青島版（五年制）二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《 4.5 除法的意義》教學(xué)課件.pptx

1、,除法的意義,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),課堂練習(xí),青島版（五年制） 數(shù)學(xué) 二年級(jí) 上冊(cè),森林里的故事除法的初步認(rèn)識(shí),4,情境導(dǎo)入,有15只小鹿需要救援，每條船最多能救3只小鹿，救小鹿需要幾條小船？,探究新知,例,求救小鹿需要幾條船，就是求15里面有幾個(gè)3。,借助學(xué)具分一分：,每3只小鹿一條船，一共需要5條船。,15 3 = 5,被分的總數(shù),每份的數(shù)量,分成的份數(shù),153=5,讀作：15除以3等于5。,有15只小鹿需要救援，每條船最多能救3只小鹿，救小鹿需要幾條小船？,例,153=5（條）,答：救小鹿需要5條小船。,例,把10只 平均分成5組，每組幾只 ？,求每組幾只 ，就是把10

2、平均分成5份，求每份是多少，可以借助學(xué)具實(shí)際分一分，也可以用除法計(jì)算。,把10只 平均分成5組，每組2只 。,用除法計(jì)算：,105=2（只）,答：每組2只 。,10 5 = 2,總數(shù)每份的數(shù)量=分成的份數(shù),總數(shù)平均分成的份數(shù)=每份的數(shù)量,你知道嗎？,1.,課堂練習(xí),16個(gè) ，每人分8個(gè)，可以份給（ ）人。,8個(gè) ，平均分給4人，每人分（ ）個(gè)。,16,8,2,2,8,4,2,2,2.,（1）10枝百合花，每2枝插一個(gè)花瓶，可以插（ ）瓶。,（2） 10枝百合花，平均插在5個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插（ ）枝。,10,2,5,5,10,5,2,2,3.,（1）每輛車(chē)運(yùn)2箱，需要（ ）輛車(chē)。,（2） 平均

3、分給4輛車(chē)來(lái)運(yùn)，每輛車(chē)運(yùn)（ ）箱。,2,4,8,4,8,4,2,2,4.看圖圈一圈。,（1）每盒有（ ）個(gè) ，有（ ）盒，一共有（ ）個(gè) 。,（2）有（ ）個(gè) ，每盒（ ）個(gè)，放了（ ）盒。,6,5,30,6,30,6,5,6,5,30,30,5,4.看圖圈一圈。,（1）有（ ）個(gè) ，平均放在（ ）個(gè)盒子里，每個(gè)盒子里放（ ）個(gè),30,5,6,30,5,6,1.把一些物品平均分，已知總數(shù)和每份的數(shù)量，求分成的份數(shù)，可以用除法計(jì)算，即總數(shù)每份的數(shù)量=分成的份數(shù)。,課堂小結(jié),這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,2.除法算式要按從左往右的順序讀，“”讀作“除以”。,3.平均分可以用除法算式表示。,課堂小結(jié)

4、,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,4.在除法算式中，除號(hào)前面的數(shù)是被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)是除數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)是商。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線(xiàn)，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于