淺談農(nóng)村初中階段法制教育的方法與途徑

1、淺談農(nóng)村初中階段法制教育的方法與途徑內容摘要：面對農(nóng)村中學的教育環(huán)境，以科研為先導探索適合農(nóng)村中學法制教育的方法和途徑，從組織管理到活動內容、活動形式的設定，都要依據(jù)學生的特點，調動學生參與的積極性，達到教育的效果。 關鍵詞：農(nóng)村中學 法制教育 方法 途徑現(xiàn)代社會是一個法制社會，依法治國是我國的一項基本治國方略，法律素質已成為公民的一項基本素質。國家有關教育的文件和法規(guī)也一直強調法制教育是學校德育的重要內容之一。因此，在基礎教育階段，培養(yǎng)學生具有基本的法律意識、掌握基本的法律知識、學會運用法律手段保護自己是學校德育的一項重要工作。但是，由于多種因素的影響，我們發(fā)現(xiàn)學校的法制教育并不樂觀，一些學

2、校學生違紀現(xiàn)象突出，校園暴力事件也時有發(fā)生。而且統(tǒng)計數(shù)字表明，近幾年青少年犯罪率呈明顯上升趨勢，并表現(xiàn)出了犯罪年齡下降、團伙犯罪和暴力犯罪現(xiàn)象突出等特點。一些青少年法律意識淡薄、缺乏基本的法律知識，在不良環(huán)境的影響下很容易走上違法犯罪的道路。這表明學校法制教育還存在很多問題。面對新的形勢，進一步加強和改進學校法制教育工作，普及法律知識、增強學生法律素質、預防青少年違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生已成為一項緊迫的任務。我校地處農(nóng)村地區(qū)，學生家長的文化素質總體偏低，學生違紀、違法現(xiàn)象時有發(fā)生，學校周邊環(huán)境也一度比較混亂，為了探索農(nóng)村中學法制教育的方法與途徑，盡快改變農(nóng)村中學的教育現(xiàn)狀，在各界的幫助下于1998年

3、在我校成立了大興區(qū)青少年法制教育基地，并且在大興區(qū)司法局、大興區(qū)教科研、大興區(qū)教師進修學校的大力支持和幫助下，我校的農(nóng)村中學法制教育研究課題被列為“十五”期間重點課題。我校對此課題進行了積極的探索實踐，在初中生法制教育方面做了大量的工作，經(jīng)過幾年的努力，學校內外環(huán)境有了根本性的轉變，學校在法制教育方面也積累了比較豐富的經(jīng)驗。逐漸摸索出一條適合農(nóng)村中學法制教育的新路子。一.學校創(chuàng)設法制教育的環(huán)境，堅持法律學習制度。防止法制教育“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”現(xiàn)象的發(fā)生。（一）為了使法制教育要貫穿于學校教育的過程中，滲透在學校教育的各領域，學校成立法制教育工作小組，構建了法制宣傳的主要部門，

4、建立健全了法制教育的管理制度，堅持面授為主，組織自學為輔的教育方式。充分發(fā)揮政教處、團支部、法制教研室等教育機構的宣傳培訓作用，層層培訓普法骨干師資對師生進行法制教育。1.加強對教師進行法律法規(guī)的教育因為教師的法律素質直接關系到學生的成長和發(fā)展。教師的法律意識和法律知識直接影響其教育教學行為和他們在工作、生活中的各種表現(xiàn)，這都會對學生產(chǎn)生直接、間接的影響。特別是有一些教師由于法制意識淡薄，體罰等違法、違規(guī)現(xiàn)象仍然存在，盡管這些教師從主觀愿望上是為了學生好，但是方法確實不妥。所以，加強教師的法律、法規(guī)教育是十分重要的。2.加強對學生進行普法教育利用課堂主渠道作用加強對青少年進行法制教育，學校有計

5、劃、有目的、有步驟地通過思想政治課、心理活動課、校本課程等渠道，傳授法律知識，教授學法技巧。堅持定期學法制度和集中聽法制講座的形式，使學校法制學習制度化、經(jīng)?；?。采用集中學習輔導和分散自學相結合的方式，抓好學生的普法工作。 3.對家長進行普法宣傳 我校地處農(nóng)村地區(qū)，學生家長的文化素質總體偏低，把家庭法制教育納入學校法制教育體系是十分必要的。結合本地區(qū)實際，我校積極開展家庭法制教育，以自然村為單位，分片覆蓋，采取書面形式向家長發(fā)送有關的法制教育材料，以家長和學生共同學習的方式，每學期組織一次家庭法律知識競賽，從反饋中再有針對性地開展工作，最終達到穩(wěn)步提高家長法律意識的目的，使家長提高法制觀念，依

