文學(xué)類文本閱讀解題方法初探.ppt

1、文學(xué)類文本閱讀解題方法初探,清醒答題,高考復(fù)習(xí)的終結(jié)追求！,一、把準(zhǔn)答題方向 二、明曉答題要點(diǎn) 嚴(yán)謹(jǐn)、全面,清醒答題,1初步鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。 2評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。,寫(xiě)什么,怎樣寫(xiě),為什么寫(xiě),一、熟悉考綱，把握命題指向：,2008年考試說(shuō)明中關(guān)于文學(xué)類文本閱讀考試內(nèi)容的表述是： 閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)；感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界。探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。 命題材料以散文、小說(shuō)為主，也可以選擇合適的詩(shī)歌和

2、戲劇作品。,(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 注意散文運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情手法的靈活性；注意小說(shuō)中人物、情節(jié)、環(huán)境構(gòu)成的形象世界；注意詩(shī)歌的意象和美感；注意戲劇中矛盾沖突的設(shè)置。,1分析綜合C (1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 注意作品的整體構(gòu)思、貫穿線索，以及各個(gè)部分和各個(gè)方面之間的關(guān)聯(lián)與安排。作品主題的概括要從作品實(shí)際出發(fā)，注意時(shí)代氛圍、社會(huì)環(huán)境和作者的思想感情。,2鑒賞評(píng)價(jià)D (1)體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力 “豐富含意”重在思想性，“表現(xiàn)力”重在藝術(shù)性。,(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 “形象”要求把握作品中塑造的人物形象；

3、“內(nèi)涵”要求注意作品中蘊(yùn)含的思想感情，尤其是運(yùn)用比喻、象征等手法表達(dá)的言外之意； “藝術(shù)魅力”要求理解思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一體。,(3)對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià) 要求對(duì)作品表現(xiàn)的真與假、美與丑、善與惡的內(nèi)涵作出評(píng)價(jià)。,3探究F (1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn) 要求從思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)的各個(gè)方面探究作品的深刻思想。,(2)探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神 要求從人物形象、時(shí)代背景、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)等方面入手，探究民族心理與人文精神。,(3)對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 要求立足自我，感悟和體驗(yàn)文本，獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解。,二、積累常識(shí)，解題點(diǎn)面

4、結(jié)合：,常見(jiàn)修辭及其作用：,文中不同位置上句子常規(guī)作用：,常見(jiàn)題型的答題方向及答案要點(diǎn)：,常見(jiàn)表達(dá)技巧基本知識(shí)的梳理：,體會(huì)品味（理解）詞句類題型,篩選信息，概括要點(diǎn)類題型,鑒賞評(píng)價(jià)表達(dá)技巧類題型,分析結(jié)構(gòu)，把握思路類題型,感受形象，分析性格類題型,三、分清題型，掌握解題要點(diǎn)：,評(píng)價(jià)主旨，賞析情感類題型,體會(huì)品味（理解）詞句類題型,提問(wèn)方式： 結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡釋某詞（句）的深刻含義。 從文中看，某句指的是什么？ 依據(jù)某段文字，如何理解某句話的意思。 作者使用了“”一詞，好在哪里？ 這句話運(yùn)用了什么修辭方法？ 這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處？ 從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面的句子。 請(qǐng)賞析某句話。,解題

5、要領(lǐng)： （1）體會(huì)含義 解答需要聯(lián)系前后文，分析詞句的字面義和語(yǔ)境深層含意（結(jié)合主旨、情感），還應(yīng)適當(dāng)分析句子在文中的作用。 分解句子 + 抓關(guān)鍵詞 + 結(jié)合主旨 （2）品味表現(xiàn)力 揭示手法 + 分析文本 + 指出效果,（2007江蘇）17文中最后說(shuō)麥天的忙碌，喜悅“把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味?！闭?qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鮮亮”與“滋味”的理解。 (6分）,考查詞語(yǔ)的理解題： 本義+語(yǔ)境義 （結(jié)合主旨、情感）,答：火熱的勞動(dòng)生活，豐收的喜悅，緊張熱烈后的平和、閑散。鄉(xiāng)土民風(fēng)的樸實(shí)，親情的淳厚、和諧。,（2008北京）18請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)第三段結(jié)束畫(huà)線的一句話：“它來(lái)得是那么神速，將我那模糊

