九年級化學上冊 第三單元 課題1 水的組成（第一課時）導學案 新人教版

1、第三單元 課題1 水的組成（第一課時）【探索目標】：知識與技能：1認識水的組成及電解水實驗、記住現(xiàn)象。2了解單質(zhì)和化合物概念和區(qū)別。過程與方法：1從人類認識水的過程中體會科學探究和思維方法。2通過查閱資料進行探究式自主學習，提高觀察、分析、歸納知識能力。情感態(tài)度與價值觀：初步建立認識人類物質(zhì)世界的過程和方法，增強科學探究精神。第一課時【探索導航】：知識點1：水的物理性質(zhì)通常情況下水是 色、 味的 體，101KPa下沸點 ,凝固點 ，4時密度最大為 。 知識點2：水的組成探究【實驗1】實驗步驟：（略） 實驗現(xiàn)象：電極負極正極體積比2 ： 1檢驗點燃帶火星木條現(xiàn)象燃燒或爆鳴聲復燃實驗結(jié)論：正極產(chǎn)生

2、的氣體是 ，負極產(chǎn)生的氣體是 。水是由 兩種元素組成的化合物。 化學反應的文字表達式： 。屬于基本反應類型中的 反應。小 結(jié)：用六個字記憶為“正氧小 負氫大”。注：電解水時在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉是為了增強水的導電性。知識點3：氫氣的有關性質(zhì)1氫氣的物理性質(zhì)：通常情況下H2是一種 色、 味、 溶于水的 體，密度最小。 2氫氣的化學性質(zhì)： 性【實驗2】實驗步驟：制取并收集一試管氫氣，檢驗其純度，較純后在尖嘴管口點燃，觀察火焰的顏色。然后在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，觀察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。實驗現(xiàn)象：不純的氫氣在空氣里燃燒發(fā)出尖銳的爆鳴聲，純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒，產(chǎn)生 色火焰。燒杯

3、壁上有 生成，接觸燒杯的手感到 。實驗結(jié)論：不純的氫氣在空氣里燃燒易發(fā)生 ；純凈的氫氣在空氣里 地燃燒。氫氣在空氣里燃燒，實際上是氫氣跟空氣里的氧氣發(fā)生反應，生成 并放出大量的 。1化學反應的文字表達式： 。屬于基本反應類型中的 反應。注意：點燃可燃性氣體或可燃粉塵前，一定要檢驗其純度【閱讀】教材P66相關內(nèi)容，歸納氫氣是未來理想能源的三大優(yōu)點： ； ； ?！舅季S點撥】：例1：沒有水就沒有生機勃勃的地球。小華為了與同學們探究水的組成，他們用如圖所示的電解水的裝置進行實驗，通電后兩個電極都有氣體產(chǎn)生，一段時間后，a試管中氣體體積是b試管氣體體積的2倍。經(jīng)檢驗，a試管的氣體能燃燒，b試管的氣體能使

4、帶火星的木條復燃。你認為上述實驗現(xiàn)象可以說明的事實有：（1） ；（2） ；（3） 。解析：電解水的實驗裝置能說明的結(jié)論很多，且題目開放，可以從微觀、宏觀角度回答；也可以從反應物、生成物角度回答；還可以從元素組成的角度回答。答案：（1）水在通電的條件下被分解成氫氣和氧氣；（2）水是由氫元素和氧元素組成；（3）水電解生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1；（4）氫氣可以燃燒；(5)氧氣可以助燃；（6） 例2：某化學興趣小組用水電解器電解水,測定兩管逸出氣體的體積,記錄如下: 請回答： 時間min體積mL12345678負極產(chǎn)生的氣體(A)612202939495969正極產(chǎn)生的氣體(B)24711162

