八年級地理上冊《2.6 黃河（第一課時）》教案 新人教版

1、山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級地理上冊2.6 黃河（第一課時）教案 新人教版【課型】新授課【課標(biāo)要求】運用地圖和資料，說出黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。【教學(xué)目標(biāo)】1、運用黃河流域示意圖說出黃河的源頭、入海口、主要支流及其上中下游的劃分等。（重點）2、運用地圖和資料說出黃河的主要水文特征。分析黃河泥沙的主要來源，并初步分析黃河含沙量大的原因。培養(yǎng)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增進(jìn)學(xué)生對母親河的熱愛之情。（難點）【教學(xué)模式】 問題導(dǎo)學(xué)（四模塊六環(huán)節(jié)育人模式）?！窘虒W(xué)方法】 小組討論法、讀圖法、填圖法。【教具準(zhǔn)備】 教師：多媒體課件學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，獨立完成地理助學(xué)中的學(xué)習(xí)過程。【教

2、學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教師展示黃河相關(guān)圖片及視頻，讓學(xué)生欣賞黃河流域景觀風(fēng)采。教師講述“大禹治水三過家門而不入”的典故告訴學(xué)生大禹治水，治理的就是黃河水。請同學(xué)們“說一說”，你心中的黃河？學(xué)生欣賞并陶冶情操，然后說出自己對黃河的了解與認(rèn)識。關(guān)鍵詞：母親河、我國的第二長河、“跳進(jìn)黃河洗不清”、黃河頌通過欣賞使學(xué)生感受黃河的壯麗，樹立民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。也為祖國的大好河山感到自豪。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣檢查知識預(yù)覽教師巡視并檢查課前地理助學(xué)學(xué)習(xí)過程完成情況，掌握學(xué)情。課下預(yù)習(xí)地理助學(xué)環(huán)節(jié)中的“學(xué)習(xí)過程”。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好習(xí)慣及自主學(xué)習(xí)能力。我的困惑教師讓學(xué)生交

3、流討論各自的疑惑、難點，并提出問題，然后，共同解惑。學(xué)生自己提出質(zhì)疑，或以小組為單位質(zhì)疑提出各自的疑惑。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、善于質(zhì)疑的能力。銜接過渡“黃金水道”的長江被稱為我國第一大河，那么，黃河是否被稱為我國第二大河？它又給我們帶來了哪些貢獻(xiàn)？是否也存在利與弊？下面就讓我們一起來走進(jìn)黃河。質(zhì)疑解惑 一、我國第二長河教師播放多媒體：觀察與描繪：黃河概況1、學(xué)生讀課本P45圖2.20“黃河流域”，用紅筆描畫黃河干流，觀察其形狀？2、欣賞唐代大詩人李白：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！闭f出黃河的發(fā)源地及注入的海？3、讀圖觀察黃河干流流經(jīng)我國哪些主要省區(qū)？指圖說出簡稱。4、讀圖圈出黃河上中下游的分

4、界點？及黃河的主要支流？（找學(xué)生到大屏幕指圖說出黃河的各河段及支流）5、描圖找出黃河流經(jīng)的主要地形區(qū)？及流經(jīng)哪幾級階梯?小結(jié)：黃河概況流經(jīng)的地形區(qū)流經(jīng)的省區(qū)主要支流探究與思考：1、為什么說黃河是我國第二長河,而不是第二大河呢?（教師展示黃河與珠江圖表對比材料）2、活動探究：你能用所學(xué)過的氣候知識，分析黃河水量不大而流量變化大的原因嗎？3、說一說：黃河為什么被稱為“母親河”，它有哪些奉獻(xiàn)？友情提示：(1) 黃河是中華民族文化的發(fā)祥地；(2) 奉獻(xiàn)了豐富的水能資源，如龍羊峽、三門峽、小浪底等水電站；(3) 奉獻(xiàn)了豐富的灌溉水源如“塞上江南”的河套平原和寧夏平原；奉獻(xiàn)了豐富的旅游資源如“壺口瀑布”等

5、學(xué)生讀圖、描圖并進(jìn)行觀察回答：黃河干流大體呈“幾”字形。學(xué)生邊欣賞邊讀圖，找出黃河的發(fā)源地和注入的海，并用筆在“黃河流域圖”標(biāo)出。天上：巴顏喀拉山；海：渤海。青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古、晉、陜、豫、魯9個省區(qū)。內(nèi)蒙古河口河南舊孟津 B A進(jìn)行對比黃河與珠江的水文特征，黃河長度第二，水量第四位。學(xué)生思考回顧黃河流經(jīng)的區(qū)域降水狀況：我國降水南多北少，季節(jié)分配不均夏秋多，冬春少。學(xué)生先獨立思考，然后再暢所欲言分組討論，把個人和小組的觀點進(jìn)行總結(jié)，最后推選代表發(fā)言。通過讀圖、描圖，培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取信息的能力。引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)和親自體驗解決問題的過程。如：先讓學(xué)生讀圖獨立思考，然后同桌之間

