《我們的情感世界》課件.ppt

1、,3情感的類(lèi)別 我們的情感是_的。 其中，有_情感，如安全感； 有_情感，如道德感； 有_的體驗(yàn)，如愛(ài)的情感；有_的體驗(yàn)，如恐懼感； 也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如_。,情感的作用有哪些？ (1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的_。 (2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的_、觀(guān)念，影響我們的判斷和_，_我們做出行動(dòng)。 (3)情感與我們的想象力、_相關(guān)。豐富、_的情感有助于我們更全面地觀(guān)察事物，_未知。 (4)情感伴隨著我們的_不斷積累、發(fā)展，這正是我們_的體現(xiàn)。_的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致_的情感。在生活經(jīng)驗(yàn)的_中，我們的情感才可能更加豐富、_，我們的情懷才可能更加_、博大。,共享單車(chē),春風(fēng)開(kāi)始拂面的季節(jié)， 共享單

2、車(chē)在不少城市普及開(kāi)來(lái)。 “隨騎隨走”的模式大大方便了百姓出行， 五顏六色的單車(chē)， 也成了很多城市一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。 絕大部分用戶(hù)， 都能做到正常取用、自覺(jué)愛(ài)護(hù)。 但，也有部分人的素質(zhì)， 在共享單車(chē)面前現(xiàn)出了原形,第一種“虐待”共享單車(chē)的方式， 想盡辦法據(jù)為己有：,加鎖,后頭加座椅、中間加橫梁， 動(dòng)手能力不可謂不強(qiáng),干脆直接搬回家,第二種“虐待”共享單車(chē)的方式， 可能是出于莫名其妙的毀壞欲，大卸八塊,后座哪兒去了？,開(kāi)膛破肚 什么仇，什么怨？,第三種“虐待”共享單車(chē)的方式， 亂扔亂放,真心想知道這車(chē)是怎么上樹(shù)的， how and why？,扔在垃圾桶里， 算是行為藝術(shù)嗎？,第五課第一節(jié)我們的情感

3、世界,我對(duì)親人 的情感,我對(duì)祖國(guó)的情感,我對(duì)自然 的情感,我對(duì)家鄉(xiāng) 的情感,我對(duì)同學(xué) 的情感,我對(duì)老師 的情感,我對(duì)動(dòng)物 的情感,豐富的情感,說(shuō)說(shuō)在以下這些情景中，你會(huì)有怎樣的情感？,天安門(mén)升國(guó)旗,釣魚(yú)島事件,愛(ài)國(guó)情感,神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接,神州十一號(hào)航天員,自豪情感,對(duì)親人的情感,瀑布,熱愛(ài)大自然的情感,日出,我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。 我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活； 同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。,情感的豐富性,正義感對(duì)公正的體驗(yàn),當(dāng)我們看到有人遭到欺辱，并為此感到憤怒時(shí)，我們可以體驗(yàn)到正義感。,勝利感對(duì)能力的體驗(yàn),當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)、得到他人的承認(rèn)和贊

4、賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝利感。,責(zé)任感對(duì)職責(zé)的體驗(yàn),當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。,情感和情緒是什么關(guān)系？ 判斷下列情境哪些是情感？哪些是情緒？,周一參加學(xué)校升國(guó)旗儀式，當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起、廣播里放著國(guó)歌的音樂(lè)時(shí)，我都很激動(dòng)。這周的升國(guó)旗儀式上，我進(jìn)行了國(guó)旗下演講，這令我心潮澎湃。,情景一,情感,情景二,我跟小麗關(guān)系平時(shí)還不錯(cuò)。有一天，她把我心愛(ài)的書(shū)包的拉鏈弄壞了，還一副無(wú)所謂的樣子。我很生氣，我們大吵了一架。事后，她向我道歉，我們又和好如初了。,情緒,情感和情緒的關(guān)系,長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱,體現(xiàn)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情感、悲憫情懷,屈原,先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè),