6、的季節(jié)感驚醒了?！被卮鹣旅鎲?wèn)題。（5分） 這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？（3分） 作者使用了“驚醒”一詞，好在哪里？（2分）,【參考答案】 直接觸發(fā)了作者對(duì)秋色的集中描寫(xiě)，起到了承上啟下的結(jié)構(gòu)作用。,彰顯了秋色的突如其來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)秋色之美的驚嘆。,（2004天津） 19. 結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡釋“書(shū)中畢竟有人生，人生畢竟一部書(shū)”這句話的深刻含義。（4分） 書(shū)中畢竟有人生，人生畢竟一部書(shū)；書(shū)林雜蕪，仍要耐心從中淘出善本精品，人生詭譎，仍要堅(jiān)韌地追求活著的真諦。,參考答案： 人生如書(shū)，書(shū)如人生。 人生詭譎，猶如書(shū)林雜蕪。 人生要追求活著的真諦，猶如要從書(shū)林中淘出善本精品。,（2009鹽城一調(diào)

7、） 11從文中看，“綠色的夢(mèng)”包含哪些深刻含義？請(qǐng)概括分析。（6分）,鄉(xiāng)村風(fēng)光和諧，宜人，充滿活力；,茂盛的樹(shù)竹環(huán)境；,童年生活的歡樂(lè)、有趣。,語(yǔ)言賞析類題型答題要點(diǎn)：,1形式上： （1）語(yǔ)言風(fēng)格、句式、音律； （2）表達(dá)技巧及其效果： 修辭手法 表達(dá)方式（重點(diǎn)描寫(xiě)特點(diǎn)和抒情方式） 表現(xiàn)手法 篇章結(jié)構(gòu)（聯(lián)系上下文） 2內(nèi)容上： 本義 + 語(yǔ)境義（結(jié)合主旨、情感）,（2008安徽）16.從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面的句子。（4分） 他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時(shí)。,（1）運(yùn)用擬人手法，通過(guò)“走下“”爬上“等詞語(yǔ)將太陽(yáng)人格化，生動(dòng)形象；,（2）運(yùn)用對(duì)比的

8、手法，使日出與日落情景形成鮮明的對(duì)照，給人以深刻印象；,（3）運(yùn)用前后對(duì)稱的語(yǔ)言形式寫(xiě)景，給人以整齊的美感。,（2008天津）20賞析本文第五自然段畫(huà)線的文字。（6分） 當(dāng)一個(gè)美麗的飛天曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣帶繞樓穿窗而過(guò)時(shí)，我們的靈魂也跟著飄飄悠悠，仿佛魚(yú)鱔從水中一滑而過(guò)，人怎么可以把一根帶子舞成這樣，像一條河，像一道綿長(zhǎng)的波浪線，像沙丘上飛舞的風(fēng)，一個(gè)民族用它的靈魂在這根帶子上舞過(guò)千年。,【參考答案】 采用比喻排比等手法，將靜態(tài)畫(huà)面賦予動(dòng)態(tài)美，表現(xiàn)了對(duì)生命的張揚(yáng)和自由的渴望。,（2007浙江）21聯(lián)系全文，就“我看不清來(lái)路，更找不到去路”寫(xiě)一點(diǎn)賞析性的文字。,答案： 照應(yīng)前文，表現(xiàn)泰山之霧濃密； 遞

9、進(jìn)句式的運(yùn)用，表達(dá)出思想探索的艱難。 既是實(shí)寫(xiě)，也是虛寫(xiě)，虛實(shí)結(jié)合，令人回味。 突出泰山文化的博大、精神，并進(jìn)而對(duì)民族文化、民族命運(yùn)作更深層次的思考。,第一點(diǎn)聯(lián)系上下文，又結(jié)合句式談思想內(nèi)容；,第二點(diǎn)是分析手法；,第三點(diǎn)是結(jié)合文章敘事、主旨而作答，闡釋了文章的思想主旨。,篩選信息，概括要點(diǎn)類題型,提問(wèn)方式： 文中刻畫(huà)的人、事、物或景象具有怎樣的特點(diǎn)？ 文中某人、事、物有哪些表現(xiàn)？（從哪些方面表現(xiàn)） 文中某現(xiàn)象的原因有哪些？ 用一句話概括的內(nèi)容（觀點(diǎn)）。 根據(jù)文章內(nèi)容，概括作者說(shuō)法的理由。（為什么說(shuō)? ） 文章分幾個(gè)方面、幾個(gè)階段、幾幅畫(huà)面來(lái)寫(xiě)的，其變化過(guò)程是怎樣的，要求概括說(shuō)明。,解題要領(lǐng)：

