三年級科學下冊《認識巖石》教案3 青島版

1、認識巖石教學目標：1.引導學生根據(jù)自己收集的巖石以不同的方式了解巖石的一般特征，并根據(jù)其特征了解常見的巖石。2.通過收集數(shù)據(jù)和自學巖石來培養(yǎng)學生獲取知識的能力。3.激發(fā)學生熱愛科學和自然，并在自己獲得知識后對成功產(chǎn)生進一步的興趣。教學準備：學生準備：收集各種巖石，理解巖石數(shù)據(jù)，并用自己的話寫下來。教師準備：1、各類巖石、巖石視頻資料、課件。清水2.稀鹽酸、橡膠滴管、放大鏡、小刀、銅鑰匙、抹布、衛(wèi)生紙(實驗后干凈整潔)、實驗記錄單。教學過程：首先，進口。老師：請先看屏幕。這是學生們收集的巖石，這是大自然中巖石形成的壯麗景觀。仔細觀察，看看你能找到什么.(看圖片)在這里欣賞圖片。學生們在上課前收集

2、了很多石頭。我想問：你在哪里收集的？通過自己收集和觀看圖片，你對巖石了解多少？健康：巖石呈圓形和橢圓形。這塊巖石上的圖案似乎是.(黑板上的形狀)老師：你的想象力太豐富了。健康：巖石的顏色是不同的。有灰色、白色、棕色和青色.(黑板上寫著：顏色)健康：我們的巖石非常堅硬。(黑板上的硬度)平滑和粗糙、大小、長度等。老師：學生們會發(fā)現(xiàn)的！你想更多地了解巖石嗎？在這節(jié)課上，讓我們走進巖石的世界，了解巖石，研究巖石？(在黑板上寫字)其次，設(shè)計實驗方案，說明鹽酸和橡膠滴管的使用，并找出注意事項。老師：讓我們回憶一下在以前的實驗中我們使用了什么方法。(用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴嘗，用手摸)這很好，但有

3、時依靠我們的感官是不夠的。這門課我們需要一些工具來研究巖石。老師：每組的實驗臺上都準備了材料，那么如何用這些材料來研究巖石呢？接下來，每個小組將討論你將研究巖石的哪些方面以及如何研究？試一試小組開始討論設(shè)計調(diào)查方案。老師：哪個小組將首先談?wù)撃愕挠媱?？健康：我們將研究巖石在滴加鹽酸后的顏色、硬度、結(jié)構(gòu)和變化。老師：如何學習它？(一個小組說得不完整，老師問：其他小組如何研究它的* *？有什么補充方法嗎？(健康：我們用肉眼觀察巖石的顏色，用放大鏡觀察巖石的結(jié)構(gòu)。(為什么要用放大鏡？是的，我可以用放大鏡看得更清楚更仔細。我真的使用工具。(健康：我們將使用刀子和銅鑰匙來測試巖石的硬度。(具體來說，因為銅

4、相對較軟，如果可以用銅鑰匙雕刻，就意味著巖石較軟，不能用銅鑰匙雕刻；如果可以用刀子雕刻，這意味著巖石很堅硬；如果它不能用刀子雕刻，這意味著巖石非常堅硬。)你知道的太多了，你的團隊有一個好方法。用手摸摸石頭是光滑的還是粗糙的。健康：我們想把這種藥水倒在巖石上，看看會發(fā)生什么。(評論：你可以這樣做，你可以試試，方法很好)老師：學生們真聰明。他們想出了好主意。他們敢于嘗試，值得學習。這種液體藥物被稱為稀鹽酸，是實驗室常用的一種化學物質(zhì)。它有腐蝕性。因此，在使用它時，你必須注意安全。切勿將鹽酸濺到眼睛、皮膚和衣服上。一旦你得到它，立即用清水沖洗。在這個實驗中，我們需要把鹽酸滴在巖石上來觀察這個現(xiàn)象，那

