《如何制定幼兒園各種教學計劃》課件.ppt

1、幼兒園各類計劃的制定,一、概述,無論做什么都要有一個明確的計劃，明白自己要做什么，如何去做，這就非常有必要制定一個詳細的計劃，計劃不在于繁與簡，而在于清晰明確，充分發(fā)揮對工作的指南作用。,1、計劃是什么,是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，是教師開展班級日常工作的依據和具體行動的規(guī)劃，能有效促使教師將培養(yǎng)目標清晰、有目的的落實到幼兒身上；減少教師開展工作中的不確定性，找到一種方向感。,2、遵循的原則：,幼兒為本的原則； 循序漸進的原則； 保教結合的原則； 具體可行的原則。,3、內容,從時間段上看主要包括： 學期計劃 月計劃 周計劃 日計劃,二、學期計劃,特點：也稱班級教養(yǎng)工作計劃。是指導一個學期班級各

2、項工作全面、有效開展的規(guī)劃，除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等方面的內容。包含要素：現狀分析、學期目標、具體措施、主要活動等。 遵循原則： 1. 遵循“分析掌握在前，目標在后”的原則（分析：分析之前幼兒發(fā)展狀況，班級整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標要求） 2. 遵循“立足園所、班級實際”的適宜性原則 3.遵循“年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通”的原則。,二、學期計劃,一、基本情況分析： 二、教養(yǎng)工作目標、措施： （一）一日生活（常規(guī)、保育） （二）環(huán)境創(chuàng)設（包括區(qū)域） （三）教學活動（五大領域） （四）創(chuàng)造性游戲 （角色、表演、結構） （五）教科研工

3、作 （教研、科研） （六）戶外活動 （七）家長工作 （八）安全教育 三、其它： （一）年級組管理 （二）班級管理 四、具體工作安排,（一）基本情況分析：,把握要點： 1.分析什么：主要分析幼兒上學期發(fā)展狀況和教育目標完成情況。 2.怎么分析： （1）先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析； （2）保證分析的真實準確，既要兼顧整體又要兼顧個體。 3.新班級主要結合“幼兒年齡特點”和“教師以往的經驗”進行分析。,范例：,1. 整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名男孩，經過一學年的學習生活，班級整體呈現寬松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由于班級特色活動的開展，本班孩

4、子在三方面表現突出：1.圖書閱讀（對圖書的興趣、閱讀的方法的等）方面表現突出，2/3的孩子能獨立閱讀簡單的圖書；2.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創(chuàng)造性表達的意識。3.各種運動技能發(fā)展較好。存在不足：1.科學探究活動開展少，幼兒主動發(fā)起問題機會少，缺少觀察、探究的意識。2.部分幼兒交往主動性不強，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參與園所活動的積極性呈上升趨勢，能積極主動配合班內各項活動，在家庭育兒經驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進一步探索。,2. 領域分析：,孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善于主動發(fā)起提問；喜歡飼養(yǎng)小動物，對本班飼養(yǎng)的

5、小雞熱情很高，能在老師的引導下觀察、表達自己的發(fā)現，記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探究的意識不強。29名幼兒能手口一致的點數5以內的數量，分類、比較大小、多少方面掌握較好；時間感念還需進一步鞏固。數學方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強；部分幼兒按照物體大小、長短等方面特征進行排序的能力還需提高。,（二）教養(yǎng)工作目標：,把握要點： 1. 怎么制定：考慮每領域的關鍵經驗、幼兒的年齡及發(fā)展特點、班級幼兒實際水平，確定班級本學期各項重點目標。 2.怎么書寫：按領域及項目依次進行制定。,（三）具體措施,把握要點： 1.通過哪些手段、途徑、形式實現所列舉的教育目標。 2.把握“措施”與“目

6、標”間的不完全對應性和關聯性，即一個目標可能需要多種措施去實現，一種措施可能實現多個目標。,一個目標多個措施,一種措施多個目標,（三）具體措施,一日生活（常規(guī)、保育） 環(huán)境創(chuàng)設（包括區(qū)域） 教學活動（五大領域） 創(chuàng)造性游戲 （角色、表演、結構） 教科研工作 （教研、科研） 戶外活動 家長工作 安全教育,（四）其它：,（一）年級組管理 （二）班級管理,（五）具體工作安排：,三、月計劃,特點：是學期計劃的下位分解計劃，主要是總結上月執(zhí)行情況的基礎上提出實現學期目標計劃的實際步驟。包括上月情況分析、本月各領域重點目標、主要活動措施及活動內容等要素。,（一）上月情況分析,1. 分析什么：體現針對性主要

7、針對上月目標達成情況及幼兒發(fā)展情況進行分析。 2. 怎么分析：要從五個領域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。,范例：（以中班九月份為例） 健康：幼兒已完全適應集體生活，各項常規(guī)習慣基本穩(wěn)定；多數幼兒掌握了徒手操的動作，但還不夠規(guī)范。 語言：晨間講述活動基本步入正軌，2/3的幼兒能主動在集體面前讀“心情卡”，但聲音不夠洪亮，部分幼兒對“心情卡”內容不太熟悉，需進一步與家長溝通。 科學：能在成人引導下關注季節(jié)變化，對秋季特征有了初步的了解；在“摩擦起電”科學探究活動開展中，幼兒初步體驗了猜想、探究、驗證記錄表達的科學探究過程；“小問號”欄目剛剛發(fā)起，幼兒參與的主動意識還有待提

