九年級化學上冊 4.1空氣的成分教案1 新人教版

1、江蘇省沭陽縣銀河學校初中部九年級化學上冊 4.1空氣的成分教案1 新人教版年級學科課題備課人教學目標知識與技能：（1）認識空氣的組成；（2）學習測定空氣中氧氣含量的方法過程與方法：通過對空氣中氧氣含量的測定，學習從混合氣體中除去某種氣體的方法情感態(tài)度與價值觀：通過閱讀空氣成分的發(fā)現(xiàn)史，培養(yǎng)學生嚴謹求實，大膽質(zhì)疑的科學精神重難點重點：設計實驗方案，測定空氣中氧氣的含量。難點：測定方法及其注意事項。課時1時間45分鐘【教學過程】 復習鞏固：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。 【新課導入】空氣是我們非常熟悉的物質(zhì)，我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里，離開了空氣，一切生命就無法生存。那么你認識空氣嗎？你覺

2、得空氣是單一成分的物質(zhì)還是多一成分的物質(zhì)呢？你知道空氣中含有那些物質(zhì)？請你結合生活經(jīng)驗用事實進行說明?！疽龑ч喿x】空氣成分一、 空氣中的成分按體積分數(shù)：氮氣約占_、氧氣占_、稀有氣體_二氧化碳占_、其他氣體和雜質(zhì)占_。由此可知空氣是_（純凈物或混合物)。二、 測定空氣中氧氣含量1、用加熱銅粉的方法測得空氣中氧氣的含量 加熱前銅粉呈_色，加熱后呈_色，反應的表達式_ _反應結束后，冷卻至室溫，裝置內(nèi)氣體的總體積約為反應前的 ，說明空氣中還有氣體不能與銅粉反應，空氣是_（純凈物 、混合物）。結論：氧氣約占空氣體積的_。反思與評價 所測氧氣含量不足1/5原因分析：a、裝置氣密性要好 b、要對銅絲充分

3、加熱以達到反應溫度【課堂反饋】結合銅粉測定空氣中氧氣含量，回答下列問題在如右圖所示的密閉容器中點燃足量的紅磷 原理：利用紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的O2 ，使密閉容器中的壓強_，在大氣壓的作用下，水進入容器中的體積即為減少的_的體積。藥品：紅磷、水操作：在空氣中點燃紅磷，并迅速插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，此時看到的現(xiàn)象是_，反應的表達式為_，基本類型_當紅磷燃燒完畢，冷卻到室溫，打開止水夾，看到_實驗結論：氧氣約占空氣體積的_。實驗成功的關鍵： a、紅磷要過量 否則瓶中還有殘留的_，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)偏_（“大”或“小”下同）。 b、裝置的氣密性要好 否則測得空氣中氧氣的體積分數(shù)偏_。

4、c、導管內(nèi)要先注滿水 否則測得空氣中氧氣的體積分數(shù)偏_。 d、點燃紅磷前要先關閉止水夾 否則實驗過程中由于溫度升高，壓強變_，會有部分氣體從導管口_，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)偏_。e、待裝置冷卻至室溫方可打開止水夾 否則溫度_，壓強_，進入瓶中的水的體積偏_，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)偏_。該實驗除了測出氧氣在空氣所占的體積分數(shù)外，還可得出那些結論？課后練習1、我們生活在空氣的“海洋”中，下列空氣的成分中是植物光合作用產(chǎn)物的是（ ）A、氮氣 B、氧氣 C、稀有氣體 D、二氧化碳2、最早通過實驗測出空氣組成的科學家是（ ）A、湯姆森 B、盧瑟福 C、瑞典的舍勒 D、法國的拉瓦錫3、已知在相同條件下

5、氧氣密度大于空氣密度，則空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)是（ ）A、等于21 B、大于21 C、小于21 D、無法確定4、下列事實說明空氣中含有那些成分？（1）木炭在空氣中燃燒_ （2）酥脆的餅干放在空氣中逐漸變軟_（3）空氣是制造氮肥的原料_ （4）長期放置在空氣中的澄清石灰水變渾濁_5、成年人每分鐘大約吸入氧氣8L，大約需要空氣_L，這些空氣中氮氣約為_L。6、研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，設計了如圖所示的裝置圖中燒杯上方玻璃管（事先固定好）中部刻度5處，有一個可自由移動的活塞，活塞右端玻璃管口與空氣連通。又知白磷在40時即可燃燒。（1）首先向燒杯內(nèi)加適量的水，目的是_ (2)可觀察到玻