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文檔簡介
1、鵲 橋 仙 秦觀,教學(xué)目標(biāo): 1、把握秦觀詞婉約清麗的藝術(shù)風(fēng)格。 2、在誦讀品味中提高審美情趣,培養(yǎng)詩詞鑒賞能力。,一、講故事 二、作者簡介 三、課文朗誦 四、鑒賞本詞 五、回憶全詞 六、問題探討 七、本詞主旨 八、藝術(shù)特色 九、聽音樂背課文,大家一起來講故事,【秦觀】(10491110)北宋詞人。字少游,一字太虛,別號淮海居士,高郵(今屬江蘇)人。青少年時期熟讀詩書,個性豪雋,文辭為蘇軾所賞識,被蘇軾譽為有“屈宋之才”。他和黃庭堅、張耒、晁補之同游蘇軾之門,人稱“蘇門四學(xué)士”。秦觀的詞傷感色彩較濃,充滿了愁苦凄惻、孤苦無告的苦悶。在藝術(shù)手法上,形成清麗典雅的詞風(fēng)。構(gòu)成一種凄迷幽婉的審美意境,
2、情辭兼勝。千百年來,一直被視為第一流的正宗婉約作家,對后代詞的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。,秦 觀,鵲 橋 仙,纖云弄巧, 飛星傳恨, 銀漢迢迢暗度。 金風(fēng)玉露一相逢, 便勝卻人間無數(shù)。 柔情似水, 佳期如夢, 忍顧鵲橋歸路。 兩情若是久長時, 又豈在朝朝暮暮!,課文朗讀,纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。,1、如何理解“纖云弄巧”?,2、“飛星”指什么?“傳恨”什么意思?“飛星傳恨”寫了什么?,3、“銀漢迢迢暗度”描繪了什么情形?,1、寫景,云天之景。這絢麗的云彩,襯托著仙侶的美好相逢。(參考課文注釋) 2、飛星:指牛郎星和織女星。 傳恨:互相訴說長期別離的憾恨。 飛星傳恨:寫處在銀河兩邊的牽???/p>
3、女兩星閃爍不停似乎流露出終年不得相見的無限悵恨,只有七夕才可相聚傾訴衷腸。 3、參考課文注釋 句解:描寫牛郎織女相會的情形。,金風(fēng)玉露一相逢, 便勝卻人間無數(shù)。,“金風(fēng)玉露”可作怎樣的解釋?,“金風(fēng)玉露”緊扣季節(jié)和時間,即初秋的夜晚,同時補一筆景物描寫?!敖稹焙汀坝瘛睅в邪龘P和贊美的感情色彩,這冰清玉潔的背景,象征著愛侶心靈的高尚純潔。 句解:對牛郎織女相會的高度評價和頌揚,柔情似水,佳期如夢 ,忍顧鵲橋歸路。,1、“柔情似水”和“佳期如夢”各著重寫什么?,2、“忍顧鵲橋歸路”一句寫什么內(nèi)容?,1、“柔情似水”著重寫情態(tài),托情于物,將兩位主人公的萬般柔情比作銀河里的水,含有微波蕩漾、綿綿不斷之
4、意。 “佳期如夢”著重寫心態(tài),極言相會之不易,時間之短,還寫出了相會時的 復(fù)雜心情。 “柔情似水,佳期如夢”(從修辭上來講:比喻,對偶)。 2、寫牛郎織女臨別前的依戀和悵惘。 句解:寫的是這對情侶相會時的心情。,兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。,1、這兩句揭示的愛情真諦是什么?,2、討論:這兩句運用的是什么表達方式?與上闋的哪兩句相呼應(yīng)?有什么作用?,3、這兩句有怎樣的情味?,1、揭示了愛情的真諦:愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗,只要彼此真誠相愛,即使終年天各一方,也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。 2、這兩句是感情色彩很濃的議論,它與上片的“金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)”兩句議論遙相呼應(yīng),使得全
5、詞敘事和議論相間,從而形成全篇聯(lián)綿起伏的情致。同時,升華了詞的主旨,使詞的命意超絕。 3、似臨別的叮嚀、似相互的誓言、似真誠的期望、似無奈的安慰、似彼此的激勵 句解:寫兩位主人公的心愿。,結(jié)構(gòu)簡析,問題探討:兩情若是久長時,在不在朝朝暮暮?(從現(xiàn)實的社會來評說),明確:愛情是一種玄妙的感情,它存在于人們的心中,人們因此而產(chǎn)生的心理變化、思維形式變化以及所做出相應(yīng)的表現(xiàn)和反應(yīng)等等,就構(gòu)成了一個人的愛情觀。 鵲橋仙一詞情意之潔、格調(diào)之高,達到了愛情詞的頂峰。情之所鐘,雖然天各一方,但心心相印,愿已足矣,何必非每日耳鬢廝磨,須臾不可分離?這種境界是修養(yǎng)高尚的反映。 白居易的“在天愿為比翼鳥,在地愿為連理枝”,則可謂深情 。 “與其在懸崖上展覽千年,不如在愛人肩頭痛哭一晚” (舒婷神女峰)無異于“不求天長地久,只愿曾經(jīng)擁有”。,這首詞借七夕牛郎織女鵲橋相會這一神話傳說,揭示了愛情的真諦兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。即:愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗,只要彼此真誠相愛,即使終年天各一方,也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。,本詞主旨,
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