語文九年級上冊《故鄉(xiāng)》公開課教學(xué)課件.ppt

1、,讓我們一起步入語文課堂,制作：清水五中 陳雙彥,故鄉(xiāng),魯迅,1、小說主要刻畫了哪幾個人物形象？,閏土,“我”,楊二嫂,一、把握文中的小說的三要素.,感知人物,誰是小說主人公？,、感知情節(jié)：,回故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng) 離故鄉(xiāng),開端 發(fā)展和高潮 結(jié)局,線索,感知環(huán)境：,記憶中的故鄉(xiāng)-現(xiàn)實中的故鄉(xiāng),全文感情基調(diào)：,悲涼,問題1: 神游故鄉(xiāng)，能否用一個字來概括故鄉(xiāng)給“我”的印象？,變,二、品味作品,變,景變,人變,“我”的心情變,記憶中的故鄉(xiāng),眼前的故鄉(xiāng),神異而美麗,陰晦而蕭索,景變,說明了什么?,楊二嫂,端莊文靜 豆腐西施,潑辣刻薄 自私圓規(guī),人變,人變 閏土:,（1）外貌： （2）語言和動作： （3）對“

2、生活”的態(tài)度： （4）對“我”的態(tài)度：,少年和中年相比，有哪些變化?,小英雄,木偶人,對比及作用(1),外 貌,語言和動作,說話滔滔不絕 動作干脆利落,說話吞吞吐吐 動作遲鈍麻木,對比及作用(2),對生活的態(tài)度:,天真活潑、無憂無慮 悲哀痛苦,把希望寄托在神靈上。,少年閏土: 中年閏土:,對比及作用(3),說明了什么?,對“我”的態(tài)度,友好熱情,恭恭敬敬,對比及作用(3),說 明 了 什 么 ?,故鄉(xiāng)二十多年來的變化:,總 結(jié),農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益蕭條,農(nóng)民生活貧困,人與人之間隔膜冷漠,深層原因,表層原因,多子饑荒苛稅兵匪官紳,封建統(tǒng)治封建等級觀,語言品讀,1、我希望他們不再象我，又大家隔膜起來 然而

3、我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。,辛苦展轉(zhuǎn)，像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定。辛苦麻木，像閏土那樣在社會的重壓下貧困艱辛，精神麻木。辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪。全句表達(dá)了作者希望“應(yīng)該有新生活”的強(qiáng)烈愿望 。,2、閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。 我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀圈的小英雄的影像我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。,第一個“高墻”

4、是實寫。第二個“高墻”是虛寫，是比喻用法，指“我”與閏土之間隔著“厚障壁”，即封建意識、封建等級觀念造成的隔膜。,3、我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。,表明“我”對希望的實現(xiàn)、新生活的到來充滿了堅定的信心。,4、我想到希望，忽然害怕起來了。,希望是美好的，但 在黑暗的社會中要實現(xiàn)則困難重重，必須經(jīng)過長期艱苦的奮斗，不然這“希望”也會成為“崇拜的偶像”了。,5、現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。,相對來說，閏土的改善生活的愿望實現(xiàn)起來容易 ， 而我的愿望是改變社會。 反映我一方面有追求新生活的堅定信念，另一

5、方面也感到希望的渺茫 。 當(dāng)時的魯迅并沒有找到解決中國問題的具體的“路”，因而“我”對路的憧憬不免迷茫。,6、我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上 本沒有路，走的人多了，也便成了路。,這段話強(qiáng)調(diào)了實踐的意義。有了希望不去實踐，這種希望是無所謂有的；有了希望 并為之奮斗，希望定會實現(xiàn)。 希望 需要經(jīng)過不懈的努力才 能實現(xiàn)。這個比喻，表達(dá)了“我”追求新生活的堅定信念。,我的故鄉(xiāng)并不美 低矮的草房苦澀的井水 一條時常干涸的小河 依戀在小村周圍 一片貧瘠的土地上 收獲著微薄的希望 住了一年又一年 生活了一輩又一輩 忙不完的黃土地 喝不干的苦井水 男人為你累彎了腰 女人也要為你鎖愁眉 離不了的矮草房 養(yǎng)活了人的苦井水 住