10、找準(zhǔn)題目涉及的區(qū)間是關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上，分析句、段間關(guān)系，理清層次； 采用摘取、用關(guān)鍵詞整合和用自己的話概括的方法答題，注意分值以確定答案分幾點(diǎn)，堅(jiān)持答案從原文中來(lái)。,審題不清，答非所問(wèn),區(qū)域不準(zhǔn)，要點(diǎn)不全,照抄原文，不作整合,主觀臆想，任意拔高,誤 區(qū),（2007江蘇） 14.文中敘寫(xiě)了如今關(guān)中麥天的哪些變化?這些變化說(shuō)明了什么? (6分),考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的篩選歸納： 從原文中找答案 找準(zhǔn)區(qū)間，篩選概括，要點(diǎn)要全。,考查學(xué)生對(duì)這些變化的作用的分析概括：要聯(lián)系全文主旨。,從麥子泛出杏黃色開(kāi)始，農(nóng)家的節(jié)日也就開(kāi)始了。臨近端午節(jié)，路上走親戚的人便多了起來(lái)。“麥梢黃，女看娘”。穿得光潔鮮亮的女

11、子，先前有步行的、騎驢的；如今，有騎自行車、摩托車的；村子通了公路，也有一招手上了公共汽車的。出嫁的女兒，每每這時(shí)候，趕在忙前這段空閑走走娘家。母女們，別管多見(jiàn)面，少見(jiàn)面，一聚頭，就有說(shuō)不完的話。到了飯時(shí)，女兒隨娘入廚，像先前未嫁時(shí)，熟盆熟碗地做一頓好飯，孝順父母。,答： 女看娘的交通工具變了；（1分） （略）,誤區(qū)三,女看娘，先前有步行的、騎驢的；如今，有騎自行車、摩托車的；村子通了公路，也有一招手上了公共汽車的。,照抄原文，不作整合,14.文中敘寫(xiě)了如今關(guān)中麥天哪些變化?（07江蘇）,先前，從甘肅來(lái)的麥客，早早就往關(guān)中趕。一路上從西往東，跟著麥?zhǔn)煜群螅蔚诟钸^(guò)來(lái)，叫趕麥場(chǎng)。如今，麥客少了，

12、一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過(guò)之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤(rùn)的麥秸香。收麥的時(shí)間由此大大縮短，種田人只需跟了機(jī)器，張開(kāi)口袋，嘩嘩裝滿運(yùn)回家就是。,先前，從甘肅來(lái)的麥客，早早就往關(guān)中趕。 一路上從西往東，跟著麥?zhǔn)煜群?，次第割過(guò)來(lái)，叫趕麥場(chǎng)。 如今，麥客少了，一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過(guò)之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤(rùn)的麥秸香。 收麥的時(shí)間由此大大縮短，種田人只需跟了機(jī)器，張開(kāi)口袋，嘩嘩裝滿運(yùn)回家就是。,注意點(diǎn)小結(jié)： 一、重視根據(jù)段內(nèi)句間關(guān)系特點(diǎn)（聯(lián)合或偏正）劃分層次，關(guān)注到每一句； 二、注意一句內(nèi)逗號(hào)前后陳述對(duì)象是否相同； 三、強(qiáng)調(diào)對(duì)文

13、本具體展開(kāi)敘述的內(nèi)容要提煉概括；,春從心出 劉心武 愿乘火車，喜歡那窗外舒卷的田園畫(huà)面；愿乘輪船，喜歡那船頭劈開(kāi)的浪花飛濺；愿乘飛機(jī)，喜歡那舷窗外的云海無(wú)邊旅行之樂(lè)，在起點(diǎn)，在終點(diǎn)，更在那前往中的沿途瀏覽。 愿有機(jī)會(huì)，被準(zhǔn)允一個(gè)人進(jìn)入沒(méi)有演出的劇場(chǎng)，隨便選一個(gè)適中的座位，靜靜地坐在那里，凝望那垂閉的大幕，在萬(wàn)籟俱寂中，以回憶，以想象，以對(duì)自己鐘愛(ài)的編劇、導(dǎo)演和演員的深深感激，以對(duì)藝術(shù)的敬畏與對(duì)審美的忠貞，從心靈里，演繹出一幕又一幕的活劇，喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，情理之中，意料之外，神秘莫測(cè)，難以言喻啊啊，那是怎樣的一種超級(jí)享受！ 當(dāng)近照堆積如山時(shí)，我們厭倦了攝影，甚至消退了清理回味的興致?？墒牵?/p>

