2010體會(huì)重要語句的豐.ppt

1、讀一讀,軼事 肄業(yè) 游弋 造詣 叱咤 喑啞 老嫗 參與 掾吏 暈車 包扎 寶藏 礦藏 憎恨 叱咤 砧板 癥結(jié) 裝幀 縝密 對(duì)峙 中肯 啁啾 胡謅 壓軸 貯存 佇立 卓越 髭須 浸漬 睚眥 編纂 狡黠 翩躚 涎水 癲癇 心弦 驍勇 打烊 肖像 楔子 挾制 攜手 省親 自詡 酗酒 漩渦 巢穴 戲謔 馴服 筵席 芫荽 夢(mèng)魘 贗品 打烊 杳然 笑靨,名句積累,1、廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢，鉤心斗角。 2、長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知東西。 3、明星熒熒。開妝鏡也。綠云擾擾，梳曉鬟也。 4、一肌一容，盡態(tài)極妍?？z立遠(yuǎn)視，而望幸焉。 5、鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤。秦人視之

2、，亦不甚惜。 6、奈何取之盡錙銖，用之如泥沙！ 7、獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉。楚人一炬，可憐焦土。 8、秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也。秦人不暇自哀，而后人哀之。,名句積累,1、廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢，鉤心斗角。 2、長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知東西。 3、明星熒熒。開妝鏡也。綠云擾擾，梳曉鬟也。 4、一肌一容，盡態(tài)極妍。縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。 5、鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤。秦人視之，亦不甚惜。 6、奈何取之盡錙銖，用之如泥沙！ 7、獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉。楚人一炬，可憐焦土。 8、秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而

3、為君，誰得而族滅也。秦人不暇自哀，而后人哀之。,名句名著默寫,（1）若夫乘天地之正，而御六氣之辯。（莊子逍遙游） （2）悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。（諸葛亮出師表） （3）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韓愈師說） （4）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。（李白蜀道難） （5）嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ǘ鸥γ┪轂榍镲L(fēng)所破歌） （6）廊腰縵回，檐牙高啄。（杜牧阿房宮賦） （7）陽春之曲，和者必寡；盛名之下，其實(shí)難副。（后漢書黃瓊傳）,而御六氣之辯 必能裨補(bǔ)闕漏 夫庸知其年之先后生于吾乎 猿猱欲度愁攀援 何時(shí)眼前突兀見此屋 廊腰縵回 和者必寡 其實(shí)難副,

4、體會(huì)重要語句的豐富含意品味精彩語句的表現(xiàn)力,考點(diǎn)精析：,該考點(diǎn)2006年的考綱表述為“理解文中重要詞語的含義”“理解文中重要句子的含意”，能力層級(jí)為B級(jí)；而2007年以后的考綱要求為“體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力”，能力層級(jí)為D級(jí)；側(cè)重于鑒賞、品味。 “豐富含意”重在思想性， 語言表達(dá)重在藝術(shù)表現(xiàn)力。,重要詞語：考綱所說的重要詞語主要指在具體語言環(huán)境中所產(chǎn)生的區(qū)別于詞語本義的一些臨時(shí)的、附加的、具體的、動(dòng)態(tài)的等有著某種特殊的目的和用途的具有新含義的詞語。它們通常情況下或者本身有深層次含義，或者隨情而作別種義項(xiàng)，或者表現(xiàn)行文的思路與脈絡(luò)，或者表現(xiàn)文章主題思想。這些詞語一般都與文章

5、的寫作原因、主題、結(jié)構(gòu)、情感、語言修辭、表達(dá)技巧相關(guān)。能夠體現(xiàn)這一特點(diǎn)的詞語是命題者的首選。 重要句子：指它們?cè)谖闹衅鹬匾饔玫年P(guān)鍵性詞句，如果不理解這些句子，就難以理解文章。,縱觀近幾年高考試題，“重要句子”通常指以下幾種語句： 1、內(nèi)涵較為豐富的語句； 2、使用特殊表現(xiàn)手法的語句； 3、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。 往往是：哲理句、象征句、修辭句、情感句（飽含人物豐富感情的句子）、矛盾句、起始句、銜接句、過渡句,題型示例,1、在句子中作者為什么用“XX（詞語）”？這樣寫有什么好處？。 2、從語言表達(dá)的角度賞析下面的句子。 3、文中畫線句子，使用了什么修辭手法？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 4、請(qǐng)分析某

