19《范進(jìn)中舉》課件

1、,范進(jìn)中舉,清：吳敬梓,1.萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。 2.十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。 3.窮居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親。 4.朝為田舍郎，暮登天子堂。,作者介紹-吳敬梓，清，字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人。代表作儒林外史。,作品簡(jiǎn)介,本文選自儒林外史，儒林外史是清代長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),55回。因讀書人稱儒生，故“儒林”指讀書人這個(gè)階層；“外史”與“正史”相對(duì)，記載那些沒(méi)有寫入“正史”不堪稱道的軼事;“章回體”是長(zhǎng)篇小說(shuō)中的一種體裁，分若干回，每回都有標(biāo)題，大多是一個(gè)對(duì)仗句，概括本回主要內(nèi)容。儒林外史描寫封建社會(huì)知識(shí)分子的生活和精神狀態(tài)，記載他們的種種丑行，揭露了科舉制度的罪惡

2、，批判了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)。,身為士人,熟悉其中情形,故其暴露丑態(tài)就能格外詳細(xì)。 -魯迅談吳敬梓 只有“諷刺社會(huì)的諷刺,”影響才會(huì)“悠久得驚人”。 -魯迅,迨吳敬梓儒林外史書，乃秉持公心，指摘時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林，其文又戚而能諧，婉而多諷：于是說(shuō)部中乃始有足稱諷刺之書。 （摘自魯迅中國(guó)小說(shuō)史略）,三、科舉制度,1、初步考試 童試（小考）：童子初應(yīng)試皆稱童生，及格者稱生員 （庠生、秀才）。成績(jī)最好的是廩生，有一定名額，公家發(fā)糧食；其次是增生，也有一定名額；新及格的皆稱附生。 歲試：一年一考，按成績(jī)等第依次升降進(jìn)行選優(yōu)。 科試（大考）：三年一考，為了確定舉人考試資格。,2、正式考試 鄉(xiāng)試（大比、秋

3、闈）：每三年在省城考一次，成績(jī)優(yōu)良的員參加，考八股文和試帖詩(shī)，及格者稱舉人，有資格做官。第一名稱解元，第210名稱亞元。 會(huì)試（禮闈、春闈）：鄉(xiāng)試后第二年在禮部考，舉人參加，考八股文和試帖詩(shī)，及格者稱貢士。第一名稱會(huì)元。會(huì)試后一般要復(fù)試。 殿試：由皇帝主持，貢士參加，考策問(wèn)，中者皆稱進(jìn)士。分三甲錄取，第一甲賜進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲取三名，第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名稱探花，三人合稱三鼎甲。第二甲第一名稱傳臚。,介紹與本課有關(guān)的小說(shuō)內(nèi)容,“范進(jìn)中舉“這個(gè)片斷選自儒林外史第三回”周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報(bào)”。小說(shuō)描寫廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場(chǎng)生員

4、，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場(chǎng)里，引起了周進(jìn)的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒(méi)有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐錢買了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱?，他才?duì)范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。,1。領(lǐng)會(huì)運(yùn)用對(duì)比和諷刺刻畫人物的寫法。 2。認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害和封建社會(huì)趨炎附勢(shì)的世態(tài)。,教學(xué)目標(biāo),給斜體字注音：,1、作 揖（ ） 2、帶 挈（ ） 3、行 事（ ） 4、長(zhǎng) 親（ ） 5、

5、腆 著（ ） 6、星 宿（ ） 7、兀 自（ ） 8、軒 敞（ ）,( y ) ( qi ) ( hng ) (zhng) ( tin ) ( xi ) ( w ) ( xun ),9、 相 公（ ） 10、報(bào) 帖（ ） 11、避 諱 ( ) 12、賒 欠（ ） 13、綰 發(fā)（ ） 14、桑 梓（ ） 15、僥 幸（ ） 16、攥 緊（ ）,（xing) ( ti ) ( hu ) ( sh ) ( wn ) ( z ) ( jio ) ( zun ),整體感知全文,課文標(biāo)題是“范進(jìn)中舉”，可以說(shuō)“中舉”是范進(jìn)一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中舉前后他的經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位判若兩人。 1.根據(jù)下面五幅圖畫，復(fù)述故