14、們對(duì)舊照片的窺視欲久盛不衰。難道，非得當(dāng)歲月梳篦過(guò)的殘照，零星如梳齒上的斷發(fā)時(shí)，我們才能懂得珍惜，生發(fā)出琴弦般顫動(dòng)的情愫么？, 在沒(méi)有演出的劇場(chǎng)，從心靈里，演繹出一幕又一幕的活劇。, 對(duì)舊照片的窺視欲久盛不衰。,（2004天津）18. 作者在開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)“旅行之樂(lè)，在起點(diǎn)，在終點(diǎn)，更在那前往中的沿途瀏覽”，文中二、三、四段的哪些內(nèi)容具體體現(xiàn)了人生旅途中的“瀏覽”？（4分）,以往，害怕走進(jìn)書(shū)店，是因?yàn)榭傆X(jué)得那陳列出的新書(shū)，有許許多多都應(yīng)該抓緊購(gòu)買，而自己囊中羞澀，欲壑難填甚至僅僅是站在書(shū)店的櫥窗前，便有一種受到特殊強(qiáng)刺激的感覺(jué)，怦然心動(dòng)，難以自持；常常是，進(jìn)去時(shí)拼命告誡自己不得癲狂，而出來(lái)時(shí)卻囊空如

15、洗，抱著一大包書(shū)，踽踽獨(dú)行在長(zhǎng)街之上，因?yàn)檫B乘公共汽車的錢也沒(méi)留下，步行抱書(shū)回家真乃苦難的歷程及至回到家中，洗手沏茶，仰坐觀書(shū)，那一份悠哉游哉的勁頭，噫，亞賽小神仙！如今呢，害怕走進(jìn)書(shū)店，是因?yàn)槟切┗ɑňG綠的出版物，雖然呈現(xiàn)著滿坑滿谷之勢(shì)，不像以往那樣隔著柜臺(tái)，大半還得有勞售貨員取拿，可以隨意自選，瀏覽聽(tīng)便，可是，竟往往很難遇上一兩本想買下的書(shū)，甚至帶去打算購(gòu)書(shū)的費(fèi)用，竟有花不出去的苦悶；終于淘出購(gòu)得數(shù)種，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙發(fā)上展讀，那紙張沒(méi)得說(shuō)是雪白挺括的，裝幀得也頗稱“雅皮”，但僅是頭一章，便幾乎每頁(yè)都有別字蹦出，如沙石硌牙，好不掃興！, 以往和如今買書(shū)的不同經(jīng)歷。,（

16、2005全國(guó)） 張家界 張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語(yǔ)言。,15張家界是大自然“鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)“創(chuàng)意，從第二段看，張家界的山水在哪幾個(gè)方面與眾不同？,聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)張家界大美表現(xiàn)在哪些方面？,文章第二段是怎樣表現(xiàn)張家界“鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)”的？,鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)的神態(tài)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)。別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必有蒼松翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵

17、寰。銀崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠澗，更增添無(wú)限空蒙幽翠。風(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟。云漫開(kāi)，萬(wàn)千氣韻。,（3）張家界是大自然“鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)“創(chuàng)意，從第二段看，張家界的山水在哪幾個(gè)方面與眾不同？,山峰的形態(tài),峰頂?shù)乃砂兀?山壑山澗的氣象,（2008全國(guó)卷II）14.作者為什么說(shuō)“有孤寂之感”？（4分）,【參考答案】 作者獨(dú)自住在陰森凄苦的大院里； 當(dāng)時(shí)正是“萬(wàn)家墨面沒(méi)蒿萊”的時(shí)代，北京城一片黑暗。,鑒賞評(píng)價(jià)表達(dá)技巧類題型,提問(wèn)方式： 的作用是什么？ 的好處是什么？ 請(qǐng)分析的表達(dá)特色（效果）。 概括本文的語(yǔ)言風(fēng)格，聯(lián)系文章主要內(nèi)容進(jìn)行賞析。 文中成功地運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