6、法關心子女的健康成長，優(yōu)化教育環(huán)境，主動配合學校促進學生的健康成長。（二）發(fā)揮電腦的網(wǎng)絡化功能，使學生學到更多的法律知識。我校從2002年初在大興區(qū)政府、黃村鎮(zhèn)政府與大興區(qū)教委、大興區(qū)司法局、大興區(qū)法院等部門的大力支持下，開通了“大興區(qū)青少年法制教育網(wǎng)”。網(wǎng)站主要由“法律法規(guī)”、“以案說法”、“基地動態(tài)”、“自護自救”、“畫說法律”、“工作研究”幾大板塊組成。通過網(wǎng)絡這種快捷的方式可以使學生學到更多的法律知識，使他們在成長過程中，在面對各種復雜的環(huán)境時，能夠有較高的自我認識、自主判斷、自我調控以及自我約束的能力。增強他們的守法意識。二.構建法制教育宣傳體系。我校以政教處、班主任、政治教師為主，

7、科任教師為輔，聘請法制輔導員開展科研課題的研究將法制教育納入課堂與活動中；學校還建立了法制廣播站、創(chuàng)辦了法制?？o花；聘請村委會主任作為學生校外的法制監(jiān)督員。積極鼓勵廣大教師在“學中研”“研中學”的科研氛圍，形成以科研促教學，以科研求發(fā)展的新的教育管理模式。 三 .采取多種形式對學生進行法制教育。1.在課堂上滲透法制教育。充分利用課堂，注意挖掘教材的法制教育因素，尤其在班會課、思想政治課學科教學時。教師要重視法制教育的實效性、切忌搞形式。我們要充分發(fā)揮思想品得課的作用，要求授課教師做到“一課一得”。在上課時，結合學生的實際，結合學生的身邊事，讓學生進行討論，然后教師給予正反兩面的評析、引導，使

8、學生辨是非、明事理，并因勢利導致，適時適量的進行法制教育，使他們初步認識一些與他們日常生活相關的法律知識。從而達到教育目的，在其它各科教學中也要滲透法制教育，不忽視任何能夠教育學生的機會。各學科的教師主動將法制教育滲透在各科的教學內容和過程中，使學生感受到法律規(guī)范無處不在及遵紀守法的必要性。2.請專家進行專題講座大興區(qū)青少年法制教育基地在我校成立至今已有七年，在各界人士的大力支持下基地的建設不斷發(fā)展。七年中，邀請司法局、派出所等各方面領導及研究專業(yè)人員，為在校學生進行了幾十場以法律、法規(guī)為內容的講座。例如，我校邀請司法部預防犯罪研究所的專家作了專題講座，聽了這個報告使教師更加認識到預防青少年犯

9、罪的必要性和緊迫性，要想減少青少年犯罪就要從“預防”入手，“防”就是防微杜漸，要預防和清除腐朽思想和不良習慣對青少年的侵蝕和污染，俗話說：“蠹眾木折”蛀蟲多了，必定會造成危害，對于一個人來說，接受不良思想和行為多了，人就要變壞，所以要時刻注意在思想上防“蠹”自覺地抑制和消除不良思想，報告會后，學校還以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”為題召開了主題班會，通過討論使學生認識到“大錯不犯，小錯不犯”的思想是錯誤的，這對于預防和減少青少年犯罪是十分有益的。3.充分利用本地資源，組織在校學生到德育基地開展活動。 北京市監(jiān)獄、北京市團河勞動教養(yǎng)所、北京市未成年管教所位于大興區(qū)境內，與我校只有一河之隔，是

10、我校的德育基地。在近幾年的工作中，我校在上級教育部門的支持和幫助下，創(chuàng)造各種條件組織學生到基地開展活動：聽講座、參觀、與少年犯談話、觀看展板、演播。通過運用大量生動、形象“多媒體手段”，增強了參觀、展出、演播的直觀性，符合了廣大學生的心理和情感特點，對學生的教育深入人心。鮮活真實的案例對啟迪人的心靈、塑造人的靈魂有強大的感染力。例如，2000年,初三的一名學生，他的學習成績從初一就很優(yōu)秀，在同年級幾百名學生中是一個每科成績都達到優(yōu)秀的學習好學生，但他經(jīng)常故意違反紀律，是一名“小錯不斷，大錯不犯”的問題學生。參加基地活動后，出現(xiàn)明顯的變化，畢業(yè)報考時，毅然選擇了北京市三警校。他說：“我想一個人只

11、要學習好有知識就行了，但與少年犯談話中，我忽然明白自己曲解了成才的標準”。他畢業(yè)后，從事了管教工作4.面向全體學生，寓教育于活動之中。我校的活動育人以面向全體學生為目標，實施全員育人制度。每一年，我校都多次開展有益于青少年健康成長的科技、文藝、體育等各種文化活動，定期組織學生觀看愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的影視作品，隨時到基地活動。我校創(chuàng)辦了大興區(qū)棒球隊；我校每年必舉行的活動有“紅五月活動”、“學雷鋒活動”、“法律宣傳周活動”以及各種重大節(jié)日、紀念日活動；利用活動的多樣性、豐富性和趣味性，調動學生學法的積極性。例如，我校多次舉辦“畫說法律”大型法制漫畫比賽，讓學生用手中的筆，筆下的畫，評論社會現(xiàn)象

