九年級化學(xué)下冊 第十二單元《化學(xué)與生活》課題3 有機(jī)合成材料導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版

1、課題3 有機(jī)合成材料學(xué)習(xí)內(nèi)容第十二單元 化學(xué)與生活 課題3 有機(jī)合成材料 課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確理解有機(jī)物與無機(jī)物的概念；了解認(rèn)識三類有機(jī)合成材料塑料、合成纖維、合成橡膠的基本常識性知識；2、學(xué)會聯(lián)系身邊和日常生活中接觸到的日用品來認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)的方法。學(xué)會熱愛生活，保護(hù)環(huán)境； 3、感受和體會化學(xué)知識的重要作用；保持和增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的強(qiáng)烈欲望；激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情。重點：有機(jī)物概念理解；塑料的分類、解決“白色污染”有效辦法；鑒別各種纖維的簡單方法；難點：認(rèn)識防止“白色污染”的重要意義及自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；時間分配 導(dǎo)課 2 分、 自學(xué)新知15分 合作探究10分 小結(jié)3分 鞏固提高10

2、分學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）自學(xué)新知：1、自學(xué)引導(dǎo)（1）有機(jī)化合物（2）有機(jī)合成材料2、新知導(dǎo)讀（1）化合物分為 簡稱（ ）和 簡稱（ ）?；瘜W(xué)上把含有 元素的化合物稱為有機(jī)物，但CO、CO2及含有CO32-離子的化合物歸為 ；根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小可將有機(jī)物分為 和 ；（2）有機(jī)合成材料就是用有機(jī)高分子化合物制成的材料，簡稱合成材料。合成材料主要有 、合成 、合成 ；其中塑料分為 性和 性；合成纖維與天然纖維如， 、 、 等不同，區(qū)別它們可用 的方法；合成橡膠與天然橡膠相比，具有 、 、 、 和 等性能。合成材料的使用和發(fā)展大大方便了人類的生活，但是合成材料的廢棄物的急

3、劇增加帶來了環(huán)境污染，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴(yán)重。解決的辦法有：A、 ； B、 ；C、 ；D、 。合作探究：1、課本102頁合作認(rèn)識有機(jī)化合物；2、探究初步鑒別各種纖維的簡單方法及現(xiàn)象；展示糾錯：將上述合作探究的結(jié)果說出來與大家分享；本課小結(jié)：說說本節(jié)課你的收獲有哪些？當(dāng)堂檢測：1、材料與人類生活密切相關(guān)。下列物品是由有機(jī)合成材料制成的是（ ）A.羊毛衫 B.塑料盆 C.不銹鋼餐具 D.玻璃杯2、現(xiàn)有下列物質(zhì)：木炭 甲烷 乙醇 二氧化碳 硫 其中屬于有機(jī)化合物的是（ ）A、B、 C、 D、3、下列產(chǎn)品所用的塑料，具有熱固性的是（ ）A、塑料盆B、雨衣 C、食品袋 D、浴帽4、下列各組物

4、質(zhì)的名稱指的不是同種物質(zhì)的是（ ）A.滌綸(的確良) B.錦綸(尼龍)C.腈綸(人造羊毛) D.合成纖維(棉纖維)5、食品包裝袋的制造材料聚乙烯屬于下列物質(zhì)中的（ ）A.天然纖維 B.塑料 C.合成纖維 D.合成橡膠6、“白色污染”在某些城市屢禁不止，“白色污染”是指（ ）A.工廠煙囪冒出的白色煙塵 B.建筑工地中的白色廢棄物C.聚乙烯白色塑料垃圾 D.石灰窯產(chǎn)生的白色粉塵7、根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，對下列物質(zhì)按要求進(jìn)行分類(填寫標(biāo)號)。電燈燈口 輪胎 尼龍繩 一次性注射器 電視機(jī)外殼 輸送機(jī)皮帶 醫(yī)用手套 電木 雨衣 毛衣(1)屬于纖維制品的是_；(2)屬于塑料制品的是_；(3)屬于橡膠

5、制品的是_。8、取8 g某有機(jī)化合物在氧氣中完全燃燒，生成11 g二氧化碳和9 g水，則：(1)該有機(jī)物中一定含有_元素；(2)若該有機(jī)物相對分子質(zhì)量為32，那么其化學(xué)式為_；(3)此有機(jī)物在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_。作業(yè)： 課本111頁習(xí)題1、2、3題；4題學(xué)習(xí)有能力的學(xué)生完成。 導(dǎo)入方法： 從物質(zhì)的分類入手，引出化合物分兩大類有機(jī)物和無機(jī)物，進(jìn)而導(dǎo)出有機(jī)合成材料；自學(xué)新知：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本102-110頁的內(nèi)容，然后填寫學(xué)案中的空格；合作探究：引導(dǎo)學(xué)生積極展開小組討論；（預(yù)設(shè)結(jié)論）1、完成課本102頁表格后，分組討論得出結(jié)果；2、分別取各種纖維樣品點燃，能聞到燒焦羽毛氣味的是羊毛纖維；燃燒后灰燼成粉末的是棉纖維；燃燒時卷曲，冷卻結(jié)成玻璃球狀硬塊的是合成成纖維； 展示糾錯：鼓勵小組同學(xué)大膽發(fā)言，踴躍說出自己的看法和發(fā)現(xiàn)；本課小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說出自己的學(xué)習(xí)收獲，給予連接成知識體系；當(dāng)堂檢測： 1、B 2、B 3、D 4、D 5、B 6、C7、（1） （