18、,解題要領(lǐng)： 如果題目未指定賞析的具體技巧，就要從修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)四個(gè)角度逐一篩選，結(jié)合其常規(guī)效果，做到點(diǎn)面結(jié)合；考慮對(duì)表現(xiàn)主旨和情感的作用。 答案要點(diǎn)包括：揭示手法、結(jié)合作品分析、指出效果（對(duì)表達(dá)主旨、情感所起作用）等三部分構(gòu)成。,手法+分析+效果,常用的表述程式： 這首詩(shī)采用了（某種）表達(dá)方式、或修辭手法、或表現(xiàn)手法，寫(xiě)出了（某個(gè)）意象的（某種）特點(diǎn)，對(duì)表現(xiàn)了（某種）思想感情起到了（某種）作用；,表達(dá)技巧（怎樣寫(xiě)）,修辭手法,表達(dá)方式,表現(xiàn)手法,篇章結(jié)構(gòu),比喻、擬人、借代、用典、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn),記敘、議論、說(shuō)明,抒情,描寫(xiě),直接抒情（直抒胸臆）,間接抒情,借景抒情

19、、寓情于事、 托物言志、借古諷今等,選材；角度； 修辭； 順序； 作用。,對(duì)比、襯托、渲染、象征、 抑揚(yáng)、 聯(lián)想和想象,選材組材：以小見(jiàn)大、開(kāi)篇點(diǎn)題、卒章顯志、承上啟下、懸念鋪墊、伏筆照應(yīng)、過(guò)渡詳略、線索順序人稱,常見(jiàn)表達(dá)技巧知識(shí)梳理：,（2008安徽）16.從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面的句子。（4分） 他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時(shí)。,（1）運(yùn)用擬人手法，通過(guò)“走下“”爬上“等詞語(yǔ)將太陽(yáng)人格化，生動(dòng)形象； （2）運(yùn)用對(duì)比的手法，使日出與日落情景形成鮮明的對(duì)照，給人以深刻印象； （3）運(yùn)用前后對(duì)稱的語(yǔ)言形式寫(xiě)景，給人以整齊的美感。,（07年江蘇） 1

20、5“一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突，吼個(gè)不停，進(jìn)了麥田，就如機(jī)船下了海，所過(guò)之處，留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤(rùn)的草香?！边@句話描寫(xiě)關(guān)中麥?zhǔn)涨榫?，?qǐng)分析它的表達(dá)特色 (4分),考查“鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧”： 概述內(nèi)容（或揭示選材特點(diǎn)） + 描寫(xiě)方法（角度、順序等） + 修辭手法 + 表達(dá)效果,參考答案：選取了麥?zhǔn)涨榫按硇允挛铮?從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)多角度描寫(xiě)； 運(yùn)用了比擬的修辭方法，語(yǔ)言表達(dá)富有韻味。,有關(guān)（環(huán)境景物）描寫(xiě)的分析： 選材：寫(xiě)了什么 角度：正面?zhèn)让?，白描?xì)描，動(dòng)靜，虛實(shí)，哀樂(lè)，遠(yuǎn)近， 感覺(jué)（聽(tīng)視觸嗅味覺(jué)，或繪聲繪形繪色）等； 手法：修辭、表現(xiàn)手法及效果 順序：時(shí)空

21、遠(yuǎn)近點(diǎn)面； 作用： （1）對(duì)環(huán)境，交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)或背景； 渲染氣氛； （2）對(duì)情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；暗示結(jié)局； （3）對(duì)人物，烘托人物形象，襯托人物心情； （4） 對(duì)主題，突出、深化主題等。,分析結(jié)構(gòu)，把握思路類題型,選材：寫(xiě)什么，不寫(xiě)什么（以小見(jiàn)大、托物言志、借古諷今、 對(duì)比襯托 組材：先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么；詳寫(xiě)什么，略寫(xiě)什么 懸念鋪墊、伏筆照應(yīng)、過(guò)渡詳略、線索順序人稱,提問(wèn)方式： 指出文章的結(jié)構(gòu)方式。 某句話（段）在文中有什么作用？ 文中寫(xiě)有什么作用？ 請(qǐng)簡(jiǎn)析文章描寫(xiě)的用意； 文章描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)主旨有什么作用？ 文章題目是XX，第X段為什么寫(xiě) ？ 文章第X段能否刪去（是否偏題） ？為什么

