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文檔簡介

1、探索尺子的音高變化,教科版四年級科學(xué)上冊,智力大闖關(guān),知識回顧關(guān),（1）聲音是由物體_而產(chǎn)生的。,（2）聲音的強弱可以用_來描述。,（3）聲音的高低可以用_來描述。,（4）物體_、_、_的不同， 會使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。,振動,音量,音高,大小,長短,松緊,知識應(yīng)用關(guān),溫馨提示：,（1）壓緊尺子，不要讓尺子敲擊桌面發(fā)出聲音。 （2）一定要保持安靜。 （3）按照尺子伸出桌面長度的變化順序一次進行實驗：為了便于比較， 使實驗現(xiàn)象更明顯，我們確定尺子伸出的長度分別是5、7、9、12cm。 （4）用相同的力按壓尺子，同一種長度的實驗要多做幾次。 （5）反復(fù)實驗的基礎(chǔ)上進行比較，最后再完成實驗記

2、錄單。 （6）注意分工合作。,振動尺子我能聽到和看到的,尺子伸出桌面的長度（厘米）,我的預(yù)測,音高,振動快慢,我聽到的,音高,我看到的,振動快慢,音高的變化順序,5cm,7cm,9cm,12cm,音高用高、較高、較低、低來描述，振動快慢用快、較快、較慢、慢來描述。,高,較高,較低,低,快,較快,較慢,慢,尺子伸得越出，音高越高，振動越快,高,較高,較低,低,5cm,7cm,9cm,12cm,音高變化柱狀圖,鐵板琴,（2）用相同的力敲擊這兩個鐵片，哪個發(fā)出的音高？,（1）8個鐵片可能有哪些相同之處？,振動尺子我能聽到和看到的,尺子伸出桌面的長度（厘米）,我的預(yù)測,音高,振動的快慢,5cm,7cm,9cm,12cm,音高用高、較高

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