第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為（第一課時(shí)）PPT.ppt

1、第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為,（第一課時(shí)）,【復(fù)習(xí)回顧】 1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由_、_、_組成的。 2、骨骼肌受到_傳來的刺激時(shí)， 就會牽動(dòng)_繞_活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會產(chǎn)生_。 3、屈肘時(shí)，肱二頭肌_肱三頭肌_。 伸肘時(shí)，肱二頭肌_肱三頭肌_。 手臂自然下垂時(shí)，肱二頭肌_肱三頭肌_。 手提重物時(shí)，肱二頭肌_肱三頭肌_。,骨,運(yùn)動(dòng),肌肉,神經(jīng),關(guān)節(jié),骨,關(guān)節(jié),收縮,舒張,舒張,收縮,舒張,舒張,收縮,收縮,復(fù)習(xí)回顧,第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為,1、區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對動(dòng)物生存的意義。 2、運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的成因。 3、

2、理解動(dòng)物行為對動(dòng)物生存的意義。 4、認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性和自主性。,學(xué)習(xí)任務(wù),烏鴉的這種行為是生來就有的嗎？如果不是，這種行為又是怎樣形成的呢？,想一想 議一議,1、如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為？ 例子有哪些？ 2、動(dòng)物的行為對動(dòng)物的生存有什么意義？,第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為,通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：,一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點(diǎn)怕人，只會乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓(xùn)練以后，它學(xué)會了到指定的地方去拉屎、拉尿，還學(xué)會了簡單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。,故事引入：,1.小狗生

3、下來就會吃飯、睡覺么？,4.這三種行為一樣么？有哪些種行為是一樣的？,5、前一種和后兩種為什么不一樣呢？,想一想，議一議：,1.動(dòng)物的行為多種多樣，如_行為、_行為、_行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、_行為等。 2.從行為獲得的途徑來看，動(dòng)物的行為可以分為_和_。 3.先天性行為是指_。 學(xué)習(xí)行為是指_。 先天性行為是_的基礎(chǔ)。 4、一般來說，動(dòng)物越_，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越_，適應(yīng)環(huán)境的能力也就越_，對生存也就越有意義。,自主學(xué)習(xí),先天性行為：動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。,動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為。,概念：,舉例：,蜜蜂采蜜

4、 親鳥育雛 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 針刺縮手,觀察與思考,你好！,概念：不是動(dòng)物生來具有的，而是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。,概念：,舉例：,鸚鵡學(xué)舌、馬戲表演、 紅燈停，綠燈行。,觀察與思考,先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。,特別提示,閱讀課本48-49頁資料，小組合作解決下列問題： 1、上述資料里描述的各種動(dòng)物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？ 2、對比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？ 3、分析資料3，試說說先天性行為有沒有局限性？ 4、不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？,合作學(xué)習(xí)：資料分析,蚯蚓走“T”形迷宮

5、的實(shí)驗(yàn),在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。,資料1,1.先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？,合作學(xué)習(xí)：資料分析,母袋鼠與幼袋鼠,剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。,資料2,合作學(xué)習(xí)：資料分析,1.先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？,2.對比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？,動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡單的，出生時(shí)就必不可少的行為。如初生的袋鼠發(fā)育很不

6、完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下去；而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。,資料1,資料2,合作學(xué)習(xí)：資料分析,小鳥喂魚,一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。,資料3,合作學(xué)習(xí)：資料分析,3.說說先天性行為有沒有局限性？,大山雀喝牛奶,很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。,資料4,合作學(xué)習(xí)：資料分析,請回答： (1)當(dāng)大山雀第一次

7、偶然打開了奶瓶喝到牛奶，這屬于 行為。(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于 行為。(3)其他大山雀也學(xué)會了用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于 行為。,先天性,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),3.對比分析資料3、4、5和6，先天性行為有哪些局限性？,合作學(xué)習(xí)：資料分析,3.對比分析資料3、4、5和6，先天性行為有哪些局限性？,菜青蟲總是取食十字花科 植物。有人用剛從受精卵里孵化的菜青蟲做實(shí)驗(yàn)：把十字花科的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結(jié)果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。,合作學(xué)習(xí)：資料分析,黑猩猩釣取白蟻,3.對比分析資料3、4、5和6，先天性行為有哪些局限性？,幼小

