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文檔簡介
1、找規(guī)律 三維目標(biāo) 1認(rèn)識間隔排列的物體個數(shù)關(guān)系間的規(guī)律,初步學(xué)會聯(lián)系發(fā)現(xiàn)的的規(guī)律解決一些簡單的實際問題。 2在探索活動中初步發(fā)展分析、比較、綜合和歸納等思維能力。 3感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)用數(shù)學(xué)觀點分析生活想象的初步意識及初步能力。教學(xué)重、難點 認(rèn)識間隔排列的物體個數(shù)關(guān)系間的規(guī)律。認(rèn)識間隔排列的物體個數(shù)關(guān)系間的規(guī)律。教學(xué)資源 學(xué)生已對生活中具有這樣規(guī)律的事物已有了較多的感性經(jīng)驗。教師準(zhǔn)備例題圖和小棒、圓片。學(xué) 程 設(shè) 計 導(dǎo) 航 策 略 一、揭示課題明確目標(biāo)(預(yù)設(shè)3分鐘) 1說說教室中的座位是如何安排的。 2學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。板塊一 1師:第1排的同學(xué)起立,一起說一說他們的性別:
2、男、女、男、女、男、女、男、女。再找一找別的排,數(shù)一數(shù),發(fā)現(xiàn)我們班的座位安排都是這樣的。(板書:男、女、男、女) 2師:誰能用自己的話來說說,這樣的排列是怎樣的排列呢?也就是具體的規(guī)律是什么?(間隔排列) 3指出:這樣的排列很有規(guī)律,我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)“找規(guī)律”。 (板書課題:找規(guī)律)通過今天的學(xué)習(xí)認(rèn)識間隔排列的物體個數(shù)關(guān)系間的規(guī)律。二、目標(biāo)驅(qū)動自主學(xué)習(xí)(預(yù)設(shè)7分鐘) 1根據(jù)提供的學(xué)習(xí)材料,理解題意。 2探究間隔排列的物體個數(shù)關(guān)系間的規(guī)律。 學(xué)習(xí)菜單: (1)從圖上,你找到了幾組按規(guī)律排列的物體,分別數(shù)一數(shù),回答書上的三個問題。 (2)通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? (3)運用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律擺一擺小
3、棒和圓,擺好后檢查是否與前面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律一致。 3小組交流學(xué)習(xí)收獲,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。板塊二 1師:為了讓同學(xué)們更好的完成今天的學(xué)習(xí)目標(biāo),老師給你們提供了一些學(xué)習(xí)材料??磿镜?8頁的例題,請大家圍繞下面的學(xué)習(xí)菜單自學(xué)。 2學(xué)生自學(xué)后,進(jìn)行小組交流。教師巡視,給予指導(dǎo)。三、全班交流提煉建模(預(yù)設(shè)5分鐘) 1. 圍繞探究提綱進(jìn)行全班交流。 2清晰間隔排列的物體個數(shù)關(guān)系間的規(guī)律。板塊三 1全班交流,通過觀察學(xué)生總結(jié)得出間隔排列的物體個數(shù)關(guān)系間的規(guī)律。 2你還能找到有這樣規(guī)律的事情嗎?交流。四、分層練習(xí)、內(nèi)化提升。(預(yù)設(shè)8分鐘) 1基本練習(xí)。 (1)馬路一邊有25根電線桿,每兩根電線桿中間有一個廣告牌,一
4、共有多少個廣告牌? (2)把一根木料鋸3次,能鋸成多少段?如果鋸成6段,需要鋸幾次? 2比較練習(xí)。 (1)河堤的一邊栽了75棵柳樹。每兩棵柳樹中間栽一棵桃樹,栽桃樹多少棵? (2)沿圓形池塘的一周共栽了75棵柳樹,每兩棵柳樹中間栽一棵桃樹,可以栽桃樹多少棵? 五、課堂作業(yè)。(預(yù)設(shè)8分鐘) 1完成補充習(xí)題第45頁第1、2(1)、3題。 2拓寬練習(xí)。 把一根鐵絲剪成8段,至少要剪多少次?板塊四 1分段進(jìn)行練習(xí),然后全班校對,匯報在練習(xí)中出現(xiàn)的問題,師生共同查找原因、研究對策。 2有關(guān)題目的點撥。 比較練習(xí)中請學(xué)生讀題后獨立完成,并說說為什么結(jié)果會是不一樣的?讓學(xué)生明白當(dāng)排成一線的時候,外面的多1,也就是里面的少1。當(dāng)排成圈的時候,就是一樣多的了。 板塊五 1先讓學(xué)生獨立解答,并提醒學(xué)生注意格式。 2教師要多多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況,隨時給予指點和幫扶。 3先做完的同學(xué),可以嘗試解答做拓展練習(xí),拓展練習(xí)不要求全班都要做
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