3寫作道場(三) 寫好結尾.ppt

1、寫作道場(三) 寫好結尾,名 師 授 道,古人有言,文章結尾當如“豹尾”,要如豹子的尾巴一樣簡短有力新穎別致好的結尾有如咀嚼干果,品味香茗,令人回味再三;它能使文章更上一層樓,錦上添花作為文章最易顯現亮點的部位之一,我們應該加強作文結尾的設計 文章結尾,概言之,或映照文首,前后呼應;或點扣題旨,重申立場;或戛然而止,留有余味;或情景渲染,供人想象;或引申拓展,言近意遠;或后記補白,亮明目的;等等下面?zhèn)戎亟榻B幾種:,1.映照文首 這種結尾方式一般具有兩種功能:一是強化功能,對所寫對象或所表達的主題進行突出強調;二是結構功能,前后映照呼應,使文章結構圓滿,給人以清晰的脈絡和復沓的美感譬如朱自清先生

2、荷塘月色的開頭和結尾: 這幾天心里頗不寧靜今晚在院子里坐著乘涼,忽然想起日日走過的荷塘,在這滿月的光里,總該另有一番樣子吧月亮漸漸地升高了,墻外馬路上孩子們的歡笑,已經聽不見了;妻在屋里拍著閏兒,迷迷糊糊地哼著眠歌我悄悄地披了大衫,帶上門出去(開頭) ,這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前;輕輕地推門進去,什么聲息也沒有,妻已睡熟好久了(結尾) 一是“帶上門出去”,一是“推門進去”,無論是行蹤,還是妻兒的入睡,抑或是作者的情緒都做到了前后對應,表現出了一種對稱性的美感又如下面幾則結尾:,(1)節(jié)選自消失的故鄉(xiāng),作者謝冕 這座曾經長滿古榕的城市是我的出生地,我在那里度過難忘的童年和少年時光可是

3、如今,我卻在日夜思念的家鄉(xiāng)迷了路:它變得讓我辨認不出來了通常,人們在說“認不出”某地時,總暗含著“變化真大”的那份歡喜,我不是,我只是失望和遺憾(開頭) ,我在我熟悉的故鄉(xiāng)迷了路,我迷失了我早年的夢幻,包括我至親至愛的故鄉(xiāng)我擁有的悵惘和哀傷是說不清的(結尾),(2)節(jié)選自有一種美,叫做凄涼,作者佚名 這個世界有很多美的事物而我卻獨愛一種美,它的名字叫凄涼!(開頭) 于是,我知道,生活是一種堅持而不是妥協!我也越來越欣賞那樣的一種美,它的名字叫凄涼,美得讓人掉淚,讓人心醉(結尾),(3)站在老屋的門口,2009年湖北卷佳作 一座低矮的小木房,屋頂上披著一層灰色的瓦,時光侵蝕了老屋的門而我徘徊在門

4、口,想著那些平常小事(開頭) 我站在老屋門口,想著那些平常小事老屋的門,被歲月鎖著(結尾),(4)綻放自己的光彩,2009年全國卷佳作 虎嘯深山,魚翔淺底,駝走大漠,雁排長空世間萬物都有自己的位置,生命的玄機也就是找到自己的長處,綻放自己的光彩(開頭) 不是每條河都可以匯入大海,但它可以灌溉農田;不是每朵花都能被養(yǎng)在溫室里,但它可以裝點山間重要的是,我們應找到自己的長處,綻放自己的光彩,因為我知道:農民和領袖的笑臉同樣燦爛!(結尾),2.點明題旨 點明題旨,又名卒章顯志,也就是在文章結束時,以全文的內容為依托,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來,或者在全文即將煞尾時,把寫作意旨交代清楚范

5、仲淹的岳陽樓記就是運用這種手法的典范開頭先說寫文章的緣由,再概括地描寫巴陵勝景,然后再詳細描寫兩景兩情,最后以議論帶抒情的方法收筆,突出了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的主題蕭乾的棗核在結尾寫道:“改了國籍,不等于就改了民族感情,而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的”表達了海外華人依戀故土的民族感情又如下面幾則文字:,(1)品味時尚,2009年江蘇卷佳作 時尚如水,如酒,如茶略一品味,滋味各盡,冷暖自知(開頭) 時尚不應是食之無味棄之可惜的白開水,時尚不該是名貴奢華,使人混沌的白酒,時尚應該是雅致美好內涵豐富的香茶茶,有人喜,有人厭,但包蘊著一種深沉的美感,是可以恒久流傳的時尚,像茶一樣的