6、事內(nèi)容。 2.再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容,問(wèn)題：,1、作者就中舉前后分別選擇哪些事情來(lái)寫？全文按什么 順序安排材料？ 2、范進(jìn)中舉前后經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位發(fā)生怎樣的變化？,1、中舉前寫了屠戶賀喜和范進(jìn)借錢兩件事；中舉后寫了范進(jìn)發(fā)瘋、屠戶治瘋和鄉(xiāng)紳來(lái)拜三件事。 全文以時(shí)間順序來(lái)安排材料。,提綱： 屠戶賀喜 中舉前 范進(jìn)借錢 范進(jìn)中舉 時(shí)間 范進(jìn)發(fā)瘋 順序 中舉后 屠戶治瘋 鄉(xiāng)紳來(lái)拜,范進(jìn)中舉后社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生了很大變化:,1。胡屠戶對(duì)中舉前后的女婿態(tài)度截然不同。中舉前，胡屠戶可以大罵范進(jìn)，訓(xùn)斥得范進(jìn)“唯唯連聲”，中舉后 胡屠戶稱范進(jìn)為“老爺”，是“天上的星宿”，奉承他是“才學(xué)又高，品貌又好”

7、的“賢婿”。 2。中舉前，范進(jìn)家里窮得兩三天接不開鍋，中舉當(dāng)天他還抱了雞到集市叫賣好換米回家，左鄰右舍沒(méi)有人關(guān)心他。中舉后，中舉后眾鄰居都來(lái)恭維，有拿雞蛋.白酒.背米.提兩只雞的。 3,范進(jìn)中舉后,連舉人出身做過(guò)知縣的張鄉(xiāng)紳也趕來(lái)拜會(huì),不但口頭上拉關(guān)系,套近乎,還送“賀儀五十兩”銀子,給他“三進(jìn)三間”的干凈房子.,2、中舉前： 每日小米飯 不知豬油味 鄉(xiāng)試無(wú)盤纏 餓了兩三天 兩眼看不見 現(xiàn)世寶 癩蛤蟆 尖嘴猴腮 不三不四 中舉后： 拿蛋送酒的 背米捉雞的 搬桌拿椅的 稱兄連誼的 送銀贈(zèng)房的 才學(xué)高 品貌好 天上星宿 賢婿老爺,范進(jìn)中舉前后狀況的變化,反映了封建科舉制度對(duì)讀書人命運(yùn)的主宰,以及在

8、這種制度下人與人之間的勢(shì)利關(guān)系和世態(tài)的炎涼.,思考：范進(jìn)一生熱衷科舉，追求功名利祿，為什么當(dāng)他得知真的中舉后又發(fā)瘋了？課文是怎樣描寫瘋態(tài)的？ 明確：范進(jìn)從20歲起屢試不中，苦苦掙扎，直到54歲才得了個(gè)秀才。鄰里的揶揄、胡屠戶的責(zé)罵，已成為他的家常便飯。他內(nèi)心壓抑著一種不平之氣，但又相信命運(yùn)憎人，自安于卑微屈辱的地位。他時(shí)時(shí)熱切盼望中舉，又從沒(méi)料想到那一天真的會(huì)到來(lái)。當(dāng)他已完全習(xí)慣那種饑寒、屈辱、寄生的可憐地位，已麻木到在胡屠戶那種難堪的辱罵面前點(diǎn)頭稱是的時(shí)候，突然看見“第七名亞元”的大紅報(bào)帖，他那被失敗和屈辱所窒息了的一切欲望和自尊心，以及多年來(lái)郁結(jié)的怨憤和悲哀突然活躍起來(lái)，他的神經(jīng)無(wú)法承受，

9、情不自禁的喜極發(fā)瘋。 精彩片段：第五自然段。齊讀、品味描寫的細(xì)膩、生動(dòng)、傳神細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面烘托。 范進(jìn)發(fā)瘋，瘋得有層次：昏厥瘋跑跌倒瘋走集上 自己把兩手拍了一下，笑了一聲拍著手大笑拍著笑著 噫好了好 眾人慌亂，拉也拉不住。 既形象展現(xiàn)范進(jìn)瘋狂丑態(tài)，又將各色人等的趨炎附勢(shì)的心態(tài)展露無(wú)遺。,精彩片斷賞析：,范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)道，往后一跤跌到，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，

