七年級生物下冊 4.6.4 激素調節(jié)導學案新人教版

1、4.6.4 激素調節(jié)【學習目標】知識目標：1.了解人體內分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素。2.掌握生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現。3、舉例說明激素調節(jié)受神經系統(tǒng)的調控，人的生命活動主要受神經系統(tǒng)調節(jié)，但也受激素調節(jié)的影響。技能目標：運用資料分析的形式，說出研究激素功能的基本方法；嘗試設計對照實驗。情感態(tài)度價值觀目標：人體是一個有機統(tǒng)一的整體，只有各部分協(xié)調配合，才能完成各項生命活動。使學生樹立整體觀念，協(xié)調配合意識。學習重點、難點：重點：內分泌腺的概念；激素的概念和作用。難點：激素的概念和作用、激素調節(jié)。學習過程：一、課前自主學習：1內分泌腺的腺體沒有 ，它們的分

2、泌物 ，直接進入腺體內的 ，并隨著 輸送到全身各處。人體的 構成了人體的內分泌系統(tǒng)。2人體的內分泌腺有 分泌 ， 分泌 ， 分泌 ， 分泌 。 分泌 ，女性的 分泌 ，男性的 分泌 。3人體內的激素含量 ，作用 。對 和 等生命活動起著重要作用4（1）幼年時生長激素分泌不足會患 ，幼時生長激素分泌過多患 。（2）甲狀腺激素可以調節(jié) 、 等人體的基本生理過程，可以促進 。 是甲狀腺激素的重要成分，缺乏時體內甲狀腺激素不足會患 ，我國衛(wèi)生部門在這些地區(qū)大力推廣食用 ，現以取得很好的效果。常吃 等海產品對預防這種疾病也有很好的效果。（3）胰島素的主要功能是調節(jié) ，人體內胰島素分泌不足時形成 ?；颊咄?/p>

3、過注射 進行治療。5.人體的生命活動主要受到 的調節(jié)，但也受到 的影響。二、課堂助學1、情景引入：結合學過的第一章想一想，自己進入青春期后各方面為什么會發(fā)生很大變化？如：身高、體重迅速增加等。2、交流討論：學生展示交流自主學習成績，討論自主學習中提出的問題。3、合作探究：學習任務一：認識人體主要的內分泌腺閱讀教材P96第二段及P97圖4-59，討論：（1）什么叫內分泌腺？（2）內分泌腺和外分泌腺有哪些主要區(qū)別？（3）完成下表：腺體類別導管（有、無）分泌物輸送方式內分泌腺外分泌腺（4）識記P97圖4-59人體主要的幾大內分泌腺的位置和所分泌的激素。（5）嘗試區(qū)分肝臟、胰腺、腎上腺、腸腺、胃腺、胰

4、島、胸腺等。（6）胰腺屬于內分泌腺嗎？為什么？學習任務二：生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能。閱讀教材P98資料分析及教材P99內容，討論：（1）侏儒癥、巨人癥的發(fā)病原因各是什么？總結：生長激素的作用是什么？（2）甲狀腺激素在幼年和成年分泌不足時會對人照成什么影響？思考：地方性甲狀腺腫的成因及是什么？我們可采取什么辦法進行預防。（3）胰島素的作用是什么？糖尿病的病因是什么，應如何預防和治療？4、閱讀教材P101科學家的故事，感受我國在簡陋條件下完成的科學壯舉。你有信心為國家作出這樣的貢獻嗎？ 5、完成下表激素名稱產生部位作用分泌失調出現的缺乏癥生長激素甲狀腺激素胰島素性激素學習任務三：激素

5、調節(jié)與神經調節(jié)的關系回顧自己遇到的特別興奮的事或突遇危險事的心理感受及身體狀況，分析原因：特別事件大腦皮層興奮 促使腎上腺激素的分泌 促使心跳加快、血壓升高、血管擴張 面紅耳赤三、當堂訓練：1、下列四組腺體中，哪一組的分泌物都是直接進入腺體內的毛細血管的 （ ）A.唾液腺、腸腺、垂體 B.皮脂腺、甲狀腺、腎上腺C.甲狀腺、胰島、卵巢 D.胰腺、皮脂腺、垂體2、幼年時期，生長激素分泌過多會引起 （ ）A.糖尿病 B.巨人癥 C.呆小癥 D.侏儒癥3、下列哪個腺體既會有外分泌部分，又有內分泌部分( )A.性腺 B.唾液腺 C.胰腺 D.垂體4.某人身體矮小，但是智力正常，這人患有 ( )A.侏儒癥 B.呆小癥 C.佝僂病 D.肢端肥大癥5.分泌生長激素的器官是( )A.腎上腺 B.甲狀腺 C.垂體 D.性腺6.在一段時間內，給小鼠進行甲狀腺激素的靜脈注射，小鼠可能會出現的癥狀是( )A.發(fā)育停止 B.生長發(fā)育迅速C.食欲不振，行動遲緩 D.食欲旺盛，身體消瘦7、下列哪些生命現象與激素無關 （ ）A.血糖含量經常能夠保持穩(wěn)定 B.男孩進入青春期后喉結突出 C.強光下瞳孔變小 D.青少年時期身體不斷長高8、將下列病因和病名用線連接A.嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足