學(xué)校垃圾分類教育工作總結(jié)

1、學(xué)校垃圾分類教育工作總結(jié)地球，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。但是，近十幾年來，我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染這些問題的始作俑者還是我們?nèi)祟悺?我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。 垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為 200 元至 300 元人民幣。而僅北京市日產(chǎn)垃圾就有12000噸，目前面積在 36 平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以內(nèi)有700 多處，占地 500 多萬平方米，每年在 3-5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋

2、場(chǎng)不復(fù)為耕地，也無法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢(shì)在必行。 我校在 20* 年 11 月 20* 年 12 月份，開展了垃圾分類系列活動(dòng)。通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義， 呼吁學(xué)生的積極參與。 同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣 _ 。各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣；對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，介紹，強(qiáng)化推廣。我校各

3、班和少先隊(duì)部共同配合，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)_活動(dòng)。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí)。 例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特， 如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊(duì)內(nèi)容十分豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí)， 更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性。學(xué)校成立 25 人的教師垃圾分類宣傳志愿隊(duì)及 40 人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同形式的垃圾分類常識(shí)，并時(shí)刻督促師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾分類的行為養(yǎng)成。 學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)

4、獎(jiǎng)， 并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。 以此鼓勵(lì)同學(xué)們都來了解垃圾分類， 都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用， 是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒： 垃圾筒上貼上 “可回收” 和“不可回收”標(biāo)志，并且通過廣播宣傳， 告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱， 將本班的可回收物品分類存放， 比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。 所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)， 為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂趣。

5、通過在我校開展垃圾分類活動(dòng)，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地； 并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本， 減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。（ 1）減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá) 50%以上。（ 2）減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、 鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。（ 3）變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達(dá) 30 億個(gè)，方便面碗 5-6 億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的 3-7%。1 噸廢塑料可回?zé)?600 公斤無鉛汽油和柴油。 回收 1500 噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn) 1200 噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采 20 噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有 30%-40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。（ 4）堅(jiān)持不懈：垃圾分類工作是