九年級(jí)物理全冊(cè) 22.4《能源與可持續(xù)發(fā)展》教案 （新版）新人教版

1、能源與可持續(xù)發(fā)展 教材分析 本節(jié)內(nèi)容是由“能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性”、“能源消耗對(duì)環(huán)境的影響”、“能源與可持續(xù)發(fā)展”三部分內(nèi)容組成的。根據(jù)能量守恒定律可知，使用能量的過程中，能量的總量保持不變，那么還會(huì)出現(xiàn)能源危機(jī)嗎？因?yàn)槟芰吭谵D(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中具有方向性，把能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移后，能量不能自動(dòng)再轉(zhuǎn)化到原來形式或轉(zhuǎn)移到原來的物體，這部分內(nèi)容學(xué)生不太容易理解，是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。通過了解世界和我國使用能源狀況，全世界對(duì)能源的需求量在不斷增大，并且以不可再生能源為主，所以人類不得不面對(duì)能源危機(jī)，要實(shí)現(xiàn)能源與可持續(xù)發(fā)展，需要開發(fā)和探索各種新能源。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方

2、向性。2了解能源消耗對(duì)環(huán)境的影響。3了解如何實(shí)現(xiàn)能源的可持續(xù)性發(fā)展?！具^程與方法目標(biāo)】認(rèn)識(shí)能源的利用對(duì)環(huán)境的影響，能用辯證的觀點(diǎn)來看待資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)伴隨大量能源消耗所產(chǎn)生的環(huán)境問題，對(duì)于能源的開發(fā)和利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】如何實(shí)現(xiàn)能源的可持續(xù)性發(fā)展?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。 課前準(zhǔn)備多媒體課件等。 教學(xué)過程一、新課引入：回憶：能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移守恒定律。討論：能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中其總量保持不變，那么在實(shí)際中會(huì)出現(xiàn)能源危機(jī)嗎？ 二、知識(shí)講解：（一）能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性展示圖片1：電冰箱在熱傳遞的過程中，熱量

3、只能自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，不能相反。如果要使熱量從低溫物體轉(zhuǎn)移到高溫物體，就需要消耗其他形式的能量。例如電冰箱就需要消耗電能。展示圖片2：汽車剎車汽車制動(dòng)時(shí)，由于摩擦，動(dòng)能轉(zhuǎn)化成輪胎、地面和空氣的內(nèi)能，這些消耗的能量不能再自動(dòng)地被用來驅(qū)動(dòng)汽車。展示圖片3：石油與汽車我們從石油中提煉出汽油，內(nèi)燃機(jī)把能源中儲(chǔ)備的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為汽車的機(jī)械能、內(nèi)能。這些機(jī)械能、內(nèi)能無法再轉(zhuǎn)化回可以被利用的能源。師生總結(jié)：能量的轉(zhuǎn)化、能量的轉(zhuǎn)移，都是有方向性的。人們是在能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中利用能量。能源的利用是有條件的，我們所能利用的能源是有限的，所以需要節(jié)約能源。（二）能源消耗對(duì)環(huán)境的影響展示圖片1：工廠

4、和汽車排放的黑色煙塵化石能源通過燃燒轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，相當(dāng)一部分內(nèi)能沒有被有效利用。展示圖片2：汽車的尾氣排放造成的霧霾汽車尾氣造成空氣污染和城市熱島效應(yīng)。燃料燃燒產(chǎn)生的大量二氧化碳，加劇了地球的溫室效應(yīng)。展示圖片3：酸雨的危害燃料燃燒還生成二氧化硫、氮氧化物、粉塵和一氧化碳等有害物質(zhì)。產(chǎn)生的酸性物質(zhì)最終會(huì)形成酸雨。師生討論課本P179頁的“想想議議”。（3） 能源與可持續(xù)發(fā)展展示圖片1：“國四汽油”升級(jí)到“國五汽油”總結(jié)1：提高能源的利用率，減少在能源使用中對(duì)環(huán)境的破壞。學(xué)生自學(xué)課本總結(jié)：能源可以分為可再生能源和不可再生能源。像化石能源、核能等能源會(huì)越用越少，不能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，這些是不可再生能源；像風(fēng)能、水能等可以在自然界里源源不斷地得到，這些是可再生能源?？偨Y(jié)2:發(fā)展新的理想能源展示圖片2：太陽能、風(fēng)能、水能等清潔的新能源想想議議：能源家族中，有木柴、煤炭、石油、天然氣、水能、風(fēng)能、太陽能、核能等，哪些屬于不可再生能源？哪些屬于可再生能源？ 你認(rèn)為風(fēng)能、太陽能、核能以及你所想到的可能的能源，哪些有可能成為未來的理想能源，為什么？3、 課堂總結(jié)：1、 能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化具有方向性。2、 能源消耗對(duì)環(huán)境的污染。3、 能源要注重可持續(xù)發(fā)展。四、布置作業(yè)：課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”。五、板書設(shè)計(jì)：第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展