8、的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根沾有水的樹枝從蟻穴里釣取白蟻?zhàn)鍪澄?。成年黑猩猩利用?jīng)驗(yàn)來解決問題。有人通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：當(dāng)香蕉掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩就會把幾個(gè)木箱堆積起來，然后爬到木箱上去摘香蕉。,黑猩猩摘取食物,3.對比分析資料3、4、5和6資料，先天性行為有哪些局限性？,通過分析可知，先天性行為有很多局限性。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出自本能，但這對美國紅雀來說，是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚對本物種的延續(xù)沒有任何意義。從另一種角度來說，如果一種生物一生只有先天性行為，而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。,資料3,合作學(xué)習(xí)：資料分析,資料4,資

9、料5,資料6,合作學(xué)習(xí)：資料分析,資料3,資料4,資料5,資料6,4.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？,不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。,200次以上錯(cuò)誤,24次即可完成復(fù)雜迷宮,對比學(xué)習(xí)行為的差異,動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。,動(dòng)物的行為根據(jù)行為獲得的途徑分：,先天性行為,學(xué)習(xí)行為,生來就有，由遺傳物質(zhì)決定的,必不可少，是生存的基本條件,有局限性,后天的，在遺傳基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。,是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，提高生存質(zhì)量的重要保證,比較高級,小結(jié)：,基礎(chǔ)訓(xùn)練,1、判斷：剛出生的嬰兒就會吃奶

10、，就會抓握物體，這 是先天性行為嗎？（ ） 2、下列不屬于動(dòng)物行為的是（ ）。 A、心臟搏動(dòng) B、飛蛾撲火 C、鳥類育雛 D、蜜蜂集群 3、不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有差別嗎？舉例說明,是先天性行為,A,不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。,學(xué)習(xí)檢測,1、黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”，該行為屬于（ ） A、先天性、攻擊行為 B、先天性、防御行為 C、后天性、防御行為 D、后天性、攻擊行為 2、很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學(xué)會了偷喝門前奶瓶中的牛奶

11、。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。請回答： (1)當(dāng)大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，這屬于 行為。(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于 行為。(3)其他大山雀也學(xué)會了用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于 行為。 3、在動(dòng)物蚯蚓 大山雀 黑猩猩 牛 鯽魚 青蛙中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ）。,先天性,B,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),黑猩猩,能力提高,1、狼孩被救出后還是保持著狼的大部分生活習(xí)性，而且只活了十多歲。這說明了什么？,1、人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過語言文 字等信息符號的學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵時(shí)期的，錯(cuò)過了很難補(bǔ)償。,2、技能的訓(xùn)練和知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)該與大腦發(fā)育的階段相適應(yīng)，從

12、而才能更健全的發(fā)展。,“青春期”是一個(gè)人智力發(fā)展的黃金時(shí)期，“少壯不努力，老大徒傷悲”，珍惜學(xué)生時(shí)代的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，增長才干。,認(rèn) 識,啟示,解讀狼孩,從狼孩的故事中，你對人類的學(xué)習(xí)行為什么新的認(rèn)識？這對你樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有什么啟示 ？,知識拓展和整合,： 1、下列屬于先天性行為的是（ ） A大雁南飛 B黃牛耕地 C狗辯主客 D老馬識途 2、下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ） A蚯蚓 B青蛙 C蝗蟲 D黑猩猩 3、在緊急情況下，很多動(dòng)物都喜歡假死，這種行為屬于（ ） A取食行為 B防御行為 C繁殖行為 D遷徙行為,A,D,B,比一比,4 動(dòng)物的先天性行為所具有的特點(diǎn)是( ) 動(dòng)物生來就

13、有的行為 不是動(dòng)物生來就有的行為 由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為 動(dòng)物在成長過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動(dòng) A B C D ,A,比一比,5、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它會繼續(xù)哺育其他動(dòng)物的幼仔甚至人類的嬰孩。母狼的這種行為屬于-（ ） A先天性行為 B學(xué)習(xí)行為 C先天性行為中的繁殖行為 D在先天性行為的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)行為,C,比一比,6、動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為，其意義是（ ） A便于找到食物 B能夠逃避敵害 C便于找到配偶 D能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境 7、有一種蜜蜂的工蜂，它會掀開已死幼蜂巢室蓋子，然后把死蜂取走。這種行為是一種 行為，是由它體內(nèi)的 決定的,D,先天性,遺傳物質(zhì),比一比,母雞哺育小雞雛 先天性行為 蚯蚓走迷宮 螳螂捕蟬，黃雀在后 鸚鵡學(xué)舌 學(xué)習(xí)行為 黑猩猩取螞蟻 蜜蜂采蜜 小狗算算術(shù) 海豚鉆火圈 蜘蛛結(jié)網(wǎng),比一比,生來就具有的