6、段文字的表達(dá)特色。 5、賞析文中畫線句子的表達(dá)特色及其效果。 6、根據(jù)你的體會(huì)，分析“”這句話在文中的作用。,考題回顧： 1、08重慶時(shí)間怎樣行走14.怎樣理解“它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含義？ 2、09年高考全國卷 岳樺 15. 解釋下列兩句話在文中的含意。（6分） （1）我仿佛看到一種神秘的力量和意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔強(qiáng)的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。 （2）命運(yùn)伸出了它無形的腳，一部分樺便應(yīng)聲跌倒，一個(gè)跟頭跌下去，就掉入了時(shí)間的陷阱，在爬起來，一切都不似從前,3、09全國1彩色的荒漠15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

7、（1）我喜歡這些樹，視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神榜樣。 答：惡劣環(huán)境中的胡楊樹，仿佛被上天賦予了頑強(qiáng)的意志和信念，具有吸引人的力量。 （2）只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。 答：盡管沙漠是荒涼和單調(diào)的，但是，人們可以通過勞動(dòng)讓人生變得豐富多彩。（沙漠和人生的關(guān)聯(lián)）,4、 08全國陽關(guān)古道蒼涼美 15.根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。(6分) (1)就好像突然闖進(jìn)了綠色的海洋。 【答案】寬廣的綠色林帶與沙漠戈壁的反差巨大，使我突然產(chǎn)生了驚喜之感。 (2)好像這凄冷的陽關(guān)古城也有幾分暖意了。 【答案】城磚磨制的陽關(guān)硯，蘊(yùn)含著歷史文化氣息，使我對(duì)陽關(guān)古城的感覺也變得溫暖了一些。 (3)這些走過生

8、死之劫的將軍和士兵，便成了哲學(xué)家與詩人。 【答案】出生入死的人生經(jīng)歷，使戍守邊關(guān)的將軍和士兵對(duì)生活有著深刻而豐富的感觸，給后人留下了哲思和詩情。,5、2010徐州二檢12從表達(dá)技巧的角度對(duì)文中劃線的句子作簡要賞析(6分) 【答案】 （1）對(duì)比（或襯托）（1分），用寒冬的草木盡枯來突出青松不畏嚴(yán)寒的旺盛生命力，（1分）突出對(duì)青松的贊美之情（1分）。 （2）夸張（1分），突出松濤聲響之大，聲勢之強(qiáng)，聲威之猛、孕育之久（1分），突出表現(xiàn)松濤對(duì)作者的心靈震撼。（1分）。,理解句子含義的方法（一句六看）,句內(nèi)三看 一看關(guān)鍵詞：抓住句子的關(guān)鍵詞，把句子含義理解為關(guān)鍵詞的理解 例：“走一趟大西北，長不大的孩

9、子會(huì)長大” 二看修辭、技巧：比喻、擬人、夸張、借代、反語、雙關(guān)、象征等 三看結(jié)構(gòu)：分清是單句還是復(fù)句，復(fù)句要理清句子的關(guān)系：并列、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、遞進(jìn)原句的結(jié)構(gòu)決定了答案語言的組織形式。如告別三峽原句轉(zhuǎn)折答案轉(zhuǎn)折,07重慶告別三峽,15. “游人的告別只是一個(gè)概念一個(gè)情結(jié)一種詩情，而百萬移民的告別才是實(shí)實(shí)在在撕心裂肺感天動(dòng)地的”這句話在文中的含義是什么？,(1)游人的告別只是對(duì)“原始長江三峽”景點(diǎn)的告別，由此生出的只是憐惜、惆悵和失落。 (2)百萬移民的告別則是故土難離的割舍之痛和舍棄家園的巨大犧牲。,句外三看 一看位置：在文中的位置、段中的位置不同就有不同的含義。（文眼句、中心句、概

10、括句、總起句、總結(jié)句、過渡句等） 二看相鄰：相鄰句往往隱含該句的意義 “長不大的孩子會(huì)長大” 三看中心：該段、該篇的中心,14作者為什么說“有孤寂之感”？（4分） 【參考答案】 作者獨(dú)自住在一陰森凄苦的大院里。 當(dāng)時(shí)正是“萬家墨面沒蒿萊”的時(shí)代，北京城一片黑暗。（每點(diǎn)2分）,08全國2馬纓花,15解釋下列兩句話在文中的含意。（4分） （1）等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候，我住的地方就到了。 【參考答案】孤獨(dú)的腳步聲表明作者一步步走近住處。暗示了環(huán)境的幽深，也表現(xiàn)了作者內(nèi)心的孤寂,1、詞語理解型：（1）理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對(duì)象，尋找它的本體；（2）理解詞語的象征義，就要尋找詞語的象征對(duì)

