初三中考歷史三次科技革命復習課件 -.ppt

1、中考歷史專題復習，孝義六中魯曉麗、瓦特、愛迪生、比爾蓋茨、產(chǎn)業(yè)革命(第一次產(chǎn)業(yè)革命)、“革命風暴席卷整個法國時，英國比較平穩(wěn)，但威力不減弱。 恩格斯、第二次產(chǎn)業(yè)革命、這次產(chǎn)業(yè)革命創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力的主要資本主義國家成為壟斷資本主義國家。 九上教材、第三次科技革命、“在這次科技革命中，科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期大大縮短”九下教材、九年級歷史復習主題，可以明確三次科技革命及其對中國的影響、一、目標，認識試點，把握一、三次科技革命的概況，與中國取得聯(lián)系2 .通過閱讀分析資料，提高自己從資料中獲得有效信息的能力。 3、通過比較和歸納，全面認識和理解“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。 二、整理指導學的提示、基礎，根據(jù)

2、指導方案的內(nèi)容整理三次科技革命的基本概況，再次加強基礎知識。 與三次科學技術(shù)革命相比，18世紀60年代、19世紀70年代、20世紀450年代，瓦特改良蒸汽機的廣泛使用、電力和內(nèi)燃機的廣泛使用、計算機、原子能、空間技術(shù)、生物工程學等領(lǐng)域、蒸汽時代、電氣時代、信息時代、英國、美國原子能(原子能)、珍妮機器瓦特改良蒸汽機、輪船、列車、電燈、汽車、飛機、電報、電話、計算機、美國，以及世界，以下發(fā)明有幾種分類方法： a、e、f、g、d、h、I、b、c、三，探討問題，形成共識，基礎科學技術(shù)成果的商品化周期19世紀縮短為50年，第一次世界大戰(zhàn)前縮短為30年，第一次世界大戰(zhàn)后縮短為7年，1970年代以后只有3

3、5年。 科學技術(shù)的各個領(lǐng)域相互滲透，一項技術(shù)的發(fā)展引起了一些技術(shù)的革命。 電子修正機的使用、新材料和火箭技術(shù)是空間開發(fā)的基礎，空間開發(fā)服務于海洋開發(fā)和生物工程，也促進了修正機的更新。 在促進經(jīng)濟增長的各種因素中，科學技術(shù)的進步所占的比例在不斷上升。 西方各國工業(yè)生產(chǎn)的年平均增長率，二次世界大戰(zhàn)期間為1.7，1950年1972年激增到6.1。 在增長的因素中，科學技術(shù)進步的因素在19世紀70年代約占60，在20世紀80年代達到80 %。鞏固基礎：三次科技革命影響比較、三次科技革命影響上的共同點1、都創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力，促進了經(jīng)濟的迅速發(fā)展。 2 .大大改變了人們的生活方式，使社會的面貌發(fā)生了天翻地

4、復的變化。 3 .改變世界結(jié)構(gòu)。 負面影響，a，戰(zhàn)爭：一戰(zhàn)中的飛艇、飛機、毒氣彈、坦克、遠程炮第二次世界大戰(zhàn)中的原子彈。 b .環(huán)境：環(huán)境污染、尾氣、汽車尾氣、宇宙廢棄物、核廢棄物等。 c .高科技犯罪：網(wǎng)絡“黑客”、生化技術(shù)制造冰毒等。 d、其他問題：克隆人、青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲等。 互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍，技術(shù)的重要性：技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 國家：重視、尊重人才，充分發(fā)揮科技人才作用，鼓勵知識創(chuàng)新。 個人：青年學生要學習科學文化知識，掌握高科技知識，參與社會實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。 科學技術(shù)是一把雙刃劍，在科學技術(shù)發(fā)展中應更多關(guān)注提高人類生存環(huán)境質(zhì)量，加強國際合作，重視可持續(xù)發(fā)展，避免危

5、害。 結(jié)論與啟發(fā)、三次科技革命時期中國分別處于怎樣的歷史時期，為什么前兩次和三次初期中國沒有發(fā)展，(1)初：中國處于清朝中后期，受專制政治和鎖國政策的影響，中國經(jīng)濟沒有大的變動。借鑒答案，(2)第二次：中國還處于清朝封建統(tǒng)治之下，第二次科技革命時期中國不能全面革新政治經(jīng)濟制度，最終成為半殖民半封建社會，被中外反動勢力壓迫，中國再次失去了機會。 參考答案： (3)第三次：中國處于解放戰(zhàn)爭期和建國初期。 由于帝國主義國家的長期敵視、封鎖，中國沒有發(fā)展科技革命的和平環(huán)境，缺乏正常交流建國后，受蘇聯(lián)高度集中的政治體制影響，“左”傾思潮泛濫，教育發(fā)展受到?jīng)_擊，科技失去了發(fā)展的機會。 參考答案，第一次產(chǎn)業(yè)

