《山中雜記》課件3.ppt

1、同學(xué)們一定很喜歡小動物吧，那么你最喜歡哪種小動物呢?它給你什么樣的感受?又給你帶來了哪些樂趣呢?你在生活中你又是以怎樣的態(tài)度對待動物的呢? 這節(jié)課我們就一同學(xué)習(xí)冰心的山中雜記，讓我們一同去品味冰心的思想。,山中雜記,SHANZHONGZAJI,-冰心,-散文,山中雜記這篇文章是冰心女士留美期間在山中養(yǎng)病時寫的。原來是一組，共十篇，我們學(xué)習(xí)的這篇是第十篇。 這篇散文寫了作者在山中所見到的許多可愛的動物和昆蟲的生活情景，寫出了它們給作者帶來的無限的樂趣，也抒發(fā)了作者對它們的喜愛之情。 這篇文章思路清晰，描寫對象具體，先寫馬，次寫小狗，再次之是小貓，重點寫小鳥，一筆帶過的是小蟲兒們（小蝴蝶、小蝸牛、

2、蜜蜂、青蛙、螢火蟲）。在具體的描寫過程中，表現(xiàn)了作者對動物的關(guān)愛、尊重、平等、欣賞的情感態(tài)度。,冰心：原名謝婉瑩，筆名冰心 ?，F(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。她為少年兒童寫了許許多多作品，如寄小讀者、山中雜記小橘燈等。 冰心崇尚“愛的哲學(xué)”，母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。,作者介紹,學(xué)習(xí)生字,gun mi gu zn pi pn shn s,罐,瑰,玫,暫,瞥,蹣,跚,澀,牛乳罐 瓦 罐,玫瑰 瑰寶,玫瑰 瑰寶,玫瑰 瑰寶,瞥見 瞥一眼,蹣跚,羞澀 憨澀,罐（ ）瑰（ ）玫（ ）蹣（ ）跚（ ）怔（ ） 灌（ ）魄（ ）枚（ ）滿（ ）柵（

3、 ）征（ ）,學(xué)習(xí)多音字,轉(zhuǎn),zhun,（轉(zhuǎn)折）,zhun,（轉(zhuǎn)動）,盡,jn,（盡管）,jn,（盡頭）,禁,jn,（弱不禁風(fēng) ）,jn,（禁止）,理解重點詞語,蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。 龐然大物：形容外表上龐大的東西。 玲瓏嬌?。盒稳萆聿牟桓撸`活。 弱不禁風(fēng)：形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。 出其不意：趁對方?jīng)]有料到就采取行動。 幕天席地：以天為幕，以地為席形容艱苦的野外生活。,積累詞語,四字詞語： 龐然大物 出其不意 狂吠不止 自驚自跳 玲瓏嬌小 弱不禁風(fēng) 倚枕傾聽 心魂俱靜 幕天席地 偷卵捉雛 豈不心碎 屏息靜立 二字詞語： 溫馴 嫵媚 嚇怔 狡猾 焦躁 仰臥 玫瑰 婉轉(zhuǎn)

4、瞥見 朦朧 稀疏 蓬松 蹣跚 偶然 憨澀 覓食,學(xué)習(xí)近、反義詞,焦躁-煩躁 領(lǐng)略-領(lǐng)會 溫馴-溫順 幕天席地-風(fēng)餐露宿 稀疏-稠密 朦朧-清晰 松軟-堅硬 龐然大物-玲瓏嬌小,煩躁,領(lǐng)會,溫順,風(fēng)餐露宿,稠密,清晰,堅硬,玲瓏嬌小,略讀課文，說說課文寫了什么？,課文寫了作者在山中所見的許多可愛的動物和昆蟲的生活情景，寫出了它們給作者帶來的無限的樂趣，也抒發(fā)了作者對它們的喜愛之情。,課文寫了哪幾種動物？,1-2,3-4,5-6,7-11,12,馬,狗,貓,鳥,昆蟲,雖然寫了這么多動物，可作者卻有側(cè)重。想一想，作者重點描寫的是哪一種動物呢？那幾個自然段寫了這種動物？,這樣安排有什么好處？,鳥。7-

5、11自然段。,主次分明、詳略得當(dāng)。,學(xué)習(xí)課文,自由放聲朗讀1-6和12自然段，想想冰心筆下的動物你總的感覺咋樣？各有什么特點？用筆畫畫。,寫馬： 溫馴地磨動它的松軟的大口和齊整的大牙。 側(cè)轉(zhuǎn)那狹長而又善良的臉來看我，表示它的歡迎與等待。,溫馴、良善,冰心筆下的動物都很可愛。,學(xué)習(xí)課文,可愛、馴良,寫狗： 它看我嚇怔了，才住了吠，得了勝利似的，垂 尾下山而去。 它竟搖尾走了過來。 它總算助了我不少的膽子。,學(xué)習(xí)課文,活潑、歡悅,寫貓： 它并不抓人，仰臥在草地上，用前面兩只小爪，撥弄著玫瑰花葉，自驚自跳，充滿了活潑的歡悅。,學(xué)習(xí)課文,可愛,寫蟲兒： 都極溫柔，極其孩子氣。,馬： 狗： 貓： 蟲兒：

6、,總結(jié),溫馴、良善,可愛、馴良,活潑、歡悅,可愛,好，同學(xué)們，我們這節(jié)課就暫時學(xué)到這里，下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)文章的重點部分。,1.“看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別（ ）?！?A高興 B興奮 C喜歡 2.“下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死（ ）多種，一百多棵。全家好幾天沒有笑容。 A十 B二十 C三十 D四十 3.“有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既須( )又長( )，這就是養(yǎng)花的樂趣?！?4、寫作思路（ ） A總分 B分總 C總分總 D分分,朗讀課文思考問題,同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文章的一部分內(nèi)容，這節(jié)課我們細(xì)細(xì)來品讀文章中詳寫小鳥的部分。,仔細(xì)讀讀711自

7、然段，看看作者介紹了哪些鳥。,青鳥、知更雀、蜂雀、小鳥家庭。,分組討論：你最喜歡那一自然段？為什么？,7自然段用對比的手法突出山中鳥的美麗和種類繁多。 8自然段不但寫出了鳥的嬌小玲瓏，還滲透了作者對小蜂雀的喜愛、憐惜與友好。 9自然段寫出了鳥的叫聲使人心魂俱靜。 10-11自然段寫鳥的家庭、小鳥的成長過程，突出了它們和人一樣有情有愛，母子相愛。,第7自然段寫了鳥體態(tài)的玲瓏嬌小和種類繁多。,第8自然段寫出了對知更雀色彩鮮明和小蜂雀玲瓏嬌小的喜愛之情。,第9自然段寫出了對鳥叫聲的喜愛之情及鳥與春的關(guān)系。,第10自然段寫想到自己父母對自己的牽掛從而對雛鳥及其父母的愛意更濃。,第11自然段寫小鳥的成長過程，更突出了它們和人一樣有情有愛，母子相愛。,想一想，作者豐富的愛心，博愛的思想你是從哪些語句中感受到的呢？找一找，讀一讀。,這些動物為什么這么可愛，作者為什么能從它們身上獲得無限的樂趣？,因為冰心始終以一種平等的態(tài)度對待它們，與它們深交，而不是從自身利益出發(fā)，讓動物給自己服務(wù)，逗自己開心。這樣平等、關(guān)愛、尊重、欣賞的情感就是一種博愛思想。,總結(jié),文章寫作特點： 語言細(xì)膩、柔和、含蓄而又清麗、通篇“滿蘊著溫柔”。,文章的層次：,山