11、象； 理解詞語的反語義、就要將褒貶互換；（3）理解詞語的雙關(guān)義就要注意它是諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)；（4）理解代詞的詞義就要在上句或下句尋找釋義。 當(dāng)然，理解詞語的含義，還必須聯(lián)系詞語的具體語境，結(jié)合作者觀點(diǎn)、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對(duì)應(yīng)的闡釋。即“六比較”：比較范圍的大小、比較詞義的輕重、比較搭配習(xí)慣、比較構(gòu)成成分、比較詞性功能、比較感情色彩與語體色彩。2、句子理解型： 一是將使用了修辭手法的形象化的語句轉(zhuǎn)化為概括性的直白的語言， 二是將抽象含蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。,（2）即使是在黃昏時(shí)候，在深夜里，我看到它們，它們也仿佛是生氣勃勃，同浴在陽光里一樣。 【參考答案】表明

12、在新的生活環(huán)境中，馬纓花無論何時(shí)都充滿生機(jī)；就像作者喜悅幸福的心情。,環(huán)境景物描寫的作用：一切景語皆情語也。可結(jié)合情景交融寓情于景，景中藏情此為散文中的描寫，而在小說中的描寫主要有襯托人物的心情，交代故事發(fā)生背景，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，最后的景物描寫一般都有象征意義，比如課文藥之結(jié)尾。注意結(jié)合具體的題目。此外有渲染（烘托）氣氛、襯托情感或主旨、表現(xiàn)人物品質(zhì)、預(yù)示人物命運(yùn)、揭示社會(huì)本質(zhì)，揭示人物心理、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。補(bǔ)充：托物言志、象征、虛實(shí)結(jié)合：使表達(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)：使表達(dá)更加形象、生動(dòng)富有感染力。舉例或列舉：具

13、體實(shí)在，易于被讀者接受，增強(qiáng)說服力和感染力。白描：文字簡練，不加學(xué)渲染和烘托，有簡潔傳神的表達(dá)效果。,16作者為什么用了很多筆墨寫過去“大院子里”的生活？（6分）,為馬纓花的出現(xiàn)作反襯 為對(duì)比馬纓花十三年前和如今的不同提供環(huán)境背景,17文中所說的“光與影的對(duì)比”具體指什么？文章寫馬纓花有什么寓意？（8分）,08全國馬纓花第一問：文中所說的“光與影的對(duì)比”具體指什么？ 【參考答案】（4分）第一問 “光與影的對(duì)比”是指新舊時(shí)代馬纓花的對(duì)比（過去的馬纓花是影，是底片，現(xiàn)在的馬纓花是光，是照片） “光”中的馬纓花在陽光下，充滿生機(jī)和活力； “影”中的馬纓花長在陰森凄苦的深院里，給苦悶寂寞的作者以心靈的

14、慰藉。,08全國馬纓花第二問：文章寫馬纓花有什么寓意？（4分） 【參考答案】 馬纓花是作者在新舊時(shí)代情感寄托的載體； 作者通過寫對(duì)馬纓花感情的變化，表現(xiàn)出心情和生活態(tài)度的變化。,讀一讀,可汗 喝彩 強(qiáng)勁 豁亮 豁口 看管 看茶 擂鼓 擂臺(tái) 打擂 累贅 連累 牢籠 籠罩 關(guān)卡 誑語 憤懣 拎起 喟然 山嵐 蒞臨 羸弱 幾綹 牛虻 羞赧 泥淖 木訥 嫩芽 陰霾 端倪 忸怩 拘泥 醞釀 泥濘 虐待 蒙騙 偌大 奇葩 央浼 聯(lián)袂 分娩 謬論 按捺 犄角 汲水 覬覦 緘默 給予 殲滅 罹難 信箋 眼瞼 僭越 攻訐 發(fā)酵 押解,1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是 (3分) A瘦削/削足適履 挺

15、括/概括大意 寒顫/顫顫巍巍 B蹊蹺/獨(dú)辟蹊徑 積攢/萬頭攢動(dòng) 囤聚/囤積居奇 C稽首/無稽之談 折耗/百折不撓 摩天/摩肩接踵 D褪色/和顏悅色 嗚咽/狼吞虎咽 恫嚇/殺雞嚇猴,1蒹葭蒼蒼，白露為霜。 所謂伊人，在水一方， 溯洄從之，道阻且長。 溯游從之，宛在水中央。 2蒹葭萋萋，白露未晞。 所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。 溯游從之，宛在水中坻 。 3蒹葭采采，白露未已。 所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。 溯游從之，宛在水中沚。,八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。 茅飛度江灑江郊，高者掛罥長林梢， 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。 公然抱茅入竹去，唇

