第二次賽課活動實施方案

1、2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期澗頭一中學(xué)“第二次賽課 ”活動實施方案 為深入推進(jìn)我?！叭濉闭n堂教學(xué)模式改革，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)臺兒莊區(qū)教育局關(guān)于全區(qū)中小學(xué)開展“賽課評課月”活動的通知等文件精神，特制訂本實施方案。并為教師展示、交流教學(xué)經(jīng)驗提供機(jī)會，學(xué)校決定將于10月10日 至10月28日 舉行“優(yōu)質(zhì)課評選活動”。一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)我?！叭濉闭n堂教學(xué)模式改革，提高教師整體素質(zhì)為根本，教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，堅持立足崗位，全員參與，突出課改，重在實效，力求特色的原則，扎實有序開展教師

2、賽課活動，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動目標(biāo)：將9月9日10月23日定為我校“賽課評課月”。通過賽課活動，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性。引導(dǎo)教研組、備課組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動的有效性。三、活動原則1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有學(xué)科任課教師，要求人人參與，人人上課，讓教師全員參與課前打磨、課中展示、課后反思，充分發(fā)揮校本教研活動的反思、互助和引領(lǐng)作用，從而使全員得到鍛煉和提升。2、注重過程原則：賽課活動應(yīng)淡化“賽”，重視“課”，淡化表演，突出實效，凸顯特色，重視參與賽課的過程，重視對教師課

3、前預(yù)設(shè)與課堂生成的對比分析，重視課堂教學(xué)的評價與學(xué)生對教師課堂教學(xué)的評價的分析與反思，關(guān)注教師在教學(xué)活動中的收獲。做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，反對搞形式、走過場。3、講究實效原則：賽課活動要堅持實事求是，要積極營造人人關(guān)注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍，特別要重視開課教師教案、課件及課后反思資料的收集，以突出活動的實效性。4、尊重差異原則：賽課活動立足學(xué)校和教師的實際，堅持公開、公平、公正，重視差異，分類參與，關(guān)注發(fā)展，突出激勵，共同成長。四、賽課對象：五、方法途徑：1、賽課要求。以上課為主并輔之以說課、評課等。賽課的年級、 課型、準(zhǔn)備時間等由學(xué)

4、校作統(tǒng)一要求，或由教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來參賽。 2、評價辦法。 嚴(yán)格按照評價標(biāo)準(zhǔn)，采用評委評價和群眾評價相結(jié)合的辦法，學(xué)校將組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價，同時向?qū)W生發(fā)放全員賽課課堂教學(xué)民意調(diào)查，將調(diào)查情況作為評價的參考，也作為深化課堂有效教學(xué)研究的基本依據(jù)。3、結(jié)果表彰評價。賽課結(jié)果要根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)分項目（如有效教學(xué)獎、教學(xué)藝術(shù)獎、活動創(chuàng)新獎、精神風(fēng)貌獎、課堂活力獎、教學(xué)智慧獎、教學(xué)風(fēng)采獎等）設(shè)獎，進(jìn)行物質(zhì)和精神上的獎勵，并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。獲獎老師學(xué)期量化加10分，得分最低者扣5分。六、實施步驟第一階段：（ 9月9日至9月15日） 制定方案

5、，動員發(fā)動，學(xué)習(xí)方案第二階段：（ 9月16日至9月18日）首席教師引領(lǐng)示范課第三階段：（ 9月20日至10月16日）賽課評課活動第四階段：（ 9月19日至10月23日）總結(jié)，表彰七、保障措施：1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。 學(xué)校能充分認(rèn)識其重要意義，狠抓活動落實。召開動員大會，充分調(diào)動教師的積極性，做到人人都參與、個個有收獲；達(dá)到互相評議，共同提高。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。 成立賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組，王昌國任組長，張帆、張運立副組長，周海生、顔廷亮、陳孝雨、王元、谷玉濤程家生、朱琳為成員。3、做好宣傳，營造氛圍。要通過形式多樣的宣傳活動，努力為賽課活動營造良好的氛圍。及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣賽課活動中涌現(xiàn)出

