小學(xué)第六單元復(fù)習(xí)(擴(kuò)句,比喻,擬人句).ppt

1、按要求寫(xiě)句子。 小船遠(yuǎn)去了。（擴(kuò)寫(xiě)2處） 人們不禁發(fā)出“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的贊嘆。（縮寫(xiě)句子 ） 3. 草塘真大，大得好像（ ）。 4.春天，一朵朵花兒開(kāi)放了。（擴(kuò)寫(xiě)，把物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)）。 5.寫(xiě)一個(gè)擬人句（ ）。 6.小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 7.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 8.難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？（改為陳述句） 9.這樹(shù)坑不就是世界上最好的禮物嗎？（改為陳述句） 10.臺(tái)灣青年救助小錢(qián)的事跡感動(dòng)了我。（改為“被”字句） 11.小明喜歡體育課。（改成雙重否定句）,按要求寫(xiě)句子。 1.先用下面的詞語(yǔ)組成一個(gè)陳述句，在分別改寫(xiě)成疑

2、問(wèn)句和反問(wèn)句。 奇跡 能夠 科學(xué) 出 創(chuàng)造 更多 的 （1）陳述句：（ ）。 （2）疑問(wèn)句：（ ）。 （3）反問(wèn)句：（ ）。 2.小孩喜歡小動(dòng)物。（改成雙重否定句） 3.我愿意去公園。（改成雙重否定句） 4.寫(xiě)一個(gè)雙重否定句。（ ） 5.誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)，這座橋還可以叫另外的什么名字。(改為反問(wèn)句) 6.這幅畫(huà)缺了一只船不行。(改成反問(wèn)句),量詞,多音字,會(huì)寫(xiě)字、會(huì)認(rèn)字,二、句,三、課文,一、字、詞,第六單元復(fù)習(xí),近義詞 反義詞,課文背 誦句子,注意： 成語(yǔ)接龍,四、作文,想一想 現(xiàn)在常 用的筆 有什么 不足之 處，應(yīng) 該怎樣 改進(jìn)才 好。 想象一 下未來(lái) 的筆是 什么樣 子。,題目： 未來(lái)的筆,

3、作文,想一想現(xiàn)在常用的筆有什么不足之處，應(yīng)該怎樣改進(jìn)才好。想象一下未來(lái)的筆是什么樣子。,題目：未來(lái)的筆,范例賞析,未來(lái)的筆 現(xiàn)在的筆雖然種類(lèi)繁多，款式新，但是還是存在許多不足。比如說(shuō)：現(xiàn)在的筆如果寫(xiě)錯(cuò)了字，只能涂掉，這樣會(huì)顯得很難看。 所以，我將要設(shè)計(jì)出一種全新未來(lái)筆。 這種筆是熒光色的，手握筆殼會(huì)有一種舒服的手感。它有三種功能，現(xiàn)在我就向你介紹一下吧！ 第一種功能是可以修改錯(cuò)字。我做作業(yè)時(shí)總會(huì)出錯(cuò)，但是涂掉又會(huì)顯得很難看，經(jīng)常被父母責(zé)怪，說(shuō)寫(xiě)的很難看，老是涂涂改改。所以我設(shè)計(jì)是可以自動(dòng)修改錯(cuò)字的。如果你在做作業(yè)的時(shí)候，一不小心寫(xiě)錯(cuò)了字。那么，筆就會(huì)自動(dòng)把錯(cuò)字吸回來(lái)，讓你把字重新寫(xiě)正確。 第二

