化學人教版九年級上冊物質(zhì)的變化和性質(zhì)第一課時.ppt

1、課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 第1課時 化學變化和物理變化,R九年級上冊,第一單元 走進化學世界,1.掌握物理變化和化學變化的概念 2.能夠準確的判定物理變化和化學變化,請同學們閱讀教材P6-P8的內(nèi)容，完成學案上的習題,變化前: 觀察反應物的顏色、狀態(tài)，反應發(fā)生需要的條件。 變化時: 發(fā)生的現(xiàn)象（有無沉淀、氣體生成，是否有發(fā)光、發(fā)熱或顏色變化等現(xiàn)象發(fā)生）。 變化后: 觀察生成物的顏色、狀態(tài)。,你會觀察實驗嗎？,物質(zhì)的變化 【演示】 實驗1-1（1） 現(xiàn)象：水沸 騰，有大量水蒸氣冒出，玻璃片上有小水滴附著。 實驗1-1（2） 首先展示膽礬晶體，再把藍色塊狀固體研碎成為藍色粉末，觀察。,【提問】實驗

2、（1）（2）有什么共同特征？ 【回答】以上兩個實驗在變化過程中只是形態(tài)發(fā)生了變化，沒有其他物質(zhì)生成，像這種變化叫做物理變化。,【小結(jié)】物理變化的概念和特征：,（1）物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化； （2）特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)）的變化。,【學生實驗】實驗1-1（3） 向硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液。,【實驗現(xiàn)象】 加入氫氧化鈉溶液后立即生成藍色沉淀。 【講解】這里的藍色沉淀是氫氧化銅，這個過程是膽礬溶液和氫氧化鈉溶液作用生成了新的物質(zhì)氫氧化銅。（也說明藍色塊狀固體研碎成為藍色粉末沒有生成新物質(zhì)，是物理變化）,【學生實驗】實驗1-1（4） 石灰石與

3、鹽酸的反應,【實驗現(xiàn)象】加入鹽酸后立即有氣泡產(chǎn)生，石灰石逐漸變小，澄清石灰水變渾濁，摸一下試管感覺到發(fā)熱。,【提問】實驗（3）（4）有什么共同特征？ 【講解】這兩個變化都有新的物質(zhì)生成，這種變化叫做化學變化。 在化學變化過程中除生成其他物質(zhì)外，還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等。這些現(xiàn)象常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學變化發(fā)生。,【思考】發(fā)光發(fā)熱、放出氣體的的變化一定是化學變化，這種說法對嗎？為什么？,【小結(jié)】不一定，比如電燈發(fā)光放熱，加熱水有有水蒸氣放出，這兩個變化都是物理變化。在化學變化中常伴隨有發(fā)光放熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象，但有這些現(xiàn)象的不一定是

4、化學變化?；瘜W變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。,【小結(jié)】化學變化的概念和特征:,（1）化學變化：生成其他物質(zhì)的變化叫做化學變化（又叫化學反應）; （2）特征：有新物質(zhì)生成。,【討論】判斷一個變化是物理變化還是化學變化應依據(jù)什么？這兩種變化有沒有聯(lián)系呢？,【小結(jié)】這兩種變化唯一的區(qū)別是是否有新的物質(zhì)生成。在化學變化過程中會同時發(fā)生物理變化。例如點燃蠟燭時，石蠟受熱融化是物理變化，同時石蠟燃燒生成二氧化碳和水卻是化學變化。,【提問】在本節(jié)課，你有那些收獲？ 【小結(jié)】這節(jié)課我們學習了“物理變化和化學變化”，我們不僅要掌握這些概念，更重要的是要分清哪是物理變化，哪是化學變化，這就需要我們抓住兩者的本質(zhì)區(qū)

5、別，多做一些練習。,1 10分題,4 30分題,3 20分題,2 10分題,5 30分題,五、課堂檢測：我們行，我們來搶答吧！,快樂分享,1、下列成語中，一定包含有化學變化的是（ ） A.木已成舟 B.花香四溢 C.蠟燭成灰 D.滴水成冰,C,非常正確,2.物質(zhì)發(fā)生化學變化的本質(zhì)特征是（ ） A.狀態(tài)和顏色發(fā)生了變化 B.有放熱和發(fā)光現(xiàn)象發(fā)生 C有氣體放出 D.有其它物質(zhì)生成,D,3下列生活事例中，主要過程為化學變化的是( ) A功夫深，鐵杵成針 B佳節(jié)到，焰火繽紛 C春天來，冰雪消融 D美酒開，滿屋飄香,B,Very Good,4. 我國有著豐富燦爛的民族文化，古詩句是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句中只涉及物理變化的是（ ） A.野火燒不盡，春風吹又生 B.千錘萬鑿出深山，烈火焚身若等閑 C.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 D.只要功夫深，鐵杵磨成針,D,5