跑和跳躍是人類最基本的活動能力,它是作為早期人類賴以生存的基礎(chǔ)?,F(xiàn)代體育運動的發(fā)展,將奔跑和跳躍作為健身運動和增強體質(zhì)的重要手段;攀登與爬越是一種技巧性較強的身體基本活動技能,通過攀巖、爬山以及攀爬云梯登高等可以增強體質(zhì),發(fā)展力量、靈敏等身體索質(zhì);負重和搬運是人體綜合能力的反映,隨著當(dāng)今社會機械化和自動化程度的提高,對人體機能整體發(fā)展帶來影響,目前體型雖然有所改善。,三、增強機體對外界環(huán)境的適應(yīng)能力,外界環(huán)境:自然環(huán)境和社會環(huán)境 學(xué)校體育培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)是要滿足學(xué)生在離開學(xué)校后能夠適應(yīng)社會生產(chǎn)、生活的需要。

10、在社會發(fā)展的不同時期,社會對符合社會所需人才的身體素質(zhì)的要求是不盡相同的。 在當(dāng)今的社會里,科技的發(fā)展以及生活方式的改變,運動不足、現(xiàn)代文明病等現(xiàn)代社會現(xiàn)象的產(chǎn)生,要求我們通過學(xué)校體育來培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,積極參加體育鍛煉,以提高學(xué)生適應(yīng)社會生產(chǎn)、生活的各種變化。,第二節(jié) 學(xué)校體育的功能,二、教育功能: (一)促進個體社會化功能 (二)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德 1培養(yǎng)學(xué)生遵守社會規(guī)范的習(xí)慣 2培養(yǎng)學(xué)生具有競爭招神和勇敢面對挫折的能力 3.培養(yǎng)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,(一)促進個體社會化功能,學(xué)校體育在培養(yǎng)個體社會化方面具有得天獨厚的條件,如體育教學(xué)的運動場面在許多場合下是通過角色學(xué)習(xí)進行的,

11、在這個過程中,學(xué)生通過體育教學(xué)的運動場面所獲得的各種各樣角色體驗,可以了解和掌握社會角色的義務(wù)、權(quán)利和行為規(guī)范的要求,從而獲得現(xiàn)實社會中社會角色的真正含義,這一點在現(xiàn)代社會更顯得尤為重要。,(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,1培養(yǎng)學(xué)生遵守社會規(guī)范的習(xí)慣 在學(xué)校體育活動中,有一個無形的約束力量,如運動項目規(guī)則、對參與運動的每一人都發(fā)生著影響、并規(guī)范著他們的行為,使他們逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則,學(xué)會約束自己,養(yǎng)成公平競爭的意識。,(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,2培養(yǎng)學(xué)生具有競爭招神和勇敢面對挫折的能力 競爭是現(xiàn)代社會的主要特征,競爭是體育的主要特征之一,需要培養(yǎng)學(xué)生具有較強的競爭意識。在參與體育活動的過程中,

12、與自己競爭、挑戰(zhàn)自我極限。個人與個人之間的競爭、團隊與團隊之間的競爭,因此對于培養(yǎng)學(xué)生具有良好的競爭意識起到很好的作用。與此同時,伴隨著競爭就會有失敗產(chǎn)生,在爭取勝利的同時,也耍勇敢地面對失敗這對于學(xué)生來說也是一種心理挑戰(zhàn)的訓(xùn)練,勇敢承受挫折,提高心理調(diào)適的能力,以面對社會生活中各種挫折。,(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,3.培養(yǎng)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系 體育教學(xué)中通常采用各種游戲、集體性項目來進行人際關(guān)系改善的學(xué)習(xí)。以足球教學(xué)比賽為例,在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生個人要與核心球員以及其他成員保持協(xié)調(diào)的人際關(guān)系,這種關(guān)系使得場上的每一個成員都會獲得適當(dāng)?shù)牡匚?,如前鋒、中鋒、后衛(wèi)、守門員等,每個成員為了比賽獲勝

13、而結(jié)成相互促進的關(guān)系,這種關(guān)系可以強化學(xué)生之間產(chǎn)生互相支持、信賴,建立起良好的人際關(guān)系。,第三節(jié) 學(xué)校體育的目標,學(xué)校體育的目標是指在學(xué)校教育的整體中,在一定范圍內(nèi),學(xué)校體育實踐所期望達到的結(jié)果。學(xué)校體育的目標明確了學(xué)校體育工作的方向,是學(xué)校體育活動的出發(fā)點和歸宿。學(xué)校體育的目標還為判斷學(xué)校體育工作的正誤。評價學(xué)校體育工作的效果優(yōu)劣提供了依據(jù)和標準。,1.社會需要 2.學(xué)生身心發(fā)展的需要 3.學(xué)校體育的功能,一、確定學(xué)校體育學(xué)目標的依據(jù),1.社會需要,不同時期,社會需要是不同,所以學(xué)校體育的目標依據(jù)也不一樣。首先 “促進身體發(fā)展”作為學(xué)校體育的目標。再把“促進身心健全發(fā)展”作為學(xué)校體育的目標。

14、在終身學(xué)習(xí)社會到來后,保持身心健康,意義地渡過余暇,成了人一生中的課題,在這樣的社會需要下,就必須把“培養(yǎng)終身體育能力”也作為學(xué)校體育的目標。因此,適應(yīng)當(dāng)前社會需要的學(xué)校體育目標是促進身心健全發(fā)展和培養(yǎng)終身體育能力。,2.學(xué)生身心發(fā)展的需要,學(xué)生身心發(fā)展的需要也是確定學(xué)校體育目標的依據(jù)之一?!按龠M身心健全發(fā)展”就是依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的需要確定的。,3.學(xué)校體育的功能,學(xué)校體育的功能,主要是指體育在學(xué)校教育中的健身功能和教育功能,主要是促進學(xué)生身心健全發(fā)展。確定學(xué)校體育的目標,必須依據(jù)學(xué)校體育的功能。 從近現(xiàn)代學(xué)校體育的發(fā)展來看,對學(xué)校體育的功能,也有一個在認識上不斷提高的過程,由最初的只注重健身