6、相互指圖回答，最后找學(xué)生代表再到大屏幕前指圖，說出它們的準(zhǔn)確位置和名稱進(jìn)行回答。通過表格的形式，直觀、生動形象有助于學(xué)生學(xué)習(xí)。探究合作，基本知識進(jìn)行拓展提升，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、遷移運用能力。通過母親河的奉獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。銜接過渡黃河母親河給中華兒女帶來了巨大的奉獻(xiàn)，但是它也是我國的一大憂患，它是世界含沙量最大的河流，也是世界著名的“地上河”。那么，“地上河”究竟是怎樣形成的呢？下面讓我們一起來揭開這神秘的面紗。探究合作 二、世界含沙量最大的河流世界含沙量最大的河流:1、 學(xué)生閱讀材料一：“世界含沙量最大的河” 古人稱黃河是“一石（擔(dān)）水，六斗泥”。（教師展示圖片）2、學(xué)生

7、閱讀材料二：“痛苦的記憶”描述黃河曾經(jīng)平均“三年兩決口，百年一改道”使黃河流域變成了黃泛區(qū)。（教師展示圖片）3、通過以上材料可以看出黃河存在著嚴(yán)重的什么問題？追問與探究1：（教師展示多媒體黃河）“黃河泥沙量在上、中、下游有何變化？”判斷以下語句描寫黃河的哪一河段的水文特征： A、“黃河水可渾濁了一碗河水足足可以沉淀半碗泥沙” B、“黃河水可清了，連游動的小魚都看得清清楚楚”C、“黃河水可寬闊了，沉淀的泥沙形成大片平原”追問與探究2：（教師展示圖片）黃河在中游流經(jīng)了什么地區(qū)，泥沙為什么會劇增？（黃河中游流經(jīng)黃土高原水土流失嚴(yán)重，原因自然和人文因素。）追問與探究3黃河為什么在下游形成“地上河”以及

8、洪水泛濫憂患的原因？學(xué)生閱讀材料，通過相關(guān)數(shù)據(jù)來了解黃河的含沙量之大和帶來的巨大災(zāi)害，進(jìn)一步證明黃河是我國的一大憂患。學(xué)生總結(jié)說明：黃河水土流失嚴(yán)重。學(xué)生觀察圖片思考回答：A中游B上游C下游學(xué)生分組討論，大膽質(zhì)疑，黃河泥沙主要來自中游的黃土高原地區(qū)。黃河流經(jīng)下游華北平原，河道變寬，流速變緩，泥沙大量沉積，河床不斷淤高，兩岸大堤不斷加高，從而形成地上“懸河”。引導(dǎo)學(xué)生通過材料及相關(guān)圖片來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。通過探究模式，將知識問題化，問題情境化，情景生活化，讓學(xué)生在運用知識的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。知識遷移、能力提升、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素能。培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于探究積極發(fā)言，親身體驗解決問題的過程。喚起學(xué)

9、生對保護(hù)黃河的責(zé)任感，并逐步樹立人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。收獲平臺“想一想”:這節(jié)課你學(xué)到了什么？快來分享一下。學(xué)生回顧對黃河有哪些了解與認(rèn)識，總結(jié)本節(jié)課的重難點知識。培養(yǎng)學(xué)生梳理知識的能力，并加強(qiáng)對黃河的認(rèn)識。能力提升黃河流經(jīng)的九大省區(qū)順口溜：青川甘寧、內(nèi)蒙古、 山西陜西和豫魯。學(xué)生學(xué)會用利用口訣或編順口溜，來幫助學(xué)習(xí)知識。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。六、（建構(gòu)知識體系，明確重難點。提升地理學(xué)習(xí)效率和興趣。）5464千米水能資源豐富泥沙多“地上河”黃 河建水電站農(nóng)業(yè)灌溉種草植樹保持水土疏通河道固堤分流巴顏喀拉山河口舊孟津渤海上游中游下游用治防板書設(shè)計【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1、流經(jīng)我國地勢三級階

10、梯的河流是 （ ） A.黃河 B.珠江 C.雅魯藏布江 D.塔里木河2、黃河的泥沙來源，主要是 （ ） A.青藏高原 B.內(nèi)蒙古高原 C.黃土高原 D.華北平原3、讀“黃河流域圖”，分析回答：（1）圖中字母A所代表的支流名稱是 。（2）黃河以河口作為上、中游的分界點，請用字母C在圖中相應(yīng)位置標(biāo)注出來。（3）黃河下游出現(xiàn)“地上河”的主要原因是。4、閱讀課本P45頁、P46頁教材和P45頁的圖2.20，完成下列問題(1)黃河發(fā)源于_，呈巨大的_字型，注入_海，全長_千米，是中國第二長河。(2)黃河流經(jīng)省-區(qū)(3)看下圖填充是 河， 河，在圖中用紅筆標(biāo)出黃河上、中、下游的分界點河口、孟津。(4)黃河流經(jīng)的主要地形區(qū)A ,B ,C ,D ?！菊n下探究】如果你想了解黃河更多資訊，詳情可閱讀黃河兒女類報刊雜志或登陸黃河網(wǎng)等，有興趣的同學(xué)課后可以小論文或演講稿、手抄報等適合自己的形式完成我說黃河?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課在教學(xué)時緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與度高，學(xué)習(xí)效果好。以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，通過讀