四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生命 生命》

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),v, 課題： 生命 生命, 執(zhí)教： 徐 琴,2017年4月, 單位： 寶興縣明禮鄉(xiāng)中心校,人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課,除了愛(ài),我一無(wú)所有！ 杏林子,生命 生命,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),讀課文，思考：,課文用了哪三個(gè)具體的事例，引發(fā)出對(duì)生命的思考？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！,飛蛾求生,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。,綠色

2、圃中小學(xué)教育網(wǎng),這就是我的生命，單單屬于我的。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋他。一切全由我自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng), 生命雖然短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。 。,杏林子,12歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，90%的關(guān)節(jié)壞死，導(dǎo)致她腿不能動(dòng)、腰不能轉(zhuǎn)、手也不能抬，甚至連頭都不能隨意轉(zhuǎn)動(dòng)。只能保持著這樣一種姿勢(shì)。即使這樣，她也從不肯向命運(yùn)低頭，忍著病痛的折磨，利用這雙變形的雙手，放在膝蓋上，寫下了60多部著作。后來(lái)病情惡化，她忍著極大地痛苦，高聲呼喊著“生命 生命”！,臺(tái)灣著名女作家,杏林子坐在輪椅上整整50年，寫下了60多部著作。被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”，曾當(dāng)選為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”。并且成立了“伊甸殘障基金會(huì)”幫助殘障者。在她離世后，家屬遵照她生前的遺愿，把遺體捐獻(xiàn)給醫(yī)院，供“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”教學(xué)研究。,綠