6、時尚更是千百年來始終存在的經典,是現代快節(jié)奏生活的一種調節(jié)劑,是人類審美的最終棲息地(結尾),(2)我與故事,2009年重慶卷佳作 點一把香燭,捧一脈花香,翻一頁書卷,攝一襲情懷于故事中,見其人,觀其事,沽其華,滋其意,如是而已(開頭) 我與故事,樂其中,興其中,暢其中,其樂無窮:故事與我,給其享,釋其華,居其達,其樂無窮這是美麗,這是純真,這是本意(結尾),3.情景渲染 魯迅小說祝福的結尾這樣寫道: 我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒,看見豆一般大的黃色的燈火光接,著又聽得畢畢剝剝的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更將近時候我在蒙眬中,又隱約聽到遠處的爆竹聲聯綿不斷,似乎合成一天音

7、響的濃云,夾著團團飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)我在這繁響的擁抱中,也懶散而且舒適,從白天以至初夜的疑慮,全給祝福的空氣一掃而空了,只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙,都醉醺醺的在空中蹣跚,預備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福,這是一段典型的情景渲染式結尾通過情景描寫,渲染出了舊中國偏遠落后封閉封建的山村里除夕夜的那種似熱鬧而實死寂,似吉祥而實險惡的氛圍,呈現出的是濁重的愚昧氣息和悠遠的原始氣氛,反襯了祥林嫂的悲劇,更增強了作品對舊社會的批判力量 情景渲染式結尾法通過描寫或重現一段情景,渲染氛圍,增添畫意,同時還能對主題起到烘托的作用又如下面幾則文字:,(1)想念凡高,作者白連步 文森特凡高這個名字太沉重每一次

8、想起這個人,就感到胸口像壓了一塊巨石,透不過氣來,凡是感情豐富的人都會有這種感覺我愛他,不是同情,我沒有他那樣的經歷,同情有時需要相似的經歷我更不敢憐憫他,我沒有那種資格,需要憐憫的倒是我們自己(開頭) 走過麥田,我聽到一聲槍響,一顆子彈射進了凡高的胸膛,他三十七歲波德萊爾說,他生下來,他畫畫,他死了麥田里一片金黃,一群烏鴉驚叫著飛過天空(結尾),(2)邂逅古典,情思蔓延2009年浙江卷佳作 邂逅一首好詩,如在春之暮野;邂逅一首好詞,如沐山之清泉;邂逅古典,情思蔓延,眼波流轉,怦然心動(開頭) 林花謝了春紅,太匆匆,白雪飄零的傲慢不知能與誰共落花暗暗成了芬芳的泥土,撫慰了剛出芽的嫩柳,那細細的

9、情思便成了文學的歸宿(結尾),情景渲染是抒發(fā)情感的常用手法運用此法具有一定的難度,要求“景”要營造得自然恰當,吻合于主題需要,而“情”要抒得真切動人,4.追問拓展 一篇好的文章做到言有盡而意無窮,要具有哲理啟發(fā)性如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲,曲雖終但余音繚繞,給人留下無窮的韻味 追問拓展這種手法要么通過巧妙發(fā)問,引發(fā)讀者思考將文章的意蘊加以深化;要么展開聯想,由此及彼,由表及里,深化主題;要么總結提高使主題得到升華其功能就是拓展文章的視野升華文章的思想層次,引發(fā)讀者作現實性的反思或更深層次的思索,(1)觸摸城市遙遠的抵達,2008年浙江卷佳作 我是一個在城市里長大的人我習慣于視野中充滿著林立的高樓我

