英語人教版五年級下冊《楊氏之子》第二課時課件

1、10 .楊子，知道回區(qū)楊子是文言文，它來自這本小說。 小說的作者是面對面的。 世界理解新詞、南、劉義慶、學習目標1文意，體會楊子的聰明。 用自己的話試著新編這個故事。 10 .楊氏的兒子梁國楊氏的兒子9歲，非常聰明。 孔君平李其父，沒有父親，就叫孩子。 為了裝水果，水果里有楊梅。 孔說：“這是你家的水果。 “孔雀不是丈夫的家禽。” 、理解文意、小班自學提示1 .理解費解字的意思。 2 .能夠再次理解每一句話，用自己的語言說話。 1小班，梁國楊氏子9歲，非常聰明。 非常：()。 惠同“慧”、()的意思。 很有智慧，一句話的意思是，在梁國，有姓楊的房子，家里有個9歲的兒子，很聰明。 根據(jù)這句話，你

2、想讓同學們想象小楊的孩子長得怎么樣嗎？小楊的兒子今年9歲了，叫楊修。 楊修很聰明，很可愛。 他穿著月亮的白襯衫，罩著天藍色的襯衫。 聰明的大眼睛，水靈的眼睛，閃閃發(fā)光，發(fā)出智慧的光芒，透過智慧的力量。 嘴巧的小嘴，說話比蜜甜，對人總是彬彬有禮，很受歡迎。 楊修，孔君平李的父親，父親不在，叫孩子。 李：見。 乃：是的，所以。 父親：楊修的父親。 孔君平來見楊子的父親，因為父親不在，()叫楊子。 一句話的意思是：提示：誰？ 去做什么？ 主人不在是誰把孩子叫來的？ 母親，為了定果，果有楊梅。 ()為()定果，果有楊梅。 誰、楊修、孔君平、楊子為孔君平拿水果來，水果中有楊梅，設(shè)水果：小兒(楊子)為孔君

3、平拿水果。 設(shè)置：設(shè)置、配置。 孔說：“這是你家的水果。 孩子回答說，孔雀不是丈夫的家禽。 、這個：這個。 你：楊修的父親，是以前尊敬對方的稱呼。 為了給孩子看。 沒聽說過。 老師：古代對老師的尊稱。 家禽：鳥。 孔君平指著楊梅對楊子說：“這是你家的水果。 ”“這是一個很好的例子?！?楊先生立刻回答說：“我沒聽說孔雀是老師家的鳥?！敝x謝。 在二小班、梁國，有一所叫楊的房子。 家里有9歲的孩子，他很聰明。 孔君平李的父親，沒有父親，就叫孩子。 孔君平叫他兒子，沒有父親，來拜訪他父親。 ()，梁國楊氏子9歲，非常聰明。 為了設(shè)定水果，水果有楊梅。 孔說：“這是你家的水果。 “孔雀不是丈夫的家禽?！?/p>

4、 “孩子給孔君平拿水果來，水果里有楊梅。 孔君平指著楊梅對孩子說：“這是你家的水果。 ”“這是一個很好的例子?！?孩子立刻說：“沒聽說孔雀是老師家的鳥。 “在梁國，有個姓楊的房子，家里有個兒子九歲，他很聰明。 孔君平來看孩子的父親，沒有孩子的父親，孔君平叫了孩子。 孩子給孔君平拿水果來，水果里有楊梅。 孔君平指著楊梅對孩子說：“這是你家的水果。 ”“這是一個很好的例子?！?孩子立刻說：“沒聽說孔雀是老師家的鳥。 身體聰明，兩大妙處： (1)楊修-楊梅孔君平孔雀(姓氏)聰慧(2)沒聽說過/孔雀是丈夫家禽。 孔雀是丈夫的家禽。 很聰明，故事新編，一組寫第一句話。 提示：請參考正文的插圖，描繪出他的

5、姿態(tài)和服裝等外表，按照文意寫一句。 (語言：濃眉大嘴)，二班寫第二句。 提示：孔君平到楊修家是誰給他開的門？進門就座后，是誰叫楊修來的？ 我會盡量寫對話。(語言：風和日麗楊府上四合大院敲打收果盤不慌不忙)，三班寫了第三句話。 提示：楊修拿水果來的時候是怎么做的？ 盤子里有其他水果嗎？ 這個時候，他們在怎么說話？ (語言：仔細量、看、看)，四組寫最后兩個詞。 提示：文中孔君和楊修一個人只說了一句話，其實不然。 請考慮并展開精彩的對話。 (語言：故意笑笑，逗弄骨頭，轉(zhuǎn)眼一閃，立刻豎起大拇指笑)，梁國楊氏子9歲，很聰明。 在梁國有官員的大家，家里有個9歲的兒子叫楊修。 楊修長得漂亮。 他兩眉清秀，筆

6、挺的鼻子，嘴雖不大，但說話卻很有口才，很多人應(yīng)該替他贊揚。 這一天，他頭上纏上繩子，身上穿上黃色長袖衣服，披上藍紫色外套，腰上系上綠色緞帶，棕色短褲下擺，踢鞋子。 他雖然只有9歲，但是很聰明而且有禮貌。 孔君平李其父，沒有父親，就叫孩子。 說他聰明，這一點也不夸張。 這是風和日麗的下午，孔君平有急事趕到楊豪斯。 他打開楊家的門，親切地問傭人。 “你家老公呢？ 傭兵說：“我們老公有公事，不在家。 孔君平說：“那我去看看他兒子吧！ 孔君平就在傭兵的引導(dǎo)下走進了客廳。 就座后，孔君平自言自語。 “啊，好久沒來了。 不知道這個孩子長高了還是胖了。 孔君平說：“那我們?nèi)タ纯此麅鹤影桑?孔君平就在傭兵的引

7、導(dǎo)下走進了客廳。 就座后，孔君平自言自語。 “啊，好久沒來了。 不知道這個孩子長高了還是胖了。 為了配水果，水果里有楊梅。 傭兵立刻來到后院，向楊修的媽媽小聲說了幾句話，看見楊修的媽媽的心指引著神會的地方點了點頭。 于是，他叫楊修，楊修真的出生于香家，從很彎曲的母親那里接過水果，彬彬有禮地來到客廳。 他把水果盤輕輕地放在桌子上，轉(zhuǎn)身向孔君鞠躬道：“老公，請吃水果。 ”“這是一個很好的例子。” 孔君平常量楊修，埋頭看盤子里的水果，盤子里的水果有黃杏子，有大桃子，有深紅楊梅。 孔說：“這是你家的水果。 孩子說：“孔雀不是丈夫的家禽。 那深紅的楊梅引起孔君平的注意，他捋了捋胡子，指著楊梅故意捉弄楊修說。 “修兒，這楊梅是你的楊梅水果。 ”“這是一個很好的例子?！?楊修轉(zhuǎn)過眼睛，雙膝跪下說：“沒聽說孔雀是老師家的鳥。 ”“這是一個很好的例子。” 孔君平聽到楊修的回答，暗自高興，便抱起楊修，不住地豎起大拇指贊美。 “經(jīng)常聽到我家太太夸獎你很聰明