22、？ 文章在材料安排上有何特點(diǎn)？ 文章構(gòu)思（寫(xiě)作）上有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 文章為什么從寫(xiě)起？ 文章怎樣逐層表現(xiàn)主旨的？ 文章為什么要花大量筆墨寫(xiě) ？ 本文以為線索展開(kāi)，請(qǐng)具體分析文章行文思路。,解題要領(lǐng)： 要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度答題，考慮選材、組材的特點(diǎn)。 內(nèi)容上，考慮題干涉及的內(nèi)容與所在層次的意思及文章主旨的關(guān)系； 結(jié)構(gòu)上，考慮在文中的位置及與上下文的關(guān)系。 要牢記有關(guān)表達(dá)技巧的一般知識(shí)，答案要有術(shù)語(yǔ)及結(jié)合文章內(nèi)容的具體分析。,（2007年江蘇）16“頭頂一團(tuán)火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起個(gè)太早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子?！边@些敘寫(xiě)從全文結(jié)構(gòu)看有

23、什么作用? (6分),參考答案： 強(qiáng)調(diào)麥天男人的勞累， 為寫(xiě)女人心疼男人作鋪墊； 與上文男人“吃苦的日子到了”相照應(yīng)； 與下文“忙了一季的男人，長(zhǎng)剌剌躺在炕上”一節(jié)的描寫(xiě)相呼應(yīng)。,考查“某句（段）話在文中有什么作用？” 概述內(nèi)容 + 內(nèi)容作用 + 結(jié)構(gòu)作用,（2008江蘇）12小說(shuō)第二段(“侯銀匠中年喪妻很精到”)，對(duì)全文情節(jié)展開(kāi)有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。(4分),【參考答案】 從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨(dú)這些情節(jié)提供依據(jù)。 從突出侯菊的精細(xì)能干著眼，為寫(xiě)侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。,（2004天津） 20. 從全文看，第六段“朋友

24、打來(lái)電話”這件事，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別起了什么作用？（6分） 冬去春來(lái)，朋友打來(lái)電話，興奮地報(bào)告，他那窗外的晴空中，出現(xiàn)了多年不見(jiàn)的南來(lái)雁群，一會(huì)兒呈一字，一會(huì)兒呈人字，躍然翩飛，引出他心中釅釅的詩(shī)意，多年不曾寫(xiě)詩(shī)的他，一時(shí)竟揮就了五首新作！放下電話，我也久久不能平靜。我們的生命都只有一次。生命中的青春也只有一回。我們生命中最輝煌的時(shí)刻也只有那么一段。這都很像北國(guó)的春天，會(huì)飄然而至，繡出萬(wàn)紫千紅，卻又會(huì)匆匆而去，甚至伴隨著陣陣沙風(fēng)，在你不經(jīng)意時(shí)，已經(jīng)落紅滿地?，F(xiàn)代人里，誰(shuí)還會(huì)像林黛玉那樣哀傷地葬花？一時(shí)間你會(huì)覺(jué)得有許多俗眾熙熙攘攘，無(wú)情地在你跟前踐著落花去追名逐利，于是你惆悵，你喟嘆但是，我鼓勵(lì)

25、自己，也勸告別人，像我那朋友一樣，詩(shī)意地看待生命，看待青春，看待成敗得失，看待生關(guān)死劫；需知，有一種春天是永存的，那便是從心靈滋生出來(lái)的，大雁跋涉般的豪情, 內(nèi)容上，這件事啟示人們要熱愛(ài)生命，感悟生活，詩(shī)意地看待生活。 結(jié)構(gòu)上，起過(guò)渡作用，深化了作者的思考，引發(fā)了議論。,（2005全國(guó)張家界）17. 結(jié)合原文，回答下面的問(wèn)題。（8分） （1）第三段對(duì)于篝火燃燒的大段描寫(xiě)，在文中具有什么作用？,剛見(jiàn)面，張家界就責(zé)問(wèn)我為何姍姍來(lái)遲。說(shuō)來(lái)慚愧，二十六年前，我本來(lái)有機(jī)會(huì)一睹她的芳顏，只要往前再邁出半步。那是為了一項(xiàng)農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來(lái)到了她附近的地面。雖說(shuō)只是外圍，已盡顯其超塵拔俗的風(fēng)姿。一眼望去，峰與