8、升。幼兒基本能完成課本中數物對應的點數。 社會：“我升中班了”主題活動的開展激發(fā)了孩子們長大的意識，在“我的新朋友”欄目的牽引下孩子們有了初步評價同伴的意識，交往能力有了提升。了解了“十月一日”的含義。 藝術：初步學習了雙線條人物畫，2/3幼兒能獨立表現，12名幼兒有動態(tài)的感覺；美工區(qū)材料的投放及指導，幼兒棉簽畫的技能有了提升。聽前奏、間奏的能力有了提高。,（二）本月重點教育目標,把握要點： 1.把握關聯性：依據學期目標中每領域（項）的關鍵價值、幼兒上月發(fā)展狀況、本月的特質基礎上對學期目標篩選、分解確定月目標。 2.把握目標的適宜性（不宜過大或過于具體，適宜本月實現；有的可能直接是學期目標，有

9、的可能為分解目標）。 3.按領域及項目依次進行制定，體現本月重點。,（三）具體措施和內容,1.措施按領域來寫：每個領域目標需要哪些措施去實現 2.內容上：為了便于指導月工作的開展，增強目的性采用了分類書寫的方式。 3.把握“措施”與“目標”“內容”間的不對應性和關聯性，即一個目標可能需要多種措施、內容去實現，一種措施、內容可能實現多個目標。,四、周計劃,特點： 1.一周之內全部教育活動及相關工作的具體方案，是當月工作計劃中某些內容的具體化，是保證月教育目標和周工作目標順利實現的必要條件，也是日教育目標與方案設計的依據。 2. 將月計劃分解到各周逐次完成，進一步明確工作要求、內容、措施，是將一般

10、常規(guī)工作和重點工作有機結合起來，但要分清輕重緩急及主次，每周有一兩項重點工作。,應遵循的原則：,1.整體把握上：分析先于目標，目標先于內容的原則。 2.目標制定上：與月計劃、上周計劃的關聯及整個計劃內容的整體關聯。 3.內容選擇上：遵循四性原則： （1）平衡性：注意領域之間的平衡、動靜交替的平衡。 （2）穩(wěn)定性：每天要有合理的一日安排，保證每一項活動的時間和質量，減少隱性浪費、等待。 （3）靈活性：結合偶發(fā)事件和園本課程的需要靈活安排。 （4）個體性：注重個別差異、體現因材施教。,（一）上周情況分析,把握要點： 1. 分析什么：體現針對性主要針對上周目標達成情況及幼兒發(fā)展情況進行分析。 2.

11、怎么分析：要從五個領域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。,范例：,1. 孩子們各項常規(guī)習慣有了明顯進步，多數幼兒能跟隨音樂和教師一起學做器械操。（健康） 2.“心情卡”講述中幼兒的積極性增強了，1/3的幼兒能大膽講述；（語言） 3. 能正確的區(qū)分水果和蔬菜（6名幼兒需要教師引導完成）；（科學） 4. “我升班了”主題活動的開展增強了幼兒長大了的意識；愿意參與值日生工作，有了初步為他人服務的意識，內容與程序還需討論鞏固。（社會） 5.聽辨前奏、間奏的意識有所增強。（意識）,（二）本周主要目標,把握要點： 1. 應是本周所遇到各領域突出的重點目標價值，不僅僅指向教育活動。 2

12、.目標的表述要適宜忌過于寬泛或過于具體。 實際操作中的步驟：對上周情況分析后，先給每個領域、每項工作確定一個方向篩選活動內容確定每領域、每項工作重點目標表述目標。,五、日計劃,特點： 1.是一日生活中全部活動的設計規(guī)劃，是周計劃每天、每項內容的詳細實施方案。一般由教師獨立完成。包含目標、環(huán)境材料、過程與指導重點、效果分析四個要素。 2.按照自己所帶班次、環(huán)節(jié)安排依次書寫，一般晨間、生活等環(huán)節(jié)目標及策略寫在周計劃內，日計劃中可不體現。,（一）目標（以教育活動為例）,兩種情況： 1.有參考教案的活動（如快樂家園內容）： 對照教材，仔細閱讀原方案的目標、環(huán)節(jié)設計 分析思考：目標和環(huán)節(jié)對本班幼兒的適宜

13、性，明細每一個環(huán)節(jié)要實現的目的是什么 進行調整，將重要內容寫入自己的計劃中，忌照搬照抄 2. 無現成教案，需自己設計的活動（如主題活動、生成活動）： 進行“三位一體”的研究分析。 確定本次活動適宜的目標價值、重點、難點，活動策略及活動環(huán)節(jié)。,六、健康教育計劃,1、指導思想 2、幼兒分析（年齡班的特征） 3、本學期目標 4、具體內容安排與要求,七、主題教育活動月計劃 .doc,需要明確的問題：,1.制定計劃的目的是為了有目的的對幼兒實施有效教育，是教師有效開展工作的必要保證。但教師切忌將自己變成計劃的“奴隸”，將計劃流于形式，過于關注如何寫、如何措詞的表面問題上，忽略如何“對幼兒、對教材、對教育

14、策略”“對活動過程的關注與靈活調整”“對活動效果”三方面進行深入、有效的研究分析。 2. 計劃不是一成不變的，即使是精心設計的計劃，也需要根據偶發(fā)的有價值的因素進行調整，教師要有靈活調整的意識。 3. 計劃制定的過程是教師不斷提升的過程，同時也是經歷：學習理念、分析現狀確定目標、設計方案觀察反思、不斷調整的循環(huán)反復的過程。需要教師既要關注計劃的制定過程更要關注計劃的執(zhí)行過程和后續(xù)的思考調整過程。,計劃制定的時間：,學期計劃每學期開學初，幼兒來園前。 月 計 劃每個月的最后一周制定下月計劃 周 計 劃每一周的周四制定下周計劃 日 計 劃實施計劃的前一天制定,計劃之間的關系,八、各類總結,是對過去一