6、來的先進(jìn)典型，通過各種方式大張旗鼓地宣傳學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，堅持典型示范，以點帶面，使活動全面深入地開展。4、列入專項，確保投入。開展賽課活動有一定的經(jīng)費投入，從有限的教育經(jīng)費中劃出專項經(jīng)費，為活動順利開展提供保障。2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期 “三六五”課改驗收實施方案 為評估我?！叭濉闭n堂教學(xué)模式改革成效，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)臺兒莊區(qū)教育局文件精神，特制訂本實施方案。一、活動目標(biāo)通過驗收活動，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，研究改進(jìn)措施 ，評估我?！叭濉闭n堂教學(xué)模式改革成效。二、活動原則1、全員參與原則：驗收活動涵蓋全校所有學(xué)科任課

7、教師，全員參與。2、講究實效原則：淡化表演，突出實效，凸顯特色； 重視對教師課前預(yù)設(shè)與課堂生成的對比分析；重視教師課堂教學(xué)的評價的分析與反思；重視驗收教案、課件及課后反思資料的收集，以突出活動的實效性；反對搞形式、走過場。三、驗收要求及辦法1、要備詳案，要體現(xiàn)出老師的指導(dǎo)、過渡語，探究內(nèi)容要有設(shè)計。2、聽完課要進(jìn)行評課。本學(xué)科老師必須參加聽課、評課，聽后要及時寫出心得體會，評課要多提缺點，賽課老師要認(rèn)真記錄自己缺點，虛心聽取整改建議，并及時 寫出自己的整改措施。3、執(zhí)行評委，負(fù)責(zé)組織、考核、記錄、材料歸檔。 賽課后，執(zhí)行評委把賽課教師的備課、說課、評課記錄、整改措施、其他老師的評課記錄、評委鑒

8、定等材料裝入該老師的業(yè)務(wù)檔案中4、賽課時各組評委最多缺一人 ，否則由執(zhí)行評委另選時間進(jìn)行。5、評委有事必須向校長請假，并通知執(zhí)行評委，否則以曠班處理。6、評價方法：課堂60分（評委打分之平均分占60%，本學(xué)科組聽課老師打分之平均分占40%），備課30分，說課5分，評課記錄及整改5分。7、獎懲規(guī)定：（1）、每組前兩名，定為校級課改標(biāo)兵，3-4名為校級優(yōu)秀教師，屆時在精神和物質(zhì)上進(jìn)行表彰。每組的最后兩名定為課改不合格，不得評優(yōu)。（2）、賽課時，老師有事，須向王校長請假，并通知執(zhí)行評委，否則不聽課扣2分，不參加評課扣2分。對于不愿意參加驗收、懈怠驗收老師，在學(xué)期末量化常規(guī)分中扣10分，并直接定位不合

9、格。四、實施步驟第一階段：（ 3月1日至3月8日） 制定方案，動員發(fā)動，學(xué)習(xí)方案第二階段：（ 3月9日至5月15日）驗收過程第三階段：（ 5月16日至5月21日）總結(jié)五、保障措施1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。 學(xué)校能充分認(rèn)識其重要意義，狠抓活動落實。召開動員大會，充分調(diào)動教師的積極性，做到人人都參與、個個有收獲；達(dá)到互相評議，共同提高。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。 成立驗收活動領(lǐng)導(dǎo)小組，王昌國任組長，張帆、張運立為副組長，周海生、顔廷亮、陳孝雨、王元、程家生、谷玉濤、朱 琳為成員。3、做好宣傳，營造氛圍。要通過形式多樣的宣傳活動，努力為驗收活動營造良好的氛圍。4、列入專項，確保投入。開展驗收活動有一定的經(jīng)費投入，從有限的教育經(jīng)費中劃出專項經(jīng)費，為活動順利開展提供保障。澗頭一中2010年3月1日附件一：“三六五”課改驗收 領(lǐng)導(dǎo)小組組 長:王昌國副組長:張 帆、張運立成 員:周海生、顔廷亮、陳孝雨、王 元、谷玉濤、程家生朱 琳、宋樹生、劉德強(qiáng)、王 松、倪敬立、尹