12、，真實而生動地反映生活，再現(xiàn)生活。用畫表達自己的思想感情和認識水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。我校組織的文藝宣傳隊利用學生喜聞樂見的多種形式，把學生中發(fā)生的好人好事、不良行為進行自編自演，利用身邊的事例去教育學生，因為這樣的事例就發(fā)生在他們身邊，可信度強，教育效果好。另外還有法律知識競賽活動，組織各類征文比賽、各種手抄報比賽、自我防護措施比賽、國旗下講話、黑板報、宣傳櫥窗展覽、學校法制專題廣播等多種活動形式。這些活動的開展激發(fā)了學生的參與熱情，取得了很好的教育效果。5.實施“一二三”策略，開展“自覺生”和“自覺班”評選活動”（1） 一就是一個檔案：建立一個偏差生檔案，使我們對學校行為偏差生一目了然，

13、以便今后更好地開展工作。（2）二就是二個固定：有固定的幫教老師，實行跟蹤教育策略；有固定的社區(qū)德育管理委員，與差生是一個村的，通過依托社區(qū)來共同教育；（3）三個制度：定時談心制度-，幫教老師每周定時與他們談心，了解他們的學習、生活、家庭情況，掌握其思想動態(tài)、情緒變化，并及時加以心理疏導；家長接待日制度-班主任根據(jù)自己平時課務安排好記錄，作為班主任月考評的依據(jù)之一；每兩周總結制度-家校聯(lián)絡員召開全體偏差生會議，針對他們的前段時間的表現(xiàn)、思想及認課師的評議給予他們正面引導，肯定他們的閃光點，并及時提出希望，增強他們的自信心，鼓勵他們爭當“自覺生”。四.根據(jù)我校的實際情況，積極進行校本課程的開發(fā)工作

14、。我校作為大興區(qū)法制教育基地，嘗試開發(fā)法制教育方面的綜合實踐活動課，既有利于加強學校的德育工作，又有利于學校特色的發(fā)展。開發(fā)內容的設立，符合學校的具體情況和學生的自身發(fā)展特點，有利于學生的教育和學校的發(fā)展。在課程開發(fā)過程中，教師根據(jù)學生的特點，抓好一個“導”字，引導和指導學生發(fā)揮主體性，采用學生討論、角色扮演、行為訓練、生活分析、參觀訪問、個案研究、模擬法庭等多種方式，使學生在活動中提高自身學法、守法、用法的覺悟，提高了自我保護和獨立的能力。在2004年12月23日上午，大興區(qū)進修學校中教研在我校召開了“校本課程開發(fā)”研討會。邀請了北京市教材審編姚蓉兒老師，北京市學科帶頭人、豐臺區(qū)教研中心的劉

15、潤澤老師和北京市學科帶頭人、東城區(qū)教研中心的常京娥老師，大興區(qū)進修學校的史文敏校長、王書明副校長、郭樹林主任，大興區(qū)教委的石玉貴副書記和黃村鎮(zhèn)教委周靜蘭主任以及全區(qū)各中學政治教研組長、骨干教師共計50多人參與了研討會。專家對陳新紅老師展示的感受父母之恩，回報父母之愛和邢友良老師的青少年吸煙的話題這兩節(jié)課給予了現(xiàn)場點評。對兩節(jié)課的教學理念、教學方法、教學設計給予了充分的肯定;對我校校本課程開發(fā)工作給予了高度的評價，并提出了寶貴的建議，大大加快了我校校本課程改革的步伐。現(xiàn)在我校校本課程的編寫工作已接近尾聲，正在修改整理成冊。校本課程的開發(fā)促進了教師專業(yè)化的發(fā)展，同時也激發(fā)了學生的學興趣，受到同學們

16、的喜愛。五.加強對學生進行心理教育我們知道 初中階段是青少年成長的一個重要時期。伴隨著生理、心理上的變化，青少年的獨立意識、自我意識逐漸增強，出現(xiàn)逆反心理，看重哥們義氣，做事容易沖動，針對這一特點，我校配備了心理教師，設立了心理咨詢室和心理咨詢箱，及時對學生出現(xiàn)的問題給予心理輔導，教會他們一些自我調節(jié)的方法，讓他們正確看待哥們義氣，做事不沖動，不做違法的事。這對于幫助他們順利度過“危險期”是十分必要的，并為其今后的成長打下良好的基礎。針對學生易沖動的特點，我校心理咨詢室專門組織學生對相關問題進行了討論，比如針對學生亂起外號、亂叫外號容易引起同學之間矛盾這一現(xiàn)象，我們組織了有關“校園綽號問題大家談”的討論，使學生認識到亂起外號的危害，從而減少了這種不文明的行為，加強了同學之間的團結。 六.實施后的效果近幾年來，我校運用了恰當合理、形式多樣的法制教育措施，學生的法律意識增強了，以前學生對法律的認識局限性很大，認為自己不犯法，法律就與自己無關?，F(xiàn)在，他們認識到法就在自己的身邊，與每個人的生活密切相關。而且促進了教育、教學質量的大幅度提高，有一些學生以非常優(yōu)秀的成績進入師大附中、101實驗中學、宏志中學、育才中學等市級重點學校，作為普通的農(nóng)村中學取