4、種功能就是自動(dòng)書(shū)寫(xiě)。有一些手有殘疾的人，就不能寫(xiě)字。而我設(shè)計(jì)的筆可以自動(dòng)書(shū)寫(xiě)。只要他說(shuō)出想要寫(xiě)的字，就會(huì)立刻在紙上寫(xiě)出來(lái)，而且字寫(xiě)的特別工整! 第三種功能就是娛樂(lè)功能。只要一寫(xiě)字，就會(huì)發(fā)出美妙的音樂(lè)。我們有些小學(xué)生每次寫(xiě)作都覺(jué)得厭煩，而我正好滿(mǎn)足了他們的愿望。只要他開(kāi)始寫(xiě)字，筆就發(fā)出了美妙的音樂(lè)。有些懶惰的人不想寫(xiě)字，但又想聽(tīng)到音樂(lè)，這樣的話(huà)，音樂(lè)就會(huì)馬上停止，消除他們的懶惰。 怎么樣?我設(shè)計(jì)的筆是不是非常適用呢?我相信，以后發(fā)明家一定會(huì)發(fā)明出這種全新未來(lái)筆，來(lái)為人類(lèi)待造福!,未來(lái)的筆 一天晚上，我躺在床上睡不著。我用手電筒一照鐘表，呀！10點(diǎn)啦！我在不知不覺(jué)中進(jìn)入了二十二世紀(jì)。 有一天，我正

5、在悠閑地看著假如給我三天光明。突然，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一封信。信封上有幾個(gè)字：這是一只神奇的筆。我心里想：這筆會(huì)是什么樣的呢？帶著疑惑，我打開(kāi)了信封。呀！太漂亮了：筆的表面是五個(gè)小公主，她們身邊有一個(gè)心形的小按鈕。只要按一下，五個(gè)小公主就會(huì)站了起來(lái)，為你解愁。筆帽上有一個(gè)白雪公主的小玩偶，特別好看。 它的功能很多，如果你有題不會(huì)，只要輕輕地對(duì)它說(shuō)一聲這道題的題目，它就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)小屏幕，并呈現(xiàn)出答案。如果你的心情不好，它將會(huì)給你來(lái)一段搞笑電影，一定會(huì)讓你大笑不止的。如果你沒(méi)帶文具，別急，這支筆會(huì)讓你沒(méi)有錯(cuò)別字，也有多色和直線(xiàn)的功能。這樣美術(shù)課就不會(huì)擔(dān)心沒(méi)帶用具了。它還有防盜功能，如果你在上學(xué)或放

6、學(xué)路上遇到歹徒，它會(huì)用強(qiáng)光刺傷歹徒的眼睛，用催淚煙霧來(lái)讓歹徒流淚不止，還會(huì)用瞬間高電壓將他擊劍。 “起床！”一個(gè)清脆的聲音把我驚醒。??！原來(lái)是夢(mèng)呀！但是，我相信這樣神奇的筆到那個(gè)時(shí)候一定會(huì)有的。,一、字、詞,計(jì)較,多音字,弄：nng(捉弄) lng(弄堂),挨：i(挨打) i(挨著),便：bin(便利) pin(占便宜),冠：gun(王冠) gun(冠軍),漢字真有趣,光亮亮光 著名名著 歡喜喜歡 拍球球拍 水井井水 歌唱唱歌 牛奶奶牛,近義詞,反義詞,課文要求背誦的自然段,第17課小草之歌 第18課爭(zhēng)吵第五自然段 語(yǔ)文百花園五：詞語(yǔ)真有趣、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、 讀讀背背：九月九日憶山東兄弟（唐王

7、維）,渺小微小 慚愧羞愧 奉獻(xiàn)貢獻(xiàn) 指責(zé)責(zé)備 氣餒灰心 故意有意 緣故原因 憤怒惱怒 全神貫注專(zhuān)心致志,渺小偉大 索取奉獻(xiàn) 故意無(wú)意 原諒責(zé)備 陡峭平坦 高尚卑微 缺少充足 隨意刻意 全神貫注心不在焉,給下列三個(gè)句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1. 他只是微笑著說(shuō) 我不是故意的 2. 以后我們?cè)僖膊怀臣芰?，好?再也不了！再也不了 我回答說(shuō) 3. 最好我是第一個(gè)飛到月球上 第三個(gè)孩子說(shuō) 那樣，我在全國(guó)就出名了,課文復(fù)習(xí),第十七課小草之歌詩(shī)歌從（ 防洪 ）、（ 固沙）、（美化環(huán)境）三個(gè)方面來(lái)贊美小草的奉獻(xiàn)精神。 第十八課爭(zhēng)吵課文寫(xiě)“我”和克萊蒂之間因本子弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵的，重點(diǎn)講了“我”對(duì)這件事情的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解，相互尊重，彼此寬容。 第十九課小澤征爾的判斷敘述了小澤