16、焦口燥呼不得， 歸來倚仗自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。 床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。 自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！ 嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！,07全國1總想為你唱支歌,15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分） （1）走一趟大西北，長不大的孩子會(huì)長大。 （2）南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。,大西北環(huán)境的惡劣與生命的頑強(qiáng)會(huì)讓其他地方的孩子經(jīng)受歷練而變得堅(jiān)強(qiáng)，走向成熟。,通過對(duì)比的手法寫出南方的環(huán)境過于溫和比不上大西北的粗獷堅(jiān)韌，不能讓人經(jīng)受歷練和磨練意志。,

17、14.文中刻畫的“左公柳”和“民勤人”兩個(gè)形象具有哪些相同的特點(diǎn)？作者描寫這兩個(gè)形象的用意是什么？ （6分）,參考答案 1、共同特點(diǎn)：面對(duì)惡劣的環(huán)境，不畏困難，敢于向命運(yùn)抗?fàn)帯?2、用意：突出大西北環(huán)境的惡劣和人的頑強(qiáng)意志。表現(xiàn)大西北的精神風(fēng)貌。 表達(dá)作者對(duì)大西北的贊美和崇敬之情。,16.文章第五段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來描寫枯死的胡楊林？這樣寫有什么好處？6分 參考答案： 表現(xiàn)手法：比喻、擬人、對(duì)比 好處：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出胡楊林死而不屈的精神和頑強(qiáng)的意志,使文章具有感染力。,17.文章后一部分寫到了“戈壁石”，這對(duì)表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請(qǐng)簡要分析。,以戈壁石的美麗，揭示出大西北的美麗。 以戈

18、壁石的誘人，強(qiáng)化對(duì)大西北的熱愛 之情。 以戈壁石的呼喚，突出“到大西北”去的 主旨。 以小見大，深化主旨。,以小見大，即從平凡細(xì)微的事情中反映重大的 主題，可突出中心，有強(qiáng)烈的震撼力。,17 答：以戈壁石來代表大西北,將自己對(duì)大西北的感情濃縮于對(duì)一塊戈壁石的感情上，以小見大，深化主旨。 解析：本題較難，需體會(huì)作者對(duì)大西北的感情并將其與對(duì)戈壁石的喜愛綜合在一起。,19作者在文章開頭說自己“每到一個(gè)陌生的城市”有“隨便走走”的習(xí)慣，這樣寫有什么好處？（4分）,或：19. 作者在文章開頭說自己“每到一個(gè)陌生的城市”有“隨便走走”的習(xí)慣，說明人們都有好奇心，肯定了下文人生路途上“世界上闖蕩，去建功立業(yè)

19、，支探險(xiǎn)獵奇，去覓情求愛”是無可非議的；從自己寫起，從現(xiàn)實(shí)生活中的走路寫起，給人親切的感受，自然地引出“人生也是如此”。,09年高考山東卷記住回家的路,19.以個(gè)人習(xí)慣類比人生，引發(fā)感悟，為下文作鋪墊。,20解釋下面兩句話在文中的含意。（4分） 把自己完全交給了機(jī)會(huì)和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。,（1）被社會(huì)的誘惑和壓力左右，在忙忙碌碌或漫無頭緒中，忽視了自己的內(nèi)心世界，迷失了自我。,【解析】（1）首先能把握這句話的主旨，是機(jī)會(huì)和壓力對(duì)人的負(fù)面影響，再結(jié)合本段的中心“生活在今日的世界，心靈的寧靜頗不易得”，答案即可得出。,或：（1）永遠(yuǎn)被外界的力量左右著，永遠(yuǎn)生活

20、在喧鬧的外部世界里，沒有真正的內(nèi)心生活。,20解釋下面兩句話在文中的含意。（4分） 一個(gè)人有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標(biāo)，無論走多遠(yuǎn)都能夠找到回家的路。（2分）,（2）一個(gè)人擁有自己的心靈世界，就會(huì)明確行動(dòng)的方向，無論面對(duì)怎樣的誘惑和壓力都能保持清醒，獲得生活的充實(shí)和心靈的寧靜。,【解析】（2）首先理解關(guān)鍵詞“堅(jiān)實(shí)的自我”“ 精神的坐標(biāo)”，再結(jié)合本段的中心“尋求心靈的寧靜，前提是首先要有一個(gè)心靈”， 答案即可得出。,或：（2）他不但會(huì)有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會(huì)以足夠的清醒來面對(duì)形形色色的機(jī)會(huì)的誘惑。這樣的一個(gè)人必能獲得生活的充實(shí)和心靈的寧靜。,本題重點(diǎn)考查考生理解文中重要句子含意的能力。解答需要聯(lián)系前后文，分析文句的字面含意和深層含意，還應(yīng)適當(dāng)分析句子在文中的作用。,21結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文