10、愛看這個城市流光溢彩的夜景,當我走過那些商業(yè)街時,心中充滿對這個城市的自豪(開頭) 為了抵達鄉(xiāng)村,現在的我們,不僅僅是要穿越無數城市(結尾),(2)白紙善良,2009年全國卷“新課標卷”佳作 人的心地,應該有雪一樣的潔白,火一樣的熱情,太陽一樣的光明正大 喧囂,繁華,浮生叨擾;偽裝,假面,笑里藏刀冷漠包裹軀體,掩去了原始的品性人生筑成盛大的假面舞會 孟老夫子的“性本善”經過時間的打磨,依舊擲地有聲,我尋著這個聲音,去發(fā)掘真實,才發(fā)現,那深植于骨髓中的天性并未輕易抹去,社會的殘酷現實幻化成厚重迷霧,遮蔽人的雙眼,也遮住人的內心,我愿去探尋善良之心,輕置于紙面上,與君共勉(開頭) 善良本性在世界上

11、是最需要的,現今物欲橫流,人心阻隔,只有它能喚起人們生活的復蘇 白紙善良,你是否預備好在這上面添上濃墨重彩的一筆? (結尾),品 文 悟 道 報春花 壺井榮 路過花店,檐頭底下見到一盆報春花,不覺拿上手里來欣賞這不是因為在 東京這樣的鬧市里,見到報春花,覺得真稀罕,而為的是我懷戀起很久以前, 孩子時候,在家鄉(xiāng)的山野里見慣的報春花花店老板娘以為我要買,出來招 呼,我只得道歉說,回來買吧,就走開了可是思索著報春花,追慕我母親的 聲容,往事猶如泉水一般涌上心頭來 母親有時背著柴火,有時背著茅草,老是在傍晚的山路上,邁著疾步回家現 在我才領悟到:看來總是那么輕快的腳步,全是為了惦記家里等著吃奶的 嬰孩

12、母親這樣在山路上奔走,直到她累得倒下來的前一天,每天母親從山上或是地里回來,我總哄著餓得哭鬧的小妹妹,在半路迎上去剛到地藏仙跟前,母親就“哦,哦”地喊著,加快一步趕過來了有時妹妹哭得厲害,母親等不及到家,就把背子往地邊石幫上一靠,急忙解開胸襟她舔濕了指頭,一揉那飽脹的乳房,就像水槍似的滋出奶來,娘兒倆都樂得歡笑起來母親的皮膚真白,通年臉色曬得像小麥,卻這么肌理細膩,柔軟得好像糯米餑餑也許只是乳房,我怎么也不信母親全身都是這樣的因為母親的奶水盡管足得像水槍似的滋出來,但她背子里老插有一株報春花,而村里人叫它做荷克理的報春花,乃是治皴裂口子的靈藥,母親也愛用它,不僅是我母親,所有窮苦的山農漁戶人家

13、的主婦們,每逢好天,一年里多一半日子都在山里地里過只是偶然去拉個大網,才吃上一口有蛋白質的東西,全靠身體做本錢的主婦們,一個勁兒光是消耗著肉體我那生孩子過多的母親,更是瘦得油枯脂干的,常一過夏天,就鬧起手腳裂口子來盡管奶足得像水槍似的滋出來,但涼風一起,就得防護腳心,從冬月臘月,直到正月二月,四十歲的母親便痛得直喊阿唷哇用什么治呢?便是這報春花把報春花的球根搗爛剔去筋,和飯粒兒捏,捏到發(fā)黏,填進裂口里,“瞧,有娃娃嘴那么大呀!” 母親常這么夸張她的皴裂口她用荷克理填滿手腳上張開的好些“娃娃嘴”,從紙拉門上撕下一小塊一小塊的紙來貼在上面,母親的腳跟就成了紙糊的了 皴裂口也是個預報氣候冷暖的東西

14、“說不定要下雪啦,今兒晚上裂口痛得厲害哩”母親這樣說,操勞,操勞,一輩子非得辛辛苦苦操勞才能生活過來的窮苦母親,盡管手腳上的裂口里滲出血來,母親的乳房還是光滑的,難道所謂母性就是這樣的嗎?母親得了腦充血躺下來的時候,她的第十個孩子還沒有離奶呢她氣得捶打著半身不遂的手腳,好像就是手腳犯了罪,不住地叨咕: “這只手,這只腳,竟不聽我使喚了,多么氣人呀!”,母親躺得日子多了,她的手腳也變得好看了,好像貴族小姐似的,她從此倒不再同荷克理打交道了 如今,已經過了三十多年的歲月我偶然在東京大街上發(fā)現了報春花,不由得回憶起把它叫做荷克理的往日,想到母親在撫養(yǎng)十個孩子的歲月里不知道犧牲了多少報春花的生命,然而

