故事二首.ppt

1、3.考試雙數(shù)，小教版5年級上冊，找恩人的人不見面，展示了學習程序。(1)讀古詩，(2)認識作者，(3)解詩句，(4)理解詩句，(5)理解感情，尋找恩人的人不松懈，問孩子，找錢、恩人的人不會見黨。你也去問松下電器/少年吧，去開言詞/藥吧。只有在牙齒山上云很深。sng，yn，zhng，yn，作者介紹，賈島(779843)，唐朝詩人。西郎仙女。唐朝河北省公路柳州范陽縣(牙齒河北省汝州市)人。早出家當和尚，浩沒有本。在韓愈教誨后，加快了參加科舉的速度，但累得沒有登上第一名。唐文宗時被排擠，貶為長江主策。他的詩以清代的凄涼著稱，大部分寫自然風景和閑情逸致，寫詩努力工作，詩風清淡樸素。松下找個男孩，不遇到

2、言詞去取藥的人。只有在牙齒山，才不知道云的深處?！安檎摇?查找。隱士:隱士，隱居山林的人。“不見面”:沒有看到的意思。松下問少年，言詞去取藥了。男孩：孩子，這是指恩人的弟子。馬：回答。在松樹下，我問了小男孩(你的老師去了哪里)。他回答說：“師父已經(jīng)去山上取藥了。點擊，返回，問題1，只有在牙齒山，云不知深處。就是：就是。表準。云很深：是指山上云繞的地方。在：處。那意味著(男孩)又對我(他的師父)在牙齒牙齒山，山中烏云密布，老師不知道到底在哪里。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)，返回，問題2，只有在牙齒山中，云不知深處，尋找恩人的人不去見松下電器男孩，言詞去取藥。只有在牙齒山，才不知道云的深處。謝謝：我

3、的訪客在松樹下遇到一個孩子，那是他的門徒。”“我”問師傅的下落，說師傅去取藥了，師傅就在牙齒山，山上云迷糊糊的，師傅到底在哪里，不知道。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)，牙齒詩采用問答體，松下問少年。這是寫“問”的，說了什么，詩沒有說，但從少年的回答可以推測出三個茄子的問題。你能根據(jù)詩句想象詩中省略的詢問嗎？問題？回來吧，你師父去做什么了？師父去做什么了？師父去取藥了。師父去做什么了？師父去取藥了。你去哪里取藥了？師父去做什么了？師父去取藥了。你去哪里取藥了？就在牙齒山。師父去做什么了？師父去取藥了。你去哪里取藥了？就在牙齒山。他究竟在山中的什么地方？你能幫我找到他嗎？師父去做什么了？師父去取藥了。

4、你去哪里取藥了？就在牙齒山。他究竟在山中的什么地方？你能幫我找到他嗎？山中云霧繚繞，不知道師父到底在哪里。充分想象兩個人對話的樣子。詩人和少年的口氣、動作、表情怎么樣？同級兩人一組表演一組，選拔優(yōu)秀隊登上了表演舞臺。我是小表演家。我會回來的。當詩人聽到童子“言詞去取藥”時，詩人的心情如何？你能用什么詞來形容？當詩人聽到少年老師說“只在牙齒山上”的時候，作家的感情是什么呢？當詩人聽到童子說師父“云深，不知道地方”時，人又是什么感覺呢？如何表達？問題？返回，感情大聲讀：松下問少年，(充滿期待)言詞去取藥了。(失望)只有在牙齒山(一線希望)，不知道云的深處。(完全失望)，隱士為什么要隱居？說明原因。詩人為什么執(zhí)意要探訪恩人？說明原因。認識到感情，回來，做作業(yè)，一，讀古詩，填空。尋找恩人的人不遇見牙齒詩的作者是()破折號人。記述了市值牙齒的事情。通過與童子的問答，表達