10、掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸嗟溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?問(wèn)題： 1、將本段分為兩層，并概括層意。,2、歸納范進(jìn)喜極而瘋的四個(gè)過(guò)程。,3、“好了！我中了！”有何含義？,4、寫“老太太慌”“鄰居嚇了一跳”“眾人拉他不住”等細(xì)節(jié)有何作 用？,

11、5、范進(jìn)得知中舉后為什么會(huì)發(fā)瘋？設(shè)置這一情節(jié)有何作用？,6、刻畫鄰居有何主要目的？,1、第一層：開頭到“一直走到集上去了” 描述范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)。 第二層：“眾人大眼望小眼”到結(jié)尾 描述范進(jìn)發(fā)瘋后眾人的反應(yīng)。,2、昏厥瘋跑跌進(jìn)水塘瘋走上集,3、運(yùn)用反復(fù)修辭，表現(xiàn)了他念念不忘的是科舉。因?yàn)橐坏┲信e，經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位都能改變。,4、側(cè)面烘托范進(jìn)的瘋態(tài)。,5、范進(jìn)一生熱衷科舉，追求功名利祿達(dá)到如癡如狂、不顧一切的地步，但他大半生屢試不中，貧窮落魄，受人辱罵,幾乎到了絕望的地步。所以一旦中舉苦苦追求一生的夢(mèng)想突然實(shí)現(xiàn)，這種思想意識(shí)上的強(qiáng)烈反差使范進(jìn)一下子不能適應(yīng)過(guò)來(lái)所以會(huì)發(fā)瘋。從而揭露了封建科舉制

12、度對(duì)讀書人的毒害。,6、表明封建科舉流毒已滲透到社會(huì)每一個(gè)角落，諷刺了科舉制度下的扭曲了的人與人之間的關(guān)系。,范進(jìn)形象特點(diǎn)：,是一個(gè)熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識(shí)分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。范進(jìn)中了舉，雖然物質(zhì)富有了社會(huì)地位提高了，但其靈魂完全被科舉毒化了，他與張靜齋稱兄道弟，說(shuō)明他中舉后也成了封建統(tǒng)治階級(jí)中的一員，也會(huì)與其他統(tǒng)治者一樣欺壓百姓的。課文通過(guò)對(duì)比手法寫他中舉前后的變化，形象揭露了封建科舉對(duì)知識(shí)分子的毒害之深。,3、其他人物形象 1.胡屠戶：欺貧愛(ài)富，粗俗勢(shì)利

13、，蠻橫倨傲（前）；阿諛?lè)畛校呇赘絼?shì)（后）的市儈形象。 2.張鄉(xiāng)紳：早已中舉，做過(guò)知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來(lái)拉攏，送銀送房，與范進(jìn)稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢(shì)和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。 3.眾鄉(xiāng)鄰：嫌貧攀富，前倨后恭，說(shuō)明封建科舉的流毒已滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，從他們身上足見封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。,2、 范進(jìn)形象的典型性、典型意義。 思考：范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋，在當(dāng)時(shí)類似的狀況并非僅有，課文中哪里透露這一社會(huì)狀況？ 附：讀過(guò)儒林外史的人補(bǔ)充還有哪些儒生和范進(jìn)同類？ 如周進(jìn)，薛家集的老塾師，是個(gè)六十多歲的老童生，常受他人的輕

14、蔑、侮辱。在他別無(wú)出路不得不與商人為伍之時(shí)，一見到貢院號(hào)板，便滿腹委屈，當(dāng)著眾商人的面，撞頭痛哭，遍地打滾，“直哭到口里吐出鮮血來(lái)”。聽到幾個(gè)商人要湊錢為他捐個(gè)監(jiān)生，他就爬在地上磕頭：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變牛變馬也要報(bào)效！”他與范進(jìn)均是大半生窮途潦倒，受盡冷遇和歧視，最終爬了上去。而且一個(gè)喜瘋，一個(gè)哭死，有異曲同工之妙。 這類人的大批存在更深刻地揭示了封建科舉制度的腐朽及其對(duì)讀書人的腐蝕和毒害。作者對(duì)之的態(tài)度也是顯而易見的，作家借一個(gè)報(bào)錄人之口，設(shè)計(jì)治療這種瘋病的靈丹妙藥是狠狠打他一個(gè)嘴巴，表現(xiàn)作者對(duì)科舉制度懷著深惡痛疾的態(tài)度.,思考：有閱讀經(jīng)驗(yàn)的人往往善于從優(yōu)秀作品中的描寫中了解