26、峰，似乎都長(zhǎng)有眉眼，云與云，仿佛都識(shí)得人情，就連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都別有其一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山腳的苗寨?？蜅ＹN近寨口，推窗即為左道，道邊婆娑著白楊，楊樹(shù)的背后喧嘩著一條小溪，溪的對(duì)岸為駢立的峰巒。山高霧大，滿世界一片漆黑。我不習(xí)慣這黑，翻來(lái)覆去睡不著，于是披衣出門，徘徊在小溪邊，聽(tīng)上流的轟轟飛瀑。聽(tīng)得興發(fā)，索性循水聲尋去。拐過(guò)山嘴，飛瀑仍不見(jiàn)蹤跡，卻見(jiàn)若干男女圍著篝火歌舞?；鸲殉跞贾H，一半是火焰，一半是樹(shù)枝。燃到中途，樹(shù)枝通體赤紅，狀若火之骨。再后來(lái)，又變作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之靈。自始至終，場(chǎng)地上方火苗四躥，火星噼噼啪啪地飛舞，好一

27、派火樹(shù)銀花。猛抬頭，瞥見(jiàn)夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊”，一聲長(zhǎng)驚，恍悟我們常說(shuō)的“魅力”之“魅”，原來(lái)還有如此令人魂悸魄悚的背景。,這一描寫(xiě)看似游離主題，實(shí)則以火樹(shù)銀花反襯“夜空山影如魅”的攝人魂魄。,（2008浙江）19指出第5自然段中景物描寫(xiě)所采用的手法，并簡(jiǎn)析該段景物描寫(xiě)的作用。（5分）,手法： 襯托（以動(dòng)寫(xiě)靜，以景襯人）； 分層寫(xiě)景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。 作用： 烘托出肅穆靜謐的氣氛； 突出烏米孤獨(dú)無(wú)助的處境； 暗示人物的命運(yùn)。,文中不同位置上句子常規(guī)作用： 開(kāi)頭的句子：點(diǎn)題（照應(yīng)標(biāo)題 ），開(kāi)門見(jiàn)山；過(guò)渡到下文寫(xiě)的內(nèi)容，自然巧妙引出下文，為作鋪墊 ；領(lǐng)起下文的內(nèi)容；奠定的感情基調(diào)；

28、渲染的氣氛；伏筆，造成懸念；與結(jié)尾內(nèi)容呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)緊湊； 中間的句子：承上的內(nèi)容、啟下的內(nèi)容或承上啟下的過(guò)渡作用； 結(jié)尾的句子：總結(jié)上文（全文） 的內(nèi)容，卒章顯志，照應(yīng)上文（開(kāi)頭） 的內(nèi)容，再次點(diǎn)題、深化（升華） 的主題,文章開(kāi)頭（詩(shī)歌首句）景物描寫(xiě)有什么作用？,（2007四川）16.本文是怎樣謀篇布局的？結(jié)合原文簡(jiǎn)要回答。（6分） 答：,（2007四川）17.文章用“有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢？”收束全文，請(qǐng)對(duì)此簡(jiǎn)要賞析。（6分） 答：,（2008山東）21.文章倒數(shù)第二段引用了恩格斯的一段話。作者為什么要引用這段話？這段話表達(dá)了恩格斯怎樣的觀點(diǎn)？（4分） 【參考答案】 （1）借用偉人的話對(duì)歌德進(jìn)行評(píng)價(jià)。答出因?yàn)槎鞲袼故莻ト?，他的話有著很?qiáng)的權(quán)威性和說(shuō)服力，廣為人知，我們耳熟能詳這樣的意思也可。 （2）歌德在人格上具有兩面性。把兩面性答為矛盾性多樣性、復(fù)雜性、雙重性也可。,感受形象，分析性格類題型,提問(wèn)方式： 請(qǐng)結(jié)合本文，簡(jiǎn)要分析文中某一人物形象。 概括的主要性格特征。 根據(jù)原文簡(jiǎn)要描述某人外貌的具體特征。 請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括某人形象的內(nèi)在特點(diǎn)。 請(qǐng)扼要評(píng)價(jià)某一人物形象。,解題要領(lǐng)： 要以文章內(nèi)容為依據(jù)，抓住文中人物描寫(xiě)（語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌、心理、神態(tài)等）進(jìn)行分析，準(zhǔn)確把握人物性格特