幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié).doc

1、幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇1時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間1學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！但不管是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了1個(gè)難忘的成長(zhǎng)進(jìn)程。現(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。1、班級(jí)整體情況分析我班共有30名幼兒人，經(jīng)歷了1學(xué)年的幼兒園生活后，每一個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步，大部份幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也構(gòu)成了1定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的唆使

2、進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交換。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，獲得了1定的成績(jī)，但是，還有不足的地方需要我們不斷完善。如孩子們的午飯習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。2、保育工作總結(jié)這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，催促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯(cuò)。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來講較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，特別是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等

3、幾名幼兒。戶外活動(dòng)時(shí)，我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾，對(duì)出汗過量的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧，如陳XX、謝XX等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。消毒工作也是1日3遍，絕不松懈，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)沾染病，幼兒出勤率也不錯(cuò)。3、教育教學(xué)總結(jié)1）本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，特別重新調(diào)劑了1日生活安排，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯(cuò)。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪腥〉糜幸子谏硇?/p>

4、發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這1綱領(lǐng)精神，我們展開了1系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，這學(xué)期，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和展開，成心識(shí)地強(qiáng)化音樂、舞蹈、動(dòng)作、語言之間的聯(lián)系，在情勢(shì)上集歌、舞、樂3位為1體，在活動(dòng)進(jìn)程中把創(chuàng)編、表演、欣賞3位融為1體，給孩子創(chuàng)造1個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的情趣，增進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)。常常以身體4肢為樂器，通過肢體的動(dòng)作和本身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié)奏感。激起幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣，通過1系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。2）另外我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等情勢(shì)，激起幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒

5、喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，增進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。3）本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)劑。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展現(xiàn)在幼兒眼前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思惟能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們依照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。4、生活常規(guī)方面1份耕耘，1份收獲，通過1學(xué)期的努力，孩子們?cè)谏畛Ｒ?guī)方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò)。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部份幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自

6、理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，依然有插嘴的現(xiàn)象。5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個(gè)區(qū)角，都深受孩子們的愛好，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑杏兴斋@。6、在家長(zhǎng)工作方面這學(xué)期，我們主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。認(rèn)真做好家訪工作，使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq群、博客、家園練習(xí)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種情勢(shì)進(jìn)行溝通交換。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況，并有針對(duì)性地展開幼兒的教育工作，同時(shí)也增進(jìn)了與家長(zhǎng)的相互理解，相互信任。在本學(xué)期展開的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中，約請(qǐng)家長(zhǎng)來班觀看幼兒的

7、半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)遭到了眾家長(zhǎng)的好評(píng)，也更好的做到了家園同步教育。與家上進(jìn)行密切溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。7、安全工作每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“1問、2看、3問、4查”。檢查有沒有帶危險(xiǎn)物品，及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的行動(dòng)習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周及時(shí)消毒，避免沾染病的產(chǎn)生。讓家長(zhǎng)配合教師做好安全工作，在家常常教育幼兒安全方面的知識(shí)。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂的度過了這1學(xué)期。回顧

8、本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了1些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午飯方面，還有1些孩子仍舊比較挑食，時(shí)時(shí)的要老師提示等。但總的來講，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)重視自己的不足的地方。努力把今后的班級(jí)工作做得更好！幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇2時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼1學(xué)期已過去了。在這1年中，我們班的3位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1、班級(jí)情況我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班3位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我

9、們對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性特點(diǎn)、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對(duì)他們的情況有了1個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班3位老師齊心協(xié)力，和孩子1起做游戲、頑耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指點(diǎn)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡可能縮短分離焦慮，通過1系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。本學(xué)期剛開始，我們班的宿舍在3樓，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大

10、，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交，3位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去撫慰每一個(gè)幼兒的心，讓她們逐步適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她1個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這類高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長(zhǎng)著。2、教育教學(xué)工作1、本學(xué)期，我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了

11、1系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪腥〉糜幸子谏硇陌l(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這1綱領(lǐng)精神，我們展開了1系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，展開了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和平常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒構(gòu)成了良好的行動(dòng)習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交換的進(jìn)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)

12、能力，激起幼兒對(duì)英語律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過1系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的 需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了1些有特點(diǎn)的裝潢布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用1些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。3、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育1、衛(wèi)生保健我們與全脫班共用1個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格依照?qǐng)@里的要求履行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在1個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，

13、所以我班的衛(wèi)生保健工作1向也較為細(xì)致。我們3位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、仔細(xì)、耐心的視察記錄。如：晨檢時(shí)注意視察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，平常生活中注意視察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們3位老師更是仔細(xì)照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午餐，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們展開了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠3杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水份。2、常規(guī)教育我們10分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了1平常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣

