《詹天佑》PPT課件.ppt

1、詹 天 佑,北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),李白冰,、了解詹天佑施工遇到的各種困難，通過(guò)具體事例體會(huì)詹天佑是“杰出的愛(ài)國(guó)工程師”這一中心。 2、深入理解課文的思想內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),詹天佑簡(jiǎn)介,詹天佑(18611919)，字達(dá)朝，號(hào)眷誠(chéng)，廣東南海人，祖籍徽州婺源縣。1872年，詹天佑作為中國(guó)首批官辦留美幼童留學(xué)美國(guó)。1881年，詹天佑在美國(guó)耶魯大學(xué)雪非爾德理工學(xué)院土木工程系畢業(yè)。詹天佑是我國(guó)近代史上杰出的鐵路工程師，全長(zhǎng)200多公里的京張鐵路為其代表作。,預(yù)習(xí)檢測(cè),詹天佑 居庸關(guān) 勘測(cè) 藐視 經(jīng)緯儀 隧道 竣工 水桶 轟動(dòng) 阻撓 要挾 輕蔑 鏟平 開(kāi)鑿,正確

2、讀出下列詞語(yǔ),根據(jù)下面的問(wèn)題，快速朗讀課文，找出答案：,詹天佑是怎樣的人？用波浪線在文中找出有關(guān)的句子。 本文通過(guò)一件什么事來(lái)寫(xiě)詹天佑的？課文哪幾個(gè)自然段具體敘述這件事的？ 找出文章的中心句。,（課文主要寫(xiě)詹天佑主持修建京張鐵路這件事，課文第二至六自然段具體寫(xiě)這件事。）,（中心句：詹天佑是我國(guó)杰出的工程師，他非常愛(ài)國(guó)。）,課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)詹天佑接受任務(wù)前的情況？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)詹天佑接受任務(wù)后怎樣完成任務(wù)？ “詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路?！边@句話在文中起了什么作用？ 給課文分段，用“”作記號(hào)。,默讀課文第二段，思考：詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的？,當(dāng)時(shí)的

3、情況怎樣？ 當(dāng)?shù)氐那闆r怎樣？我們可以從外國(guó)報(bào)紙的一句話看出：,“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢?！?從這句話我們還能看出什么？,（外國(guó)人對(duì)中國(guó)人民十分藐視，認(rèn)為中國(guó)人是不可能修成這條鐵路的。）,還能從課文的哪里看出這點(diǎn)？,（連外國(guó)的工程師都不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人是無(wú)論如何也完成不了的。）,全國(guó)的反應(yīng)如何？用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。,（轟動(dòng)）,想象一下當(dāng)時(shí)中國(guó)人民會(huì)怎樣議論呢？如果 是你，你會(huì)怎么說(shuō)？,表現(xiàn)了人民怎么樣的心愿？,（殷切希望鐵路修筑成功）,第二段對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)詹天佑這個(gè)人物有什么作用呢？,（襯托了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神）,學(xué)習(xí)第三段：,默讀課文第三段，邊讀邊思考

4、： 詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中，遇到了哪些困難？ 請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)，可以同桌互相探討一下。,勘測(cè)線路 開(kāi)鑿隧道 設(shè)計(jì)線路,帶著下面這幾個(gè)問(wèn)題輕聲地把第四自然段讀一遍，在書(shū)上找出答案回答。,詹天佑為什么要勘測(cè)線路？ 詹天佑是怎么說(shuō)的？怎么做的？怎么想的？ 分別表現(xiàn)了詹天佑的什么精神？,自學(xué)課文第5、6自然段，根據(jù)對(duì)課文的理解，畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的鐵路施工示意圖。,京張鐵路地圖,（兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)）,（中部鑿井法）,火車(chē)是怎樣過(guò) 青龍橋的？為什么 要把鐵路設(shè)計(jì)為人 字形？,詹天佑的這些設(shè)計(jì)真是巧奪天工??！那么從這些設(shè)計(jì)我們又可以看出詹天佑是一個(gè)怎么樣的人呢？,（是一個(gè)擁有高度智慧和創(chuàng)造精神的

5、人）,這段中對(duì)當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用呢？,（襯托了詹天佑的杰出才干）,學(xué)習(xí)第四段：,思考： （1）為什么說(shuō)“這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?？這句和課文哪個(gè)部分照應(yīng)？ （2）這段在全文中起什么作用？最后一句中“偉大”一詞和第一段哪一句相照應(yīng)？,總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。 和“詹天佑是我國(guó)杰出的工程師，他非常愛(ài)國(guó)”相照應(yīng)。,愛(ài)國(guó)主義精神 嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng) 堅(jiān)忍不拔的毅力 實(shí)踐、實(shí)證、創(chuàng)新的科學(xué)精神,詹天佑具有怎樣的科學(xué)精神？,練一練,1、詹天佑是我國(guó)（ ）的（ ）工程師。,2、( )主持修筑的京張鐵路是第（ ）條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。,3、在帝國(guó)主

6、義（ ）（ ）（ ） 聲中，在全國(guó)人民殷切（ ）中，清政府任命詹天佑為（ ），修筑京張鐵路。,杰出,愛(ài)國(guó),詹天佑,一,阻撓,要挾,嘲笑,希望,總工程師,同桌討論學(xué)習(xí)第五自然段，請(qǐng)用箭頭試著為它們分別開(kāi)鑿隧道。,（1）,（2）,圖是什么山？此山有什么特點(diǎn)？詹天佑是采用怎樣的開(kāi)鑿方法？,圖是什么山？此隧道有什么特點(diǎn)？詹天佑是采用怎樣的開(kāi)鑿方法？,居庸關(guān)。,此山山勢(shì)高，巖層厚。,詹天佑采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法。,八達(dá)嶺。,此隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān) 的三倍長(zhǎng)。,詹天佑決定先從山頂往下 打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，兩頭也同時(shí)施工的辦法。,測(cè),1、詹天佑接受修筑鐵路任務(wù)時(shí)， 面臨著哪些困難？他是如何對(duì)待的？ 答：線路復(fù)雜冒著生命危險(xiǎn)勘測(cè)線路；條件艱苦吃苦耐勞，體恤工人；地層復(fù)雜創(chuàng)新開(kāi)鑿方法；克服陡坡的困難設(shè)計(jì)“人”字形線路。 2、列出本文的提綱，體會(huì)作者是怎樣組織材料的？ 答：