二年級語文下冊 第2單元 6《曹沖稱象》課件1 語文S版.ppt

1、6、曹 沖 稱 象,請同學們大聲地朗讀課文。,1、用“”畫出課文中要求會認的字。 2、用“”圈出課文中要求會寫的字。 3、邊讀邊標出自然段的序號。,大官 曹操 柱子 議論 秤桿 宰割 搖頭 一艘 船舷 微笑,老師范讀課文,思考：課文講了一件什么事？,曹沖小時候想辦法稱象的故事。,曹操帶領兒子和官員去看人家送 給他的一頭大象。 時間：古時候 人物：曹操、曹操的兒子、官員 事情的起因,第一自然段講了一件什么事？,第二自然段告訴了我們什么？,大象又高又大，官員們在議論大 象的重量。,這頭大象怎么樣？,又高又大。,你是從哪些話中看出大象又高又大？,身子像一堵墻，腿像四根柱子。,“像 像 ”這兩個比喻句

2、把大 象的高大寫的既生動又形象。,官員們在議論什么？,這么大的象，到底有多重?,齊讀第三自然段。,官員們想出了哪些稱象的方法？ （用“有的有的也有的”句式說）,一是造一桿大秤來稱； 二是把大象割成一塊一塊的用秤稱。,曹操聽后態(tài)度怎么樣？,直搖頭,為什么直搖頭？ 因為曹操對官員們提出的辦法不滿意。 “直搖頭”不停的搖頭，說明曹操 的態(tài)度是堅決反對的。,男生齊讀第四自然段。,這段講什么？ 曹沖提出稱象的辦法。,曹沖的辦法是什么？ 分了幾個步驟？,趕象上船,在船舷下沉處畫線。,稱象第一步:,把大象趕下船, 往船上裝石頭，裝到畫線處為止。,稱象第二步:,稱船上的石頭。,稱象第三步:,把石頭的重量加起來

3、，就等于大象的重量。,稱象第四步：,往船上裝石頭時，為什么裝到船下 沉到劃線的地方為止？,因為船下沉的深淺和大象上船時一 樣，說明這時石頭的重量和大象 的重量相同。,默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來、,曹沖說的話共有幾句？,四句,動詞：“趕、沉、畫、裝、稱” 這些動詞準確、具體地寫出了稱象的步 驟和方法。,并用“”畫出有關稱象時的動詞。,用“先再然后最后” 敘述稱象的過程。,先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到畫線的地方，（ ）船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。,趕 到,沿 著,畫 線,趕上岸,裝石頭,稱 一 稱

4、,通過這一自然段的學習，你看出了 曹沖是一個什么樣的人？,非常聰明 善于觀察 愛動腦筋 思考問題,我長大了，要做一個 的人。,曹沖為什么能想出 科學的稱象方法？,因為曹沖認真觀察事物、善于動腦筋 思考，并從官員們的議論中得到啟發(fā)。,聽到稱大象的方法時，曹沖想：,聽到宰大象的方法時，曹沖想：,(用船當大稱),(用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱 ),指名讀第五自然段。,曹操認為曹沖的辦法好不好？從 課文中哪句話看出來？,“曹操微笑著點點頭?！?齊聲朗讀課文。,我們應該學習曹沖的什么品質？,認真觀察事物、善于動腦筋思考問題 的品質。,曹沖才7歲，就這么聰明，你還有其 他更好的稱象辦法嗎？找同學說一

5、說，看看你們兩個誰最聰明！,作業(yè),1、 曹操聽了搖頭。 曹操聽了直搖頭。,2 、曹操的兒子曹沖七歲。 曹操的兒子曹沖才七歲。,讀一讀，比較每組中的兩句話意思 有什么不同。,3、 大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？,造句。,1、直 2、才 3、到底,大象是陸地上最大的動物，現存的大象僅兩種，非洲象和亞洲象。非洲象體型較大，最大的雄象約7噸重，雌雄象都長有發(fā)達的象牙；亞洲象略小，最大的體重約5噸，僅雄象才長有發(fā)達的象牙。象的鼻子粗大，但能拾取針等細小物件。象的聽力很強，能聽出森林中的各種聲響，可以在5公里內聽出水的聲音。但是它的視力極差，是著名的“近視眼”，對靜止不動的東西只能看到10米遠，即使活動的東西也只能看到30米遠。,大象看樣子它很遲鈍，其實很聰明，性格善良而溫順，經過訓練能通曉人意，不但能學會不少技藝，能表演舞蹈、吹口琴、搖鈴等節(jié)目，還能為主人運輸、馱人、伐木、墾荒、搬運重物等工作。 象的壽命可長達70歲以上，小象要經過1415年才成