5、范仲淹寫(xiě)這篇文章的時(shí)候正貶官在外，本來(lái)可以采取獨(dú)善其身的態(tài)度，落得清閑快樂(lè)，但他表現(xiàn)了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷。,范仲淹,黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還,表現(xiàn)了戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷襟抱，贊揚(yáng)他們不畏艱苦、不怕?tīng)奚膱?bào)國(guó)壯志與豪情。,王昌齡,人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青,詩(shī)人將國(guó)恨怨情渲染到極致,氣勢(shì)滂沱,格調(diào)高亢。體現(xiàn)為國(guó)盡忠的自豪感、堅(jiān)貞不屈的大無(wú)畏精神。,文天祥,兩情若在長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮,愛(ài)情要經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn)，只要能彼此真誠(chéng)相愛(ài)，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多，體現(xiàn)對(duì)愛(ài)的信任和堅(jiān)守。,秦觀(guān),情感是復(fù)雜的,正面的體驗(yàn)：如愛(ài)的情

6、感 負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感,兩方面混雜的體驗(yàn)：如敬畏感,基礎(chǔ)性情感：如安全感 高級(jí)情感：道德感,情感的作用,馬斯洛需求層次理論,在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。,例如：我們需要最基本的安全感、信任感； 我們都渴望得到愛(ài)與關(guān)懷； 我們參與社會(huì)事物離不開(kāi)責(zé)任感、勝任感。,垂直極限，這是一部充滿(mǎn)激情的災(zāi)難動(dòng)作片，一群登山愛(ài)好者在攀登世界第二高峰-K-2峰時(shí)，不幸陷入了一個(gè)“垂直洞穴”-一個(gè)雪山山體邊緣的大裂縫之中。為了逼兒子救回自己和姐姐，一位父親迫不得已割斷繩子犧牲自己。,對(duì)子女的情感親情,情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀(guān)念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。,教數(shù)學(xué)的張老師很?chē)?yán)肅，

7、一開(kāi)始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺(jué)得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來(lái)看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)?lái)他親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開(kāi)心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門(mén)課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問(wèn)張老師。,情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。,豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀(guān)察事物、探索未知。,時(shí)間都去哪兒了,打開(kāi)“素材”欄目，選擇文化“文化欣賞：時(shí)間都去哪兒了”，在此處添加視頻鏈接,情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷增積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。,狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。,在

8、生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富，深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。,我們的情感世界,豐富的情感,情感的復(fù)雜性,情感的豐富性,情感的作用,情感是人最基本的精神需求,情感和情緒的關(guān)系,情感影響判斷和選擇，驅(qū)使行動(dòng),情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān),情感發(fā)展過(guò)程是生命成長(zhǎng)過(guò)程,判斷下列觀(guān)點(diǎn)的正誤 1.我們的生活離不開(kāi)情感，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。 2.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，因此二者之間沒(méi)有任何聯(lián)系。 3.一個(gè)人的情感過(guò)多，會(huì)讓他多愁善感，影響他的想象力和創(chuàng)造力，不利于他更全面地觀(guān)察事物，探索未知。,單項(xiàng)選擇題,1、情感是指與人的高級(jí)需要是否得到滿(mǎn)足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。以下描述，屬于情感體驗(yàn)的有( ) 參加周一的升國(guó)旗儀式，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感 召開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)，增強(qiáng)了全體黨員的責(zé)任感 看到“神舟”十一號(hào)與“天宮”二號(hào)成功對(duì)接，我們產(chǎn)生自豪感 犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感 A. B. C. D.,D,3、下列是幾位同學(xué)對(duì)“情緒和情感的區(qū)別”認(rèn)識(shí)， 你認(rèn)為正確的是（ ） 佳怡：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是相對(duì)穩(wěn)定的 欣悅：情緒會(huì)隨著情境的改變而變化 子琪：情緒是穩(wěn)