九年級數(shù)學(xué)上冊 2.2 圓的對稱性導(dǎo)學(xué)案(新版)蘇科版_第1頁
九年級數(shù)學(xué)上冊 2.2 圓的對稱性導(dǎo)學(xué)案(新版)蘇科版_第2頁
九年級數(shù)學(xué)上冊 2.2 圓的對稱性導(dǎo)學(xué)案(新版)蘇科版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、圓的對稱性(2)學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)時間:1.通過觀察實驗理解圓的軸對稱性;2.掌握垂徑定理,理解垂徑定理的推證過程;能初步應(yīng)用垂徑定理進行計算和證明學(xué)習(xí)重點:垂徑定理的證明及應(yīng)用.學(xué)習(xí)難點:進一步體會和理解研究幾何圖形的方法.學(xué)習(xí)過程:【預(yù)習(xí)提綱】初步感知、激發(fā)興趣1.如果一個圖形沿著一條直線折疊,直線的兩旁的部分能夠互相重合,那么這個圖形叫做_;那么這條直線叫做_2.“圓”是不是軸對稱圖形?它的對稱軸是什么?3.請同學(xué)們觀察下面的圖形,想一想,從圖中你能得到哪些線段相等,哪些弧相等?4.根據(jù)你的自主學(xué)習(xí),你能總結(jié)出什么樣的結(jié)論?請你寫出來: 【新知探究】師生互動、揭示通法問題1:你能分析垂徑定

2、理的題設(shè)和結(jié)論,并能用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示出來嗎?問題2:你能將上面的幾個要素互換位置,得出新的結(jié)論嗎?試著寫寫看.問題3.如圖,已知在O中,弦AB的長為8cm,圓心O到AB的距離為3cm,求O的半徑問題3. 如圖,在O中,AB,AC為互相垂直且相等的兩條弦,ODAB于D,OEAC于E,求證:四邊形ADOE是正方形【變式拓展】能力提升、突破難點 如圖,AB和CD分別是O上的兩條弦,過點O分別作ONCD于點N,OMAB于點M,若ON=AB,證明:OM=CD【回扣目標(biāo)】學(xué)有所成、悟出方法1.垂徑定理是非常重要的定理,你能靈活運動它嗎?2.本節(jié)課有一個非常重要的輔助線,請同學(xué)們自己總結(jié)一下.【課堂反饋】分層達(dá)標(biāo)、收獲成功1.過O內(nèi)一點P,最長的弦為10cm,最短的弦長為8cm,則OP的長為 .2.O的直徑為10,弦AB的長為8,M是弦AB上的動點,則OM的長的取值范圍是( )A3OM5 B4OM5 C3OM5 D4OM53.已知:如圖,O 中, AB為 弦,C 為 AB 的中點,OC交AB 于D ,AB = 6cm ,CD = 1cm. 求O 的半徑OA. 4. 某公園中央地上有一個大理石球,小明想測量球的半徑,于是找了兩塊厚20cm的磚塞在球的兩側(cè)(如圖所示),他量了下兩磚之間的距離剛好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論