5、12631寫出電解水的文字表達式 ；裝置氣密性良好,讀數(shù)正確,但電解開始階段兩管氣體的體積比不符合理論比值的原因是 ； 自第 分鐘起管（A）和管（B）產(chǎn)生氣體的體積比非常接近理論比值；通電根據(jù)兩種氣體的性質(zhì)檢驗負極產(chǎn)生氣體的方是 , 檢驗正極產(chǎn)生氣體的方法是 。解析：本題通過電解水實驗現(xiàn)象考查信息處理能力。知道電解水時負極產(chǎn)生H2，正極產(chǎn)生O2，結(jié)合氧氣、氫氣的溶解性及氫氣、氧氣的檢驗，處理信息表格，即可作答。答案：略 ；氧氣的溶解能力比氫氣強，開始時同體積水中氧氣溶解的體積比氫氣多,過一段時間后氫氣、氧氣在水中溶解達飽和狀態(tài)（或開始一段時間產(chǎn)生的氧氣氧化電極被消耗了）； 5 點燃，產(chǎn)生淡藍色

6、火焰或發(fā)出爆鳴聲；用帶火星木條伸入，木條復燃?！净A訓練】：1關于水的組成說法中正確的是（ ）A水是水元素組成 B水是由氫氣和氧氣組成C水是由氫元素和氧元素組成 D水的組成很復雜，至今沒有明確的答案2水冷卻后，除了會凝固成冰晶體外，還會形成玻璃態(tài)。它是由液態(tài)水急速冷卻到108時形成的，玻璃態(tài)的水與普通液態(tài)水的密度相同。下列說法正確的是（ ）2A水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積減小 B水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積膨脹C水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)是物理變化 D水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)是化學變化3水是寶貴的自然資源，以下關于水的敘述中正確的是（ ）A冰的密度小于水的密度B水由氫氣和氧氣組成C生活廢水不會污染江河D淡水資源取之

7、不盡4.用右圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示。對該實驗的描述錯誤的是（ ）A.甲試管中收集到的是一種可燃性氣體B.該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成C.向水中加入少量硫酸，能增強水的導電性D.甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8:15（1）電解水時在正極產(chǎn)生的氣體是_，負極產(chǎn)生的氣體是_，正極和負極產(chǎn)生的氣體體積比大約是 （2）該反應的文字表達式為 ；（3）通電分解水需要大量的能源，請你為該轉(zhuǎn)化過程提供經(jīng)濟又不污染環(huán)境的理想能源 。【培優(yōu)提高】：6. 右圖是水的電解實驗。該實驗的主要目的是（ ）A. 觀察水分解的現(xiàn)象 B. 研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)C. 探究水分解的條件 D. 驗證水由

8、氧元素和氫元素組成7氫氣是綠色能源，科學家最近研制出利用太陽能產(chǎn)生激光，再用激光分解海水得到氫氣的新技術，其中海水分解可表示為：水光 氫氣 + 氧氣，則下列說法不正確的是（ ）A該技術證明了水是由氫、氧兩種元素組成的 B水分解不產(chǎn)生污染物C該技術證明了水是由氫氣和氧氣組成的 D該技術可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能8鑒別H2、O2、N2、空氣四種氣體最好用（ ）A觀察其顏色和狀態(tài) B嗅其氣味C用帶火星木條分別伸入氣體中 D用燃著的木條分別伸入氣體中9電解水時，加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸的作用是（ ）A作為水分解的催化劑 B可以增強水的導電性C可以用它們除去水中有害雜質(zhì) D溶液減少的體積就是產(chǎn)生氣體的體

9、積10用右圖所示的裝置進行電解水實驗，有以下描述：向水中加入少量硫酸，能使水電解產(chǎn)生氣體的速度變大；甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1；甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒；乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃以上描述中正確的是（ ）A B C D11電解水的實驗不能直接說明或驗證下列結(jié)論的是（ ）A水是由氫氧兩種元素組成 B水的化學式是H2OC在化學反應中,分子可分成原子,而原子不能再分 D水是一種化合物12下列氣體遇明火可能發(fā)生爆炸的是（ ）A氫氣和氮氣 B混有空氣的氫氣 C氧氣D氮氣13按要求寫出下列反應的文字表達式：3（1）有水生成的化合反應： ；（2）有水生成的分解反應： ；（3）有水參加的分解反應： 。14 科學家用通電的