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1、我的第一本書,牛漢,作者簡介,牛漢,原名史成漢,1923年生,山西定襄縣人。40年代開始詩歌創(chuàng)作,是“七月詩派”的重要成員。創(chuàng)作了不少詩歌作品,其中比較著名的有華南虎悼念一棵楓樹半棵樹等。出版的詩集有彩色的生活、愛與歌、溫泉、海上蝴蝶、沉默的懸崖、牛漢詩選。 及自選集蚯蚓和羽毛等。,讀準字音,幽默( ) 凄慘( ) 奧秘( ) 卜( ) 馬鬃( ) 磨蹭( ) 摻和( ) 馱( ) 枉( ) 翻來覆去( ),m,m,zng,chn hu,wng,f,tu,cng,b,q cn,詞語解釋,幽默: 凄慘: 奧秘: 翻來覆去: 摻和: 知書識禮: 酷似:,有趣或可笑而意味深長。,凄涼悲慘。,奧妙神秘

2、。,一次又一次;多次重復。,摻雜混合在一起。,有知識,懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。,極像。,閱讀課文,給課文劃分出層次,第一部分(1):引出第一本書的話題(順敘) 第二部分(2-10):回憶第一本書不同尋常 的經歷。(倒敘) 第三部分(11-13):補敘與第一本書相關 的人與事。(補敘) 第四部分(14):總結全文,表達對第一本書 的珍視之情。(順敘),文章結構,我的第一本書,我的第一本書是一本什么樣的書? (用原文回答),整體感知課文,1.是60年前小學一年級的國語課本。 2.簡直是一團紙。書是攔腰斷的,只有下半部分,沒有封面,沒有頭尾。,本文圍繞著我的第一本書寫了哪些人和事?,父 親,行動,品

3、格,關心“我”的學習,知道原委,沒有批評指責,只是深深地嘆著氣。,在昏黃的油燈下,為“我”修補裝訂課本。,帶“我”到條件好的外村上學。,溫和 善良 理解孩子 尊重孩子 的友情 對孩子負責 樂于助人,父子情深,敬愛之情,家境貧窮,買不起書,只有“我”送給他的半本書; 考試第一名; 哭著告訴“我”他不能讀書了; 一輩子在村里賣紙煙、花生、火柴等。,喬元貞,聰明好學,但被生活所迫不得不放棄學業(yè)。,同學情深,生活艱辛,深切同情,從文中“我”和喬元貞結局的對比,你懂得什么道理?,“知識改變命運”,老師“弄不成”,為四個年級在同一教室上課;,干什么事都弄不成;弄不到算術和常識兩本課本,只上國語課;,“我”

4、和狗搗亂時,狠狠訓斥 “我”一頓,后又看在父親面 子上,不打“我”手板; 還夸“我”的狗聰明,會念書,條件惡劣,生活窘迫,友好淳厚,鄉(xiāng)鄰情深,懷念之情,二黃毛,連一只手幾個指頭都說不上來;,抗日戰(zhàn)爭期間,打仗不怕死,受人尊敬。,不真傻,心眼有點死; 在國難之時,積極抗日。,勇敢的抗爭,尊敬之情,1、“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以有怎樣的理解?,“我的第一本書”不僅僅指那半本課本,也指“我”人生的第一課。,研討與練習,2.作者懷著怎樣的感情追憶他的第一本書?,作者是懷著敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的。因為那本書里深藏著苦難的生活,也映照著那個時代人們不幸的命運,而且記憶了那種荒

5、寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。,我的童年沒有幽默,只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。,作者對童年的感覺是辛酸的,因為童年生活是窘迫的,是艱苦而沉重的,哪有幽默可言? 然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣,使他們一和小動物在一起、一回到大自然中、一玩起來,就會充滿幻想,就會什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂和幻想。,我的第一本書實在應當寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書,更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。,雙關”的修辭。“本”是指課本,即“我”的第一本國語課本;也指人生成長歷程中最初的、最有價值的奠基性的東西。作者所指的主要是后者。,枉,白白地,無價值地,無意義地。作者的第一本書,不僅是求知的第一本書

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