八年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第二章第二節(jié)《氧氣與氧化》第一課時(shí)教案

1、第2節(jié) 氧氣與氧化(第一課時(shí))相關(guān)以往知識(shí)：_教學(xué)內(nèi)容和方法：_個(gè)性化教學(xué)思路及改進(jìn)建議：_【教學(xué)目標(biāo)】：一、知識(shí)與技能：1、了解氧氣的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，能通過氧氣的性質(zhì)理解氧氣的廣泛用途。2、知道氧氣與硫、鐵絲反應(yīng)的現(xiàn)象。3、了解氧氣是空氣中最活躍的成分， 二、過程與方法：通過試驗(yàn)了解氧氣與非金屬、金屬反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，知道氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。本節(jié)課多采用提問和反復(fù)回憶的方式加深學(xué)生對(duì)氧氣性質(zhì)、反應(yīng)的理解。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生初步懂得用實(shí)驗(yàn)來研究物質(zhì)性質(zhì)及其變化的科學(xué)方法。學(xué)會(huì)觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析綜合能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其現(xiàn)象的

2、描述?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：集氣瓶、燃燒匙、酒精燈、木炭、硫粉、紅磷、紅鐵絲、石灰水、氧氣、火柴?！窘虒W(xué)過程】一、問題引入空氣的成分按體積算，最多的是 ，其次是 ，還有 和 等，我們是怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明空氣的成分的？為什么一定要通過實(shí)驗(yàn)才能知道空氣中存在著氧氣？而不是用肉眼去看？（思考得出結(jié)論：氧氣是無色的。）氧氣是無色的氣體，這是氧氣的什么性質(zhì)？（是物理性質(zhì)）紅磷能在氧氣中燃燒，這又是氧氣的什么性質(zhì)？二、氧氣的性質(zhì)。問題討論：出示兩瓶無色氣體：一瓶是空氣，一瓶是氧氣請(qǐng)學(xué)生觀察并描述其物理性質(zhì)。想一想，空氣和氧氣有味嗎？如何區(qū)別這兩瓶氣體？（用燃著的木條分別伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)一瓶燃燒得更旺，這是氧氣；另一瓶

3、基本不變，這是空氣；所以可以用這種方法來區(qū)別氧氣和空氣）提問：魚在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧氣來自哪里？由此可推知氧氣的溶解性如何？回答：無色、氣體，無味，可溶（不溶）兩種答案均可能出現(xiàn)?？咳粑Ｑ鯕鈦碜运?。氧氣既不是可溶于水，也不是不溶于水，而是不易溶于水。（培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力）（一）物理性質(zhì)：1無色、無味的氣體。2密度比空氣大（同一條件下）。3不易溶于水。4液態(tài)、固態(tài)均為淡藍(lán)色?？磿澲攸c(diǎn)（或記筆記。）_問題討論：氧氣有哪些化學(xué)性質(zhì)提問：什么叫化學(xué)性質(zhì)？既然化學(xué)性質(zhì)要在化學(xué)變化中方可表現(xiàn)出來，我們就來進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。 回答：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。復(fù)習(xí)有關(guān)概念（二）化學(xué)性質(zhì)

4、演示實(shí)驗(yàn)：木炭在氧氣中燃燒1將木炭放在燃燒匙中伸入氧氣瓶中。（為什么沒有變化？）2將木炭加熱至紅，放入氧氣瓶中。提問：為什么加熱后可劇烈反應(yīng)，不加熱時(shí)沒有變化呢？3在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩。提問：石灰水變渾濁說明瓶中產(chǎn)生了什么氣體？演示實(shí)驗(yàn)：硫在氧氣中燃燒結(jié)論：碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳。 觀察、思考。初步學(xué)習(xí)二氧化碳的檢驗(yàn)方法。使學(xué)生學(xué)習(xí)由現(xiàn)象得出結(jié)論。點(diǎn)燃1.碳+氧氣 二氧化碳2將硫粉放在燃燒匙中加熱至燃燒。3將燃著的硫粉伸入氧氣瓶中。觀察并描述現(xiàn)象：1發(fā)出淡藍(lán)色火焰。2劇烈燃燒。發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種帶刺激性氣味的氣體。這種帶刺激性氣味是二氧化硫。二氧化硫?qū)諝鈺?huì)造成

5、嚴(yán)重污染。煙花、爆竹中的火藥是由木炭、硫磺等物質(zhì)組成的，為什么諸暨市禁止燃放煙花爆竹？回答：防止硫燃燒后生成的二氧化硫污染空氣。結(jié)論：硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫。請(qǐng)學(xué)生寫出此反應(yīng)的表達(dá)式?？偨Y(jié)反應(yīng)表達(dá)式， 點(diǎn)燃 2硫+氧氣 二氧化硫演示實(shí)驗(yàn)：磷在氧氣中燃燒將紅磷放在燃燒匙中點(diǎn)燃伸入氧氣瓶中。觀察并描述現(xiàn)象磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，生成白色固體物質(zhì)五氧化二磷。煙是由固體小顆粒形成的。 結(jié)論：磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷。 請(qǐng)同學(xué)寫出此反應(yīng)的表達(dá)式。 點(diǎn)燃3磷+氧氣 五氧化二磷_演示實(shí)驗(yàn)：鐵絲在氧氣中燃燒：觀察這瓶氧氣與前幾瓶有何不同？為何要這樣做？（集氣瓶底放有少量水，防止集氣

6、瓶炸裂）將鐵絲繞成螺旋狀，一端系一根火柴，一端系在燃燒匙的鐵絲端，點(diǎn)燃火柴，當(dāng)火柴將要燒完時(shí)立即伸入氧氣瓶中，觀察現(xiàn)象。學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體。結(jié)論：鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。請(qǐng)同學(xué)寫出此反應(yīng)的表達(dá)式。 點(diǎn)燃4鐵+氧氣 四氧化三鐵問題討論：通過上述實(shí)驗(yàn)，我們可知，物質(zhì)在較純的氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒得 。由此可見：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較 。演示實(shí)驗(yàn)：將帶火星的木條伸入氧氣瓶中。為什么殘存火星的木條會(huì)再次燃燒起來？觀察現(xiàn)象：木條燃燒起來了。思考并回答：因?yàn)檠鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑，它可助燃。學(xué)習(xí)氧氣的檢驗(yàn)方法。問題討論：如何證明一集氣瓶中裝的是氧氣？回答：將帶火星的

7、木條伸入氣體中，若木條重新復(fù)燃，則證明此氣體為氧氣。三、隨堂檢測(cè)題1檢驗(yàn)氧氣的方法是 （ ）（A）用火柴去點(diǎn)燃 （B）用帶火星的木條去檢驗(yàn)（C）倒入澄清的石灰水 （D）聞氧氣的氣味2做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作或現(xiàn)象不正確的是（ ） （A）先在酒精燈上加熱細(xì)鐵絲 （B）盛氧氣的集氣瓶底沒有水或沙子（C）生成物為黑色固體 （D）劇烈燃燒、火星四射、放出熱量3下列關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)敘述正確的是 （ ）（A）難溶于水 （B）密度比空氣大（C）液態(tài)氧氣為無色 （D）化學(xué)性質(zhì)比較活潑4下列對(duì)氧氣性質(zhì)的說法，正確的是 （ ）（A）有可燃性 （B）能支持燃燒（C）不溶于水 （D）密度比空氣小5下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象的敘述正確的是（ ）（A）硫在氧氣中燃燒，生成無色、無味的二氧化硫氣體（B）木炭在氧氣中燃燒生成無色的二氧化碳?xì)怏w（C）磷