15、我正如面對了我那窮苦的母親,不禁對報春花發(fā)生了親密的情感,簡評:文章首段對東京花店“報春花”的敘寫,引出了對母親的回憶,具有總領全文的作用而末段再次寫到東京的“報春花”與首段照應,表示回憶結束,回到眼前現實中來,并用報春花引出的感想總結全文,彰顯了主旨,表達了對母愛奉獻精神的贊美這種結尾,使得文章結構圓滿完整,站在老家的門口 湖北一考生 不經意就走到了老家的門口,歲月斑白了門上的門神壁紙消褪了朱紅色的門漆,朽蝕了高懸的門檐叩門的手停在半空,不知該進還是退一路的疑問一一跳出,兒時的畫面紛至沓來 我們的胡同院還在嗎?那棵高大的槐樹還在等著我放學回家吧!那道古墻還焦急地等著我的情書吧!我閉上眼,“吱

16、呀”一聲響,門開了,跨過高高的門檻,踏入,隨即懸空,像掉入了一個古老悠遠的夢境里,那“吱呀”的聲音像一首從遠古傳來的歌謠 手指輕輕叩響古墻,發(fā)出“邦邦”的聲響,如同鋼琴鍵那樣鈍厚溫柔的聲響古墻斑駁的臉上青苔掠過,平添了些許皺紋我不在的時候,古墻就是借青苔的手為我一筆一畫寫下思念的文字記得童年時候的我,笑聲濺濕了你的臉槐花瓣兒簌簌落下,淡黃色的花蕊落地,我總愛撿起貼在你蒼老的臉上,轉身拐入小院,古槐還在,恍惚間我看見奶奶依然安詳地在樹下納著鞋底,總感覺奶奶的鞋底沾了槐花的香味,總愛穿著不肯脫下恍惚間我看見母親在屋內張望,該是在想今兒貪玩的娃又忘了回家吧!看見父親彎著腰,將水桶放進水井擔起滿滿的一

17、個月亮,然后有節(jié)奏地擔進家門,該是那月兒也進了我家門兒了吧!恍惚間看到我自己在放學后的雨天,穿著涼鞋跳躍在石板道上,一步兩步,后來,一紙封條貼住了我向里張望的眼睛,村子里傳言上級發(fā)命令要整治村容,將老院改成商業(yè)街 那時奶奶慌了,滿院里轉,卻不講話,如同枝丫間找不著舊日里做窠的老燕,在枝丫間翻飛,孤獨而又惆悵 那時孩子們也慌了,低頭走過,恍惚傳來昔日的笑聲,他們再也吃不到古園里糖藝老人做的糖小鳥了,再也吃不到槐花糕了,再后來一切都變了,古鎮(zhèn)如同一個抹脂粉的老婦人,在時代T臺上走秀,卻讓人驚喜不起來我流淚了,古院也流淚了,那條穿過院子的小河漲得飛快,那奔流的不是水,而是古院的眼淚吧!一滴兩滴 肆虐

18、的笑聲傳過來,驚醒了我的夢,我還站在原地,站在老家門口,舍不得進,更是不忍進害怕進,如同怕看舊照片里的初戀情人,古墻還在嗎?胡同院里的老槐樹還在嗎?紛飛的淡黃色落蕊還在嗎? 算了吧,都算了吧,走吧,走吧,將所有的兒時記憶釀成一杯酒,飲下它,永遠陶醉在和諧美好的畫面中;將一切美好的現實釀成槐花糕,藏在記憶深處,默默的默默的在驀然回首的剎那,留下簌簌的淡黃色花影,轉身,回首 然后掉頭,默默走開,眼淚成詩 簡評:此文的作者站在老家的門口,百感交集,思緒萬千,然而可惜的是這紛繁的情感并沒有簡單地表述出來,而是化做了無數場景和畫面:等“我”放學回家的大槐樹焦急地等著“我”的情書的古墻墻上表達著思念的青苔