15、社會(huì)。作品中看似閑筆的地方，往往大有深意。作者描寫范進(jìn)中舉的瘋態(tài)及前后不同境遇，我們對(duì)范進(jìn)生活的社會(huì)有哪些了解？（1） 封建科舉制度使落第者貧困潦倒，使及第者飛黃騰達(dá)。（2） 科舉制度毒化了整個(gè)社會(huì)，把一般人的靈魂扭曲得不成樣子。（3） 封建官僚不僅享有巨大的特權(quán)，而且貪污腐敗，讀書人一旦爬上去，就有享不盡的榮華富貴，這便誘使讀書人一心追求功名利2思考：課文中還有哪些語(yǔ)句展示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況？,課文通過(guò)對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后社會(huì).經(jīng)濟(jì)地位的變化，著重刻畫范進(jìn)中舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢(shì)的嘴臉，有力的抨擊了封建制度毒害知識(shí)分子的罪惡，辛辣的諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了封

16、建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。,小結(jié),孔乙己與范進(jìn)1、我們前面還學(xué)過(guò)一位深受科舉制度毒害的形象-范進(jìn)，孔乙己與范進(jìn)有什么異同之處？異：范進(jìn)終于中舉，而孔乙己直到臨死“連半個(gè)秀才也撈不到”。（1）范進(jìn)遭胡屠戶辱罵還唯唯連聲，而孔乙己在酒客們嘲笑他有偷竊行為時(shí)，為什么硬撐“竊書不能算偷”，范進(jìn)能在大庭廣眾中尋人買雞，孔乙己卻餓得“臉色青白”也不肯脫下長(zhǎng)衫？（2）范進(jìn)中舉后，對(duì)張鄉(xiāng)紳曲意附和，而孔乙己對(duì)人們問(wèn)他識(shí)不識(shí)字都不屑回答？（3）孔乙己窮得要討飯，卻將茴香豆分給孩子，范進(jìn)卻在胡屠戶受銀假謙讓時(shí)，又說(shuō)“若銀用完了再來(lái)向老爺討著用”的客氣話？,范進(jìn)自卑自賤、圓滑世故、狡詐虛偽，而孔乙己雖窮困卻有清高的傲氣，腐

17、儒之風(fēng)，帶著些許善良。,一個(gè)受人凌辱，窮困而死，成了科舉制度的犧牲品。一個(gè)卻終于叩開了科舉大門，爭(zhēng)到功名利祿。,同受封建科舉的毒害，都迂腐至極，都不會(huì)“營(yíng)生”，對(duì)社會(huì)的擺布都同樣的軟弱無(wú)力。,同：,人物和主題思想。 范進(jìn)與孔乙己同是讀書人，一個(gè)到晚年終于中舉而發(fā)瘋，一個(gè)始終沒(méi)有進(jìn)學(xué)，潦倒而死。從思想性格方面來(lái)說(shuō)，他們都熱衷于功名，迂腐可笑，瘋的不知為何而瘋，死的不知因誰(shuí)而死，麻木不仁，可悲可憐。因此，這兩篇文章從不同角度揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，摧殘他們的精神，摧殘他們的肉體。,2 作者的態(tài)度和諷刺手法。 范進(jìn)中舉和孔乙己都運(yùn)用了諷刺手法，但又有區(qū)別。前者是對(duì)主人公（范進(jìn)）尖銳的嘲笑，那“抱著雞，手里插了草標(biāo)”的形象，那“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身水”的丑態(tài)，刻畫得入木三分；后者對(duì)孔乙己的嘲諷，嚴(yán)厲而冷峻，卻并不顯露，那又臟又破的長(zhǎng)衫，那“坐著用這手慢慢走去”的神情，描繪得那樣淋漓盡致。為什么有這樣的區(qū)別呢？吳敬梓對(duì)筆下的人物