五年級上冊音樂課件 外婆的澎湖灣.ppt

1、外 婆 的 澎 湖 灣,簡介：,外婆的澎湖灣是一首校園民謠，是臺灣作曲家葉家修為潘安邦寫的歌，潘安邦小時(shí)候跟外婆一起生活在美麗的澎湖邊，他對自己外婆和可愛的家園和有著深厚的感情。 葉佳修是臺灣校園民謠最重要的奠基人之一。他的很多作品廣為流傳。如鄉(xiāng)間的小路、壟上行、赤足走在田埂上等。,晚風(fēng)輕拂澎湖灣， 白浪逐沙灘,沒有椰林綴斜陽， 只是一片海藍(lán)藍(lán),坐在門前的矮墻上 一遍遍懷想,也是黃昏的沙灘上，有著腳印兩對半,那是外婆拄著杖，將我手輕輕挽,踏著薄霧走向余輝，暖暖的澎湖灣。,一個腳印是笑語一串，消磨許多時(shí)光,直到夜幕吞沒我倆在回家的路上,澎 湖 灣 ， 澎 湖 灣,外 婆 的 澎 湖 灣,有 我

2、許 多 的 童 年 幻 想,陽 光,沙 灘,海 浪,仙 人 掌,還 有 一 位 老 船 長,葉修佳 詞曲,3 5 5 5 6 1 6 5 | 1 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 晚 風(fēng) 輕 拂 澎 湖 灣， 白 浪 逐 沙 灘， 沒 有 椰 林 綴 斜 陽， 2 2 2 2 2 3 2 - | 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1 6 5 5 - | 只 是 一 片 海 藍(lán) 藍(lán)。 坐 在 門 前 的 矮 墻 上 一 遍 遍 懷 想， 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 5 5 5 5 2 7 1 - | 3 5 5 5 6 1 6 5 | 也

3、是 黃 昏 的 沙 灘 上， 有 著 腳 印 兩 對 半。 那 是 外婆 拄著 杖， 1 1 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 2 2 2 2 3 2 - | 將 我手 輕 輕 挽， 踏 著 薄 霧 走 向 余 輝， 暖 暖 的 澎 湖 灣。 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 一 個 腳 印 是 笑 語 一 串， 消 磨 許 多 時(shí) 光， 直 到 夜 色 吞 沒 我 倆在 5 5 2 7 1 - |: 7 7 1 2 5 | 1 5 1 2 3 2 | 4 4 3 2 1 7 1 | 2 .

4、3 2 - | 回 家 的 路 上。 澎 湖 灣， 澎 湖 灣， 外 婆 的 澎 湖 灣， 3 .3 4 4 4 | 3 .2 1 7 6 - |5 5 0 1 1 0 | 2 1 2 1 2 |3 5 4 3 . 1 |7 1 2 1 - | 有 我 許 多 的 童 年 幻 想， 陽光、 沙灘、 海 浪仙 人 掌，還有 一 位 老 船 長。,4 4,1= G,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,外婆的澎湖灣,葉修佳 詞曲,3 5 5 5 6 1

5、6 5 | 1 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 晚 風(fēng) 輕 拂 澎 湖 灣， 白 浪 逐 沙 灘， 沒 有 椰 林 綴 斜 陽， 2 2 2 2 2 3 2 - | 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1 6 5 5 - | 只 是 一 片 海 藍(lán) 藍(lán)。 坐 在 門 前 的 矮 墻 上 一 遍 遍 懷 想， 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 5 5 5 5 2 7 1 - | 3 5 5 5 6 1 6 5 | 也 是 黃 昏 的 沙 灘 上， 有 著 腳 印 兩 對 半。 那 是 外婆 拄著 杖， 1 1 1 1 6 5 5 - | 3 3

6、3 3 4 3 2 1 | 2 2 2 2 3 2 - | 將 我手 輕 輕 挽， 踏 著 薄 霧 走 向 余 輝， 暖 暖 的 澎 湖 灣。 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 一 個 腳 印 是 笑 語 一 串， 消 磨 許 多 時(shí) 光， 直 到 夜 色 吞 沒 我 倆在 5 5 2 7 1 - |: 7 7 1 2 5 | 1 5 1 2 3 2 | 4 4 3 2 1 7 1 | 2 .3 2 - | 回 家 的 路 上。 澎 湖 灣， 澎 湖 灣， 外 婆 的 澎 湖 灣， 3 .3 4 4 4 | 3 .2 1

7、 7 6 - |5 5 0 1 1 0 | 2 1 2 1 2 |3 5 4 3 . 1 |7 1 2 1 - | 有 我 許 多 的 童 年 幻 想， 陽光、 沙灘、 海 浪仙 人 掌，還有 一 位 老 船 長。,4 4,1= G,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,外婆的澎湖灣,葉修佳 詞曲,3 5 5 5 6 1 6 5 | 1 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 晚 風(fēng) 輕 拂 澎 湖 灣， 白 浪 逐 沙 灘，

