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2012-2013第一學(xué)期教學(xué)成果展示,王玉棟,本學(xué)科獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn),地理學(xué)科和其他學(xué)科相比，最重要的獨(dú)特之處在于地圖的使用。因此在日常的教學(xué)中，特別注重了利用地圖進(jìn)行教學(xué)。,做法一，對(duì)于代表性的地圖，讓學(xué)生親手畫一遍,在課本中有些地圖，不但具有很強(qiáng)的代表性和學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)也是考試的重點(diǎn)內(nèi)容，如地球公轉(zhuǎn)二分二至圖、東西半球圖、板塊示意圖等，這些圖，在講過(guò)后或在預(yù)習(xí)時(shí)，給學(xué)生布好任務(wù)，讓他們親自動(dòng)手畫一畫，不但增強(qiáng)了學(xué)生的記憶，也增強(qiáng)了地理學(xué)科的趣味性。,學(xué)生習(xí)作,做法二，在教學(xué)中只要能夠用地圖解決的問(wèn)題，就一定使用地圖,如在講解大洲和大洋時(shí)，就充分的使用了東西半球圖，利用這幅地圖，通過(guò)提出問(wèn)題讀圖解決問(wèn)題的方式，使學(xué)生更加明白了地圖的重要性,亞洲,歐洲,非洲,大洋州,北美洲,南美洲,南極洲,太平洋,大西洋,太平洋,印度洋,南極洲,北冰洋,北冰洋,做法三，充分利用了學(xué)案，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,在本學(xué)期的教學(xué)中，幾乎每節(jié)課我們都使用學(xué)案，學(xué)案的使用較高的提高了教學(xué)的效率，部分簡(jiǎn)單的問(wèn)題不再進(jìn)行講解，而將主要的精力用在了學(xué)生較難理解的問(wèn)題上，學(xué)生也養(yǎng)成了利用學(xué)案進(jìn)行自學(xué)的習(xí)慣。,做法四，充分利用小作業(yè)小地圖對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固,如大洲大洋的分布、板塊的分布、氣候類型的分布,小結(jié),在教學(xué)中雖取得

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