14、。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。另外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做1些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們3位老師統(tǒng)1要求、統(tǒng)1管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行動(dòng)習(xí)慣。4、家長(zhǎng)工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。1個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解。幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在這個(gè)學(xué)期中，我班3位老師盡心盡力，較美滿完成了各項(xiàng)工作，雖然也存在1些

15、不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，獲得更大的進(jìn)步！幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇3孩子們?cè)谛⌒“喽冗^了1個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛苦的汗水，1份耕耘1份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)以下：1、 教育教學(xué)1、 孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到1個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的3位老師始終用“愛心、耐心、仔細(xì)”真誠(chéng)的對(duì)每一個(gè)幼兒，讓孩子們感遭到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就

16、喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的1日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫下衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)視察，堅(jiān)持統(tǒng)1的原則和1貫要求的原則，使孩子漸漸的構(gòu)成1種較自覺的行動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。1方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)劑和更新，另外一方面，我們要仔細(xì)視察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中我們更

17、重視激起孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成1種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、 組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更成心義。孩子到幼兒園最能感受的是1分親情。通過集體活動(dòng)的展開培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，視察秋季的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班1起展開迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是增進(jìn)了孩子們自理能力的提高；特別在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展現(xiàn)了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在1系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。2、 保育工作1、 重視孩子

18、身、心健康。我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每個(gè)孩子都要關(guān)注，視察他們情緒上的變化，每天摸1摸、抱1抱孩子，用語言告知老師對(duì)他的愛，使他們?cè)?個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。2、 嚴(yán)格履行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。保育老師每天必須依照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將沾染源拒之我班以外。為孩子營(yíng)建1個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。3、 家長(zhǎng)工作1、 發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了幼兒1日表現(xiàn)，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地逐一填寫，家長(zhǎng)非常關(guān)心。2、

19、 通過各種渠道做好與家長(zhǎng)的交換、溝通。（1） 向家長(zhǎng)公布3位老師的家庭電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。（3）配合幼兒園召開好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、和需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。（4）成功的組織孩子半日活動(dòng)開放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長(zhǎng)百分之百。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇4任課教師：周菊艷數(shù)學(xué)活動(dòng)是1門培養(yǎng)和鍛煉人的思惟能力的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園數(shù)

20、學(xué)教育是1種啟蒙教育，它對(duì)幼兒的思惟和發(fā)展有看重要的價(jià)值。它既是教師的思惟活動(dòng)，又有幼兒的思惟活動(dòng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在肯定了具體目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，精心安排了活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動(dòng)、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)以下：1、為幼兒提供充實(shí)、感興趣的多種材料操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的進(jìn)程，在與材料的相互作用進(jìn)程中取得直接經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中邊做邊說。1、提供的材料應(yīng)牢牢圍繞活動(dòng)目標(biāo)。提供的材料要從目標(biāo)動(dòng)身，把教師的意圖和要求融入材料中，充分發(fā)掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在展開“看圖開選標(biāo)記”活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛?/p>

21、兒提供了種色彩、大小、形狀不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記符合的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了1種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的主旨。2、提供的材料應(yīng)按部就班，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同1活動(dòng)內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時(shí)應(yīng)為發(fā)展水平不1樣的幼兒提供不同難度的材料。2、重視操作進(jìn)程，讓幼兒在操作進(jìn)程中邊做邊說數(shù)學(xué)知識(shí)具有1定的邏輯結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的進(jìn)程，才能利千教師更準(zhǔn)確地掌控幼兒的思惟進(jìn)程，在活動(dòng)中我們通過“你是怎樣做的”、“你為何這樣做”及“你為何認(rèn)為

22、這樣做最好”等問題鼓勵(lì)幼兒喃喃自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會(huì)隨著做的聽，在他的講授下，那個(gè)小朋友1會(huì)兒就邊做邊說接成了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。讓幼兒邊做邊說不但可使老師發(fā)現(xiàn)幼兒曉得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指點(diǎn)的，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)，能增進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)1步的發(fā)展。3、平常生活中的數(shù)學(xué)教育在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時(shí)時(shí)都有，處處存在，平常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的，在平時(shí)生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題的進(jìn)程中鞏固知識(shí)技能，感受學(xué)習(xí)的快樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進(jìn)行排序，計(jì)數(shù)比較，在午飯時(shí),我

23、們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累逐一對(duì)應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)诔尚臒o意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息。以上是本學(xué)期通過實(shí)踐獲得的1些經(jīng)驗(yàn)，通過量種活動(dòng)的展開，大部份幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部份幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每一個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇5隨著教育制度的改革，小班化教學(xué)的應(yīng)運(yùn)而生，給學(xué)校教育注入了新的活力。小班化教學(xué)更能適應(yīng)素質(zhì)教育的深入展開，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面，有著大容班級(jí)無可比擬的優(yōu)越性，因此，小班化教學(xué)有著10分旺盛的生命力。本學(xué)期在