8、 沒 有 椰 林 綴 斜 陽， 2 2 2 2 2 3 2 - | 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1 6 5 5 - | 只 是 一 片 海 藍(lán) 藍(lán)。 坐 在 門 前 的 矮 墻 上 一 遍 遍 懷 想， 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 5 5 5 5 2 7 1 - | 3 5 5 5 6 1 6 5 | 也 是 黃 昏 的 沙 灘 上， 有 著 腳 印 兩 對 半。 那 是 外婆 拄著 杖， 1 1 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 2 2 2 2 3 2 - | 將 我手 輕 輕 挽， 踏 著 薄 霧 走 向 余 輝， 暖 暖 的

9、澎 湖 灣。 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 一 個 腳 印 是 笑 語 一 串， 消 磨 許 多 時(shí) 光， 直 到 夜 色 吞 沒 我 倆在 5 5 2 7 1 - |: 7 7 1 2 5 | 1 5 1 2 3 2 | 4 4 3 2 1 7 1 | 2 .3 2 - | 回 家 的 路 上。 澎 湖 灣， 澎 湖 灣， 外 婆 的 澎 湖 灣， 3 .3 4 4 4 | 3 .2 1 7 6 - |5 5 0 1 1 0 | 2 1 2 1 2 |3 5 4 3 . 1 |7 1 2 1 - | 有 我 許 多

10、 的 童 年 幻 想， 陽光、 沙灘、 海 浪仙 人 掌，還有 一 位 老 船 長。,4 4,1= G,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,外婆的澎湖灣,. 3 4 4 . 4 | 3 . 2 1 7 6 - | 有 我 許 多 的 童 年 幻 想 5 5 0 1 1 0 | 2 1 2 1 2 | 陽 光（X X） 沙灘 （X X） 海 浪 仙 人 3 5 4 3 . 1 | 7 1 2 1 - | 掌， 還 有 一 位 老 船 長。,.,.,.

11、,.,.,.,葉修佳 詞曲,3 5 5 5 6 1 6 5 | 1 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 晚 風(fēng) 輕 拂 澎 湖 灣， 白 浪 逐 沙 灘， 沒 有 椰 林 綴 斜 陽， 2 2 2 2 2 3 2 - | 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1 6 5 5 - | 只 是 一 片 海 藍(lán) 藍(lán)。 坐 在 門 前 的 矮 墻 上 一 遍 遍 懷 想， 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 5 5 5 5 2 7 1 - | 3 5 5 5 6 1 6 5 | 也 是 黃 昏 的 沙 灘 上， 有 著 腳 印 兩 對 半。 那 是 外婆 拄著

12、 杖， 1 1 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 2 2 2 2 3 2 - | 將 我手 輕 輕 挽， 踏 著 薄 霧 走 向 余 輝， 暖 暖 的 澎 湖 灣。 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 一 個 腳 印 是 笑 語 一 串， 消 磨 許 多 時(shí) 光， 直 到 夜 色 吞 沒 我 倆在 5 5 2 7 1 - |: 7 7 1 2 5 | 1 5 1 2 3 2 | 4 4 3 2 1 7 1 | 2 .3 2 - | 回 家 的 路 上。 澎 湖 灣， 澎 湖 灣， 外 婆 的

13、澎 湖 灣， 3 .3 4 4 4 | 3 .2 1 7 6 - |5 5 0 1 1 0 | 2 1 2 1 2 |3 5 4 3 . 1 |7 1 2 1 - | 有 我 許 多 的 童 年 幻 想， 陽光、 沙灘、 海 浪仙 人 掌，還有 一 位 老 船 長。,4 4,1= G,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,外婆的澎湖灣,校園歌曲,校園歌曲，顧名思義，是廣受學(xué)生喜愛，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作，其或稱為“校園民謠”、

14、“現(xiàn)代民歌”、“樂府民風(fēng)”等等。校園歌曲朝氣蓬勃，極富有校園味道，毫無矯飾，完全是率真性情的流露，聽起來十分感人，激勵學(xué)子進(jìn)步，它形象地反映出青年學(xué)子的生活，表現(xiàn)出年輕人的蓬勃朝氣、青春活力以及他們那富有詩意的浪漫氣息，其曲風(fēng)總體來說樸實(shí)明快、積極向上，充滿活力，深受人們的喜愛和傳唱。,校園歌曲的興起,70代中期，校園歌曲在臺灣興起，并且發(fā)展迅猛。如果說日本的校園歌曲是校園歌曲未定型前的最初形式，那么，臺灣則是校園歌曲真正成型的誕生地，并將校園歌曲推向了輝煌。臺灣更是校園歌曲成名地，談到校園歌曲就不能不談到臺灣的校園歌曲。校園歌曲不但反映青年生活，而且也是對西方音樂泛濫的一種抵制。當(dāng)時(shí)一位名叫李雙澤的歌手在演唱會上拍