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1、19 生命 生命,人教新課標(biāo)四年級語文下冊第五組,授課人:王芳,飛蛾求生,但它掙扎著,極力鼓動雙翅,我 感到一股生命的力量在我手中躍動, 那樣強烈!那樣鮮明!,飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我想: , 我忍不住放了它!,一只小小的飛蛾也懂得珍惜自己寶貴的生命,但它掙扎著,極力鼓動雙翅, 我感到一股生命的力量在我手中躍 動,那樣強烈!那樣鮮明!,瓜苗生長,墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子,過了幾天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里,包含著一種多么強的生命力啊!,竟使它可以沖破堅硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長,即使它僅僅只活了幾天。,那小小的種子里,包含著一種多么強的生命力啊
2、!,即使我僅僅只活了幾天,也,靜聽心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動, 給我極大的震撼,這就是我的生命, 單單屬于我的。,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動, 給我極大的震撼,這就是我的生命, 單單屬于我的。,這位就是臺灣女作家杏林子,杏林子也曾經(jīng)有過美好的童年。然而在12歲那年,她不幸患上嚴(yán)重的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞,致使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。這意味著她的一生將失去行動的自由,只能在輪椅中度過余下的光陰。但是堅強的杏林子并沒有向命運低頭,她忍著極大的痛苦,憑著堅強的毅力,數(shù)十年堅持自學(xué),四十多年來,只有小學(xué)學(xué)歷的她憑著對生命的無限熱愛,坐在輪椅上寫下了40多部文學(xué)作
3、品,被譽為“臺灣最具影響力的作家”。 1982年,她組織成立了 “伊甸殘障福利基金會”,鼓勵和幫助了一大批的殘障人士遠(yuǎn)離黑暗,走向光明,為臺灣100多萬殘疾人作出了貢獻。她離世之后,家人根據(jù)其生前遺愿把軀體捐給醫(yī)院供醫(yī)學(xué)研究。她有一句名言:除了愛,我一無所有。,雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白地流失,使自己活得更加光彩有力。,一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲,可能蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶。因為,生命本身就是一個奇跡。 杏林子,同學(xué)們,你們對生命有什么感悟呢?說一說。,雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓
4、有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白地流失,使自己活得更加光彩有力。,作業(yè): 1、課外推薦讀物: 杏林子:向命運求索和命運較量 海倫凱勒:我的生活假如給我三天光明 2、把學(xué)了這篇課文的感受寫下來。,生命如水,如花,如雨,如棋,如茶 生命是酸甜苦辣的融合,是赤橙黃綠的交替。 生命是家人的關(guān)照,朋友的相會;生命是苦苦的等待,甜甜的守候。 生命如畫,有濃墨潑灑,也有淡筆輕描;生命如歌,有輕吟淺唱,也有黃鐘大呂。 生命,因為我的堅強而美麗!愿生命之樹四季常青!,輕于鴻毛,重于泰山。 司馬遷 寧為玉碎,不為瓦全。 戰(zhàn)國策 生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。 李清照 人生自古誰無死,留取丹心照汗青。 文天祥 生命是有限的,為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去 。 雷鋒 生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛,在平凡中現(xiàn)出真實。 人的生命雖然有限,但人用生命所創(chuàng)造的價值,卻可以與世長存。,使生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。泰戈爾 人的一生可以腐朽,也可以燃燒,我要讓他燃燒起來。 列夫托爾斯泰 我要扼住命運的
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