15、功能,到注重健身功能與教育功能。,二、我國學(xué)校體育的目標,1增強體質(zhì),增進健康 2掌握和運用體育與健康知識和運動技能 3促進學(xué)生個性全面發(fā)展和個體社會化 4培養(yǎng)運動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習(xí)慣,1增強體質(zhì),增進健康,體育活動是促進學(xué)生身體發(fā)展和健康的重要手段,因此學(xué)校體育工作應(yīng)根據(jù)的學(xué)生的不同生理,心理特點,有目的、有計劃、有組織地通過體育活動,促進學(xué)生身體的正常生長發(fā)育,使學(xué)生在身體形態(tài)、生理功能、身體素質(zhì)和身體基本活動能力等得到全面發(fā)展,增強學(xué)生對自然環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。,2掌握和運用體育與健康知識和運動技能,通過各種體育實踐活動對學(xué)生實施體育運動、衛(wèi)生保健、自我養(yǎng)護的基

16、礎(chǔ)知識教育,使學(xué)生認識學(xué)校體育的地位和意義,懂得科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法,學(xué)會體育運動中所要掌握的基本技術(shù)、技能,提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的體育保健、獨立鍛煉和自我評價等能力。以及對體育的興趣、愛好,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣是形成終身體育的重要因素,也是實施終身體育的重點。,促進學(xué)生個性全面發(fā)展和個體社會化,學(xué)校體育具有豐富的思想品德教育因素,通過體育活動中對學(xué)生進行品德教育,使學(xué)生的個性和人格得到完滿的發(fā)展。同時也提高學(xué)生的社會責(zé)任感和群體意識,培養(yǎng)他們熱愛集體、遵紀守法、團結(jié)合作、勇敢頑強、創(chuàng)造開拓等品質(zhì)和作風(fēng),為將來適應(yīng)社會生活奠定良好的基礎(chǔ)。同時還要培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造莫

17、的情感和能力,陶冶學(xué)生美的情操,以促進學(xué)生個性的全面發(fā)展。從生物人轉(zhuǎn)化為社會人的過程中,個體必須適應(yīng)社會變化,在與他人的交往與互動中逐漸形成自我觀念,協(xié)調(diào)入際關(guān)系,學(xué)習(xí)體驗不同的社會角色。這種不斷學(xué)習(xí)和調(diào)適的過程就是個體社會化的過程。,4培養(yǎng)運動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習(xí)慣,人要想在一生中保持身心健康,就必須運動。因此,學(xué)校體育就不能在像過去那樣,只管學(xué)校這一段學(xué)生身心的健全發(fā)展,而是在確保促進學(xué)生身心健全發(fā)展的同時,培養(yǎng)學(xué)生將來走向社會后,終身保持身心健康所需要的親近運動的資質(zhì)和能力,喜愛體育,樂于運動,以此來保持自我的身心健康。,(三)實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本途徑與要求,體育與健康課

18、程 課外體育活動,實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本途徑,體育與健康課程,除了學(xué)前教育和高等教育階段的研究生教育外,體育與健康課程是學(xué)校教學(xué)計劃中規(guī)定的必修課程,它是學(xué)校體育的基本組織形式,承擔(dān)著對學(xué)生進行系統(tǒng)體育教育的重任。各個教育階段所開設(shè)的體育與健康課程都有相應(yīng)的課程標準,按一定的班級授課,有專任的體育教師,有一定的場地、器材設(shè)備作保證。體育與健康課程是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的考試科目之一,每學(xué)期或每學(xué)年規(guī)定對學(xué)生進行體育與健康課程成績考核,是實現(xiàn)學(xué)校體育目標的基本途徑。,課外體育活動,課外體育活動是指體育與健康課程之外的一切體育活動,是實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的重要組織形式,其內(nèi)容極為豐富,主要包括:課外

19、體育鍛煉(早操、課間操、個人體育鍛煉、班級體育鍛煉);課外運動訓(xùn)練;課外體育競賽;在校外進行的社區(qū)和家庭體育活動等。課外體育活動也是學(xué)校體育的重要工作,它對鞏固和提高體育課所傳授的體育知識、技能,提高學(xué)生的運動能力,培養(yǎng)學(xué)牛自覺鍛煉身體的意識和習(xí)慣,增進健康,增強體質(zhì),發(fā)展學(xué)生興趣、愛好,豐富學(xué)校課余文化生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運動人才等方面具有重要的作用和意義。,(三)實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本途徑與要求,2.實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本要求: (1)全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生 (2)以系統(tǒng)論為指導(dǎo)開展學(xué)校體育工作 (3)加強體育師資隊伍建設(shè)、加強學(xué)校體育教學(xué)和科學(xué)研究 (4)要保證必要的物質(zhì)條件。,(1)全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,學(xué)校體育是全面發(fā)展教育的重要組成部分,學(xué)校體育要堅持全面貫徹國家的教育方針,堅持為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展人才服務(wù)的基本方向。 學(xué)校體育要面向全體學(xué)生,使全體學(xué)牛都享有體育的權(quán)利。要創(chuàng)造切條件組織和動員全體學(xué)生參加各

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