24、領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)下，在同事的幫助下，我結(jié)合自己的理論知識(shí)摸索著小班的教學(xué)之路。1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特點(diǎn)，合適學(xué)生的個(gè)性發(fā)展首先，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)是以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、游戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨便擺放，常常變動(dòng)，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺到不受束縛，有益于師生和生生之間的交換和交往。其次，把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何1個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子以外。讓教室的每個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái)，因此教師應(yīng)沒有講桌，拓寬教師的活動(dòng)范圍。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有益于學(xué)生的

25、個(gè)性培養(yǎng)這1主導(dǎo)思想，讓學(xué)生看著舒服，用著愉快。2、教學(xué)力求要有特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開放”的課堂教學(xué)模式，牢牢圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等1系列教學(xué)新策略。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行因材施教，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指點(diǎn)。小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開放”的教學(xué)模式，教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助、合作”實(shí)際活動(dòng)，師生互動(dòng)，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，最大限度使課堂教學(xué)走向開放。在此我特別重視小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。課堂上常常展開小組合作學(xué)習(xí)，1方面根

26、據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員公道搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用。另外一方面教師在面向全部的同時(shí)，照顧每個(gè)學(xué)生的差異情況，實(shí)行個(gè)別教學(xué)的策略。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采取不同的方式方法，尊重、鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的自尊心，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展。3、加強(qiáng)課外實(shí)踐，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解，特別要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思惟。在實(shí)踐中我還注意分析學(xué)生的個(gè)性，分析潛能沒有發(fā)展的緣由，調(diào)動(dòng)內(nèi)因，讓學(xué)生自己對(duì)自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己

27、。同時(shí)還應(yīng)特別注意那些成績(jī)平平，在集體中絕不起眼的學(xué)生，為他們提供1個(gè)發(fā)揮身手的機(jī)會(huì)，顯現(xiàn)才華的舞臺(tái)，使他們建立起自信，讓每個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮。在教學(xué)實(shí)踐中，我特別重視以下幾個(gè)方面：1、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，主要有以下8個(gè)方面：、當(dāng)小老師的習(xí)慣、問的習(xí)慣、記的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、溫習(xí)的習(xí)慣、考自己的習(xí)慣、檢查的習(xí)慣、時(shí)間應(yīng)用的習(xí)慣。2、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)與批評(píng)并存3、教學(xué)方法力求有新意4、關(guān)注后勁生小班化教育要求尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，建立新型民主的師生關(guān)系，致力于激起和調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極性和主動(dòng)性，側(cè)重個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)和自主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，最大限度的增進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。在課堂教學(xué)的心理水

28、平上，我們力求到達(dá)的是探究性理解水平和創(chuàng)造性水平，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力，較多的參與到課堂中來，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在獨(dú)立解決問題進(jìn)程中，鍛煉創(chuàng)造性思惟，促進(jìn)解決問題的能力。總之，小班化教育采取新型的教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障學(xué)生自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去學(xué)習(xí)，從而逐漸構(gòu)成學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇6時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，1個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做扼要匯報(bào)總結(jié)。1、班級(jí)情況幼兒都是剛?cè)雸@的新生，剛剛離開家庭，未能很好地適

29、應(yīng)幼兒園的集體生活。通過幾天的視察了解，本班大部份幼兒較喜歡上幼兒園，但由于年齡關(guān)系，幼兒生活自理能力較差，有的不能獨(dú)立進(jìn)餐，有的沒養(yǎng)成午睡習(xí)慣，有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問題必須在老師的幫助下完成。有部份幼兒講普通話，有部份講故鄉(xiāng)話，語言交換方面存在地區(qū)限制，構(gòu)成了語言溝通障礙。幼兒班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成還有待加強(qiáng)，各種良好的習(xí)慣還需培養(yǎng)。2、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確掌控難重點(diǎn)，并重視參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)情勢(shì)。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。其實(shí)不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每節(jié)課，上課

30、時(shí)重視幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思惟,重視綜合能力的培養(yǎng),成心識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思惟的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思惟素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。3、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索合適自己的教學(xué)模式。5、重視教育理論的學(xué)習(xí),并注意把1些先進(jìn)的理論利用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。1學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公然課，通過開公然課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使3、班內(nèi)工作配合這學(xué)期我擔(dān)負(fù)了小1班的配班老師。作為配班老師，我除做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。4、衛(wèi)生保健作為老師面臨的是1群新寶寶的到來。由于心幼兒之前沒有接受幼兒園的教育，難免會(huì)出現(xiàn)哭鬧要回家的小朋友，對(duì)這些幼兒我們要適時(shí)的進(jìn)行教育