5、么如何使用鹽酸呢？這是我們第一次使用橡膠頭滴管。讓我談?wù)務(wù)_的使用方法：使用時，橡膠尖朝上，滴管朝下。像這樣，用無名指和中指夾住滴管的頸部，用拇指和食指捏住橡膠尖，將滴管垂直伸入稀鹽酸中，然后輕輕松開拇指和食指，將少量鹽酸吸入滴管中，然后將其放在巖石上。注意觀察現(xiàn)象。使用滴管后，將滴管中的稀鹽酸捏干凈，但捏時不要用力過猛，否則會濺出。因此，慢慢捏緊，直到捏干凈，然后松開膠頭，將其放入燒杯中。使用時要注意滴管要垂直，記住不要水平放置，以免鹽酸流入膠頭，腐蝕膠頭。同學們，你們會用嗎？如果你現(xiàn)在讓學生開始實驗，你認為在實驗中應(yīng)該注意什么？(在健康答案后顯示)1.使用稀鹽酸時，切勿將鹽酸濺到眼睛、皮膚

6、和衣服上。別把它貼在標簽上。2.使用刀具和其他工具時要小心，注意安全。3.團隊要團結(jié)協(xié)作，不打架，仔細觀察，及時做好記錄。4、正確使用橡膠滴管。5.實驗結(jié)束后，整理實驗記錄表，準備交流報告。老師：學生的想法很重要。此外，老師想補充幾點：(老師補充道，孩子們沒想到的是。(老師：學生們聽清楚這些要求了嗎？健康：仔細聽。老師：好的，讓我們現(xiàn)在開始，開始我們的巖石探險之旅。第三，學生開始探索實驗，并學會了分工合作和觀察記錄。(提醒孩子關(guān)注目標，提高實驗效率。在最后一步加入鹽酸。(在實驗過程中，老師巡視并指導學生。一些學生用放大鏡或肉眼觀察，一些用手觸摸，一些用刀子或銅鑰匙或手指甲雕刻，一些用鹽酸探索巖

7、石.第四，表達和交流，了解巖石的一般特征。老師：剛才學生們真的很投入他們的研究！下列哪一組將首先談?wù)撃愕难芯砍晒?，其他學生將認真聽并及時進行補充和修改。(報告時，縱向比較報告，1號巖石*顏色，2號巖石*顏色。經(jīng)過縱向比較后，老師問：他們小組發(fā)現(xiàn)這些巖石在顏色、硬度、結(jié)構(gòu)和滴加鹽酸后的變化上有所不同。其他小組發(fā)現(xiàn)這個了嗎？哪個小組想談?wù)勀闼芯康牡谝淮髱r石的特征？二號巖石在這四個方面有什么特點？(變更小組)3，4.老師：從實驗記錄來看，每組都有不同的收獲。對于學生來說，用不同的研究方法了解這些巖石的一般特征是令人驚奇的。還發(fā)現(xiàn)巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、硬度以及滴加鹽酸后的變化方面都有所不同。接下來，我們

8、看一下實驗記錄表中滴加鹽酸后的變化欄，它顯示出，根據(jù)滴加鹽酸后的變化，起泡巖(1，5)和非起泡巖(2，3，4)可以分為幾種類型。健康：2級。老師：是的，除了從滴加鹽酸后的變化進行分類外，你認為還可以根據(jù)什么進行分類？健康：顏色、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地.5.根據(jù)巖石的特征來鑒別它們。游戲-我會認識的老師：是的，巖石有很多種，關(guān)于巖石還有很多知識?？?，小醫(yī)生來了。他要告訴我們什么？(指給我看)過來讀一遍。這五種巖石是我們研究過的。接下來，讓我們玩一個小游戲。游戲的名字是“我會認的”。我說的是巖石的特征，看你能不能從你所在組的巖石中找出。有信心嗎？(老師在展示特征的同時介紹了它們。)如果學生現(xiàn)在找他們，老師會說