19、童年濺濕你的臉的笑聲納著鞋底的奶奶這些生動的意象讓文字鮮活起來,豐滿起來,生動起來結尾處更是精彩:“轉身,回首然后掉頭,默默走開,眼淚成詩”以意境示人,每一個字符似乎都能流出濃濃的鄉(xiāng)愁,意味悠長,實 練 體 道 1.以“種植陽光”為題,設計文章的開頭和結尾文字 提示:“種植陽光”,極富詩意的題目,關鍵是做好“陽光”的定位,它更多的是指人的一種樂觀向上的心態(tài)信念希望等等此外,不同文體,開頭和結尾部分的呈現形式有別,但無論如何,都必須直接或間接地表達文章的主旨示例如下: 我們守著枯葉紛飛衰草疏離的無奈,守著寒水碧波敗葉殘荷的孤寂,守著滿山黯淡遍野焦黃的肅殺,熬著守了一冬(開頭), 冬去,春回天際飛

20、著北歸的大雁,馱著南方艷麗的春色,背著一背燦黃的陽光,輕輕地抖落,種在黑土中(結尾) 在田野中種植花卉,繽紛絢爛,蝴蝶翩躚;在山野中種植樹苗,茂密蔥蘢,黃鸝好音;在心靈上種植陽光,無須種花,自有芬芳,無須種樹,自有綠意(開頭) ,種植陽光,讓它如花芬芳,有草的綠意陽光透過生命的棱鏡,經過歲月的折射,會成為一道彩虹橫跨天際(結尾),2.下面是一篇以“事業(yè)與親情”為話題的習作,文章缺少結尾文字,請給此文作一則恰當的結尾設計 漫 筆 在雙腳踏上金頂的那一刻,我張開雙臂向著初升在云霧中的太陽恣情呼喊,陶醉在無人的險峰上無盡的風光中在這絕頂山巔,征服的喜悅浸透了我 許久許久,人過中年的父親才氣喘吁吁地隨

21、著大部隊上來,金色的太陽已懸在高空,一聲嘆息悄悄地在我心里響起不知何時,我從他寬闊的肩頭滑落到肩彎,又從肩彎滑到大地 父親在老去,而我卻初長成,總熱切地望著外面的世界,企盼著走出去,走出去,遠些,再遠些甚至迫切地想鉗斷那脈脈的關切和思念,像信天翁一般地飛,像深海蛟一般地游,用雙腳去踏遍浮世的白浪 誠然,這已不是“父母在,不遠游”的封建時代那個為了九十六歲的老祖母而拒絕官職的李密早已化做陳情表下一個單薄的署名“與時俱進,開拓創(chuàng)新”的號角在我們耳邊熱切地吹響,“事業(yè)有成”幾乎成為一個杰出人才唯一的衡量標志然而在那金色的頭銜下驀然回首,是否有一陣擋不住的遺憾與凄涼不絕襲來?,我常常想,人生天地間,首

22、先是宇宙的人,肩負著拓展人類認知領域和更深入地去探索認識宇宙的責任;繼而是社會的人,有不容推卸地向著和平進步發(fā)展努力的義務;然后才是家庭的一員兒子或女兒丈夫或妻子父親或母親,不知是否因著前兩個身份太重大,任務太艱巨,我,或者說我們罷,往往忽略了第三種身份,甚至不愿不齒或不屑去扮演那種平凡的角色在萬眾矚目的演講臺上侃侃而談,在事業(yè)的巔峰揮斥方遒,在滿腔的豪情與熱血中激情演繹人生,我們是否感到背后有一縷溫柔的目光在脈脈地注視著飛揚的身姿是慈愛,是思念,抑或對一個擁抱的乞求?,孔夫子期望靠血緣之親與孝悌之義來規(guī)范社會人生的愿望已駕鶴一去不復返,而我們卻似乎不得不承認缺少了些親情的生活確乎缺少了些許血