6、革命完成后，歐美列強發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始成為半殖民地半封建社會，中國進行洋務運動，產(chǎn)生了近代工業(yè)，產(chǎn)生了中國資本主義的先進中國人向西方學習。 (思想文化)、第一次產(chǎn)業(yè)革命對中國的影響、第二次產(chǎn)業(yè)革命完成后，帝國主義引起瓜分中國的狂潮，中國完全成為半殖民地半封建社會。 中國人民進行了戊戌變法、辛亥革命等挽救民族危篤的斗爭。 第二次工業(yè)革命對中國的影響是，20世紀64年代中國取得的科學技術(shù)成果： 1964年，第一次原子彈爆炸。 1966年，地對地導彈實施了核爆炸。 1970年，東方紅1號衛(wèi)星發(fā)射成功。 1973年，袁隆平首次在世界上培育了“秈稻型雜交水稻”。 863銀河巨型電腦系列大亞灣、

7、秦山核電站嫦娥探月工程神舟系列宇宙飛船升天等改革開放后，特別是863修訂計劃實施以來，中國在許多領(lǐng)域取得了劃時代的成果，這些成果大幅度提高了生產(chǎn)效率，促進了中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，中國強國地位不斷成為促進世界結(jié)構(gòu)多極化的重要力量。 第三次科技革命對中國的影響是，以經(jīng)濟建設為中心實施科教興國戰(zhàn)略，引進走“可持續(xù)發(fā)展”道路的外國先進技術(shù)和經(jīng)驗，鼓勵知識創(chuàng)新和科技發(fā)明，不斷增強綜合國力。 我國應該如何應對新的科技革命？ 1、第一次產(chǎn)業(yè)革命給中國帶來的影響是，() 列強用炮艦和廉價商品打開中國大門在對外正當貿(mào)易中開始出現(xiàn)貿(mào)易逆差，外國投資設置工廠開始卷入資本主義世界市場的A B C D，c，c，4，學校，

8、被卷入反饋檢查，22、 我們習慣于將歷史上的兩個產(chǎn)業(yè)革命分別稱為“蒸汽”這種劃分的主要依據(jù)是： () a，機械特色的差異b，構(gòu)成材料的差異c，交通工具的差異d，能源動力的差異d，3，相對于前兩次科技革命，第三次科技革命的最大特征之一是() 從長遠來看，推進生產(chǎn)力快速發(fā)展b，加強世界各國的經(jīng)濟聯(lián)系c，必須注意教育和科學技術(shù)。 我們必須以千方百計的方式，在其他方面忍受，犧牲一點速度，解決教育問題。 鄧小平科學技術(shù)在第一生產(chǎn)力材料第二次世界大戰(zhàn)后，科學技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的各個領(lǐng)域，成為推動現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展最活躍的因素，并且畢竟是現(xiàn)代社會進步的決定性力量。 現(xiàn)代國際間的競爭，始終是綜合國力

9、的競爭，關(guān)鍵是科學技術(shù)的競爭江澤民要用現(xiàn)代科學知識武裝，以解決下列問題： (1)材料一、二的共識是什么(2)如何看待國際間的競爭？ (3)通過學習以前的內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實，從國家和學生個人兩方面談如何應對新的科技革命，參考思路，(3)從國家來說，堅持以經(jīng)濟建設為中心，為科技發(fā)展打下物質(zhì)基礎。 實施科教興國戰(zhàn)略。尊重人才。 鼓勵知識創(chuàng)新。 對學生個人來說，學習科學文化知識，為將來的科學研究打下堅實的基礎。 從身邊開始，積極投身新的科技革命浪潮。 (1)科學技術(shù)是推進社會進步的根本動力；(2)國際競爭實際上是綜合國力的競爭，其關(guān)鍵在于科學技術(shù)的競爭，這多取決于教育和人才的競爭。 結(jié)合人類歷史上三次科技革命知識，闡述“科教興國”戰(zhàn)略對中華民族復興的重要性。 答：第一次科學技術(shù)革命首先發(fā)生在英國，使英國成為19世紀末世界上最強大的資本主義國家的第二次科學技術(shù)革命美德采用了新技術(shù)和新設備，生產(chǎn)得到了巨大的發(fā)展，成為資本主義經(jīng)濟世界的冠亞軍。 二