9、：不.我已經(jīng)介紹完了。逐一告訴我你的石頭叫什么。(在介紹之后)老師：好吧，讓我們分組討論。你的1號-5號巖石叫什么？(識別報告)2組報告，其他組是否與他們正在尋找的相同？六、了解巖石的用途。老師：學生們?nèi)〉昧诵碌倪M步。他們不僅能以不同的方式了解巖石的一般特征，還能根據(jù)巖石的特征熟練地識別常見的巖石，越來越像巖石專家。在這里學習后，你知道石頭有什么用嗎？談?wù)勀闼赖摹Ｓ靡魳凡シ艌D片并介紹它們。1.巖石是一種重要的建筑材料。蓋房子、鋪路、修橋、建紀念碑等等都離不開巖石。2.巖石也是重要的生活和生產(chǎn)物品。磨刀石是用砂巖制成的。3.巖石也可以被雕刻和研磨成各種手工藝品。農(nóng)村地區(qū)最常見的研磨機和跑步機

10、是由花崗巖制成的，一些石頭家具大部分是由大理石制成的。4.巖石是重要的工業(yè)原料和礦產(chǎn)資源。油頁巖可以用來提煉石油。5.如果巖石堅硬、稀有、耐用、透明且顏色美麗，它們通常被用作裝飾品，通常被稱為寶石?？?，這是一個DIA，它也屬于巖石，它不僅美麗，而且因為它的稀有而具有很高的價值。6.此外，有些巖石有特殊的顏色，可以用作顏料，如藍色的青石，綠色的孔雀石和紅色的朱砂。七、談?wù)撌斋@。老師：下課了。接下來，請深呼吸，冷靜下來考慮一下。你在這個班里知道什么？取得了哪些成果？(例如：以不同的方式了解巖石的特性；根據(jù)巖石的特征來鑒別它們。根據(jù)每塊巖石的特性，你可以閱讀實驗記錄。巖石的使用，實驗方法：用工具進行

11、實驗。分類。(生來自由提問。老師：通過實驗，我們知道巖石有很多種，而且關(guān)于巖石還有很多知識。感興趣的學生可以像地質(zhì)學家一樣以這門課為起點，開始探索巖石的旅程，進一步了解自然，造福人類。我向你推薦兩個網(wǎng)站：中國巖石礦物網(wǎng) 巖石互動百科再推薦幾本書：推薦書目：自然與地理 百科知識問與答活動地球 中國少年兒童大百科全書我相信這些材料會開闊你的眼界，學習更多關(guān)于巖石的有趣知識，并解決你的許多疑問。好了，這節(jié)課到此為止。下課了！注：1 .在實驗記錄單上增加一列空白項目，并去掉鹽酸滴加后變化中的自選項目；2.在課件中加入討論實驗方案的要求。分類與否？學生的課前要求：1.闡明實驗的目的：用不同的方法了解巖石

12、的特性；根據(jù)巖石的特征來鑒別它們。2.當學生被要求報告時，小組也應(yīng)該趕緊報告。3.瀏覽知識點。4.討論時，快速思考答案。這時，你不能移動實驗材料。你可以結(jié)合實驗記錄很快想出一個好方法來準備報告。3.團隊的領(lǐng)導者應(yīng)該管理好團隊。在討論過程中，任何學生都不應(yīng)該移動材料。實驗期間應(yīng)該有一個人操作。所有這些都應(yīng)該仔細觀察并及時記錄。組長負責記錄和報告。一個人操作一個項目，如顏色。討論后，快速記錄下來，然后進行下一項。當用刀子雕刻時，找到最強的那一把。一個人雕刻完所有五種。用銅鍵(軟鍵)雕刻后，及時記錄軟鍵和硬鍵，然后進行下一個。用放大鏡仔細觀察結(jié)構(gòu)，找出它是什么，然后寫下來。滴藥水時，一個人拿著滴管，五片藥水都滴下來了。觀察現(xiàn)象后，記錄下來。完成實驗后，填寫我的發(fā)現(xiàn)，整理實驗記錄表，并準備報告。5.在實驗過程中提高效率，從左到右排成一列，最后滴下藥液。在報道的時候，我會積極的趕去報道。首先，我站起來比較每塊石頭在各個方面的差異。我也想把我的發(fā)現(xiàn)