23、肉 ,提示:這是一篇角度新穎立意深刻思路開闊的作文作者從自身生活經歷切入,圍繞“事業(yè)與親情”作了廣泛的聯想,并聯系社會實際作了現實反思文章在簡要的現實反思后戛然而止,很明顯,作者自身的態(tài)度昭示不夠,結尾有必要進行強化;同時,以生活現象起筆,結尾處也有必要在點題的基礎上作適當的照應,以回扣開篇示例如下:,我并非慵懶的人,仍然把胸懷與長天皓月相接,并渴望在地球的泥土中印下微汗的足跡 只是,若再攀峨眉,重上金頂,我一定挽住那個逐漸衰老的男人的臂彎,陪他一同笑看夕陽西下,3.下面是根據“地球上最后一個人獨自在房間里,這時響起了敲門聲”這則微型小說改編成的一篇文章,結尾文字缺失請進行合理想象,寫一段結尾

24、文字 地球上最后一個人獨自在房間里,這時響起了敲門聲他抖了一下,天啊,這聲音在以往是那么熟悉而現在又是多么陌生他猛地站了起來沖向大門,當他的手握住門把的那一瞬間,他停住了會是誰呢?他問自己,他清楚地記得,在最初的日子里,他是怎樣瘋狂地尋找他的同胞,他又是多么痛苦地在希望與失望中浮沉他曾流過淚,他曾嘆過氣,但現在,卻什么也沒有了感謝科技的高速發(fā)展,人類已不需要靠進食維持生命了,他才能得以在這無人的地球上生存但一種孤寂感和恐懼感卻時時向他襲來,時時圍繞著他像現在,他停住了開門的手他感到后背有一絲涼意,他的心一下子縮緊了,他猛地想起了那些作為人類DNA改組實驗品的動物,有的長得高壯如人,有的兇猛無比

25、,雖在這場末世浩劫中,這群“怪物”已然不見了,但說不準也有跟他一樣的“留守者”呢?他畢生難忘一群改組后的動物把一組警員咬得支離破碎的景象;他也忘不了那些動物似人的眼神,寫滿了控訴與憤怒莫非,這敲門聲是“嘭嘭,嘭嘭”敲門聲仍是有節(jié)奏地傳來他一下子癱在地上,他知道是那些動物來尋仇了!“啊,不!不是它們,不是,是”他立即否定了自己的想法,因為他的腦海里浮現出了光禿禿的大森林,已成沙,他記起了人類是怎樣地摧殘著地球,一定是其他星球的生物成為了地球的“自愿行刑者”,他們將對他施予極刑 ,提示:很明顯,“他”在回憶和想象后會怎樣,“敲門聲”到底是什么,這些謎底沒有揭開,文章就不算完整按照這一思路,文章結尾

26、有多種可能性示例如下: 他縮成一團,怕極了,他也想念那個美麗的藍色星球,他也想念那群可愛的動物,他真的很怕很恨人類,他很想一切都重新來過,他怕死在報復者的手上他心一橫,把頭狠狠地敲在了地板上,白色的地面有幾朵血花 門外,被沙石吹打著的風向標不停地敲擊著門板,4.閱讀下面材料,按要求作文 花對果說:“我比你漂亮”果回答:“你說的話不錯,我的確沒有你漂亮,可我知道,任何一個果都曾經是花,而并非所有的花都能成為果” 請就以上材料,展開聯想,自定角度,自擬題目,寫一篇文章文體不限(詩歌除外),不少于800字,提示:這是一道材料作文題題中的材料是一個有著寓言性質的對話,不拘泥于“花”與“果”本身審題時要

27、注意原材料的對比性花的炫耀,果的踏實,同時注意材料的指向性任何一個果都曾經是花,而并非所有的花都能成為果據此,考生便可以從“花”和“果”的比喻義闡發(fā)開去,展開聯想,寫出自己的感悟,考生可以將本材料演變成“花和果”這個話題來寫,但如果是寫議論文,一定要像寫讀后感一樣,先引述原材料,然后再展開論述,例文 莫為青春遮望眼 盧東堯 寓言很簡單,花以自己華麗的外表奚落果實,果實的反駁也頗有意味:“任何一個果都曾經是花,而并非所有的花都能成為果”,一載光陰,花開花落,恰如人一生的縮影果實的反駁,其實是在質問花的生存意義 花樣年華,是有美麗有夢想的歲月有華麗外表的花,是人青春年少的比照而果實,則喻指人歷盡世事滄桑,到中年,到晚年