11舜發(fā)于畎畝之中.ppt

1、舜發(fā)于畎畝之中,選自孟子告子下,授課人：魏僧寨中學 高玉昆,學習目標,1）疏通文意，積累重點字詞 2）反復品讀，體會作者思想及寫作特色；學習古人說理論證的方法，品味對比、排比等修辭手法的表達效果。 3）理解“生于憂患，死于安樂”的含義，從中得到教益，增強憂患意識。,我們?nèi)タ纯醋髡?孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒人，思想家、政治家、教育家。 孟子記錄戰(zhàn)國時代思想家孟子的思想和政治言論的書，傳為他與弟子所作。,讀準板塊一：生字積累板字音,畎（ ）畝 傅說（ ） 膠鬲（ ） 孫叔敖（ ） 百里奚（ ） 行拂（ ） 曾（ ）益 拂（ ）士,.,.,.,.,.,.,.,qun,yu,g,o,x,f,zng

2、,b,.,訓練步驟： 1.自由讀一遍：疏通字音； 2.齊讀一遍：注意朗讀節(jié)奏； 3.快速讀一遍：追求熟練。,板塊二：朗讀訓練,舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于 士，孫叔敖舉于 海，百里奚舉于 市 故 天將降大任于 是 人也，必先苦 其心志，勞 其筋骨，餓 其體膚，空乏 其 身，行 拂 亂 其所為，所以 動心 忍性，曾益 其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮 ， 而后作；征于色，發(fā)于聲， 而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國 恒亡。 然后 知 生于憂患 ， 而死于安樂也。,舜從田野之中被任用， 傅說從筑墻的泥水匠之中被舉用， 膠鬲從販賣魚鹽中被舉用，

3、 管夷吾從獄官手里被釋放并被重用， 孫叔敖從隱居的海邊被舉用， 百里奚從市井中被舉用。,舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于 士，孫叔敖舉于 海，百里奚舉于 市,板塊三：品讀賞析,舜發(fā)于畎畝之中,第一段,六個人,共同的特點,1、出身都卑微,農(nóng)民、泥水匠、小商販、 罪犯、隱士、俘虜,2、歷經(jīng)了苦難的磨練，但都被提拔任用，做出了一番出色的事業(yè)。,排比 舉例論證,推斷 歸納,結論,人才,在艱苦的環(huán) 境中造就,所以，上天將要下達重大的責任給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受到貧困之苦，所行不順，使他所做的事情顛倒錯亂，用來使他

4、的心驚動，使他的性情堅忍起來，增加他所沒有的才能。,故 天將降大任于是 人也，必先苦 其心志，勞 其筋骨，餓 其體膚，空乏 其 身，行 拂 亂 其所為，所以 動心 忍性，曾益 其所不能。,擔當 大任 必受 磨練,受觸動，變堅強， 增加本領。,苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚 空乏其身 行拂亂其 所為,思想上,生活上,行動上,第二段,一個人常犯過失，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思慮阻塞不通，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）反映在臉上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音，然后人們才了解他。而一個國家，國內(nèi)如果沒有有法度的世臣和輔弼的賢士，國外如果沒有相與抗衡的國家和外來的憂患，那么這個國家就往往遭到滅亡。,第3

5、段譯文：,人恒過，然后能改；困于心，衡于慮 ， 而后作；征于色，發(fā)于聲， 而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國 恒亡。,第三段,常常處在困境， 才能不斷奮發(fā),常常沒有憂患， 往往遭至滅亡,個人,國家,正,反,論點：,生于憂患，死于安樂,第四段,主觀,從個人和國家的角度進一步闡發(fā)經(jīng)受磨難的好處。,舉例 論證,舜 傅說 膠鬲 管夷吾 孫叔敖 百里奚,道理論證,苦其心志 思想 勞其筋骨 餓其體膚 生活 空乏其身 行拂亂其所為 行為,個人,困于心 衡于慮 而后作,治國,無法家拂土無敵國外患,對比論證,舜發(fā)于畎畝之中,1段：列舉六個取得突出成就的人。說明人才是在艱苦環(huán)境中造就的。,2段：從第一段

6、得出結論，說明困境能造就人才的道理。,3段：從個人和國家的角度進一步闡發(fā)經(jīng)受磨難的好處。,第4段：歸納中心論點：生于憂患，死于安樂。,分析,舉例論證,道理 論證,小,大,正,反,一個人要想取得成功必須要先經(jīng)歷磨難,只有痛苦的生活才能鍛煉出他堅強的意志、超常的體質、高尚的品質和無窮的智慧，只有這些才是成功的基石，有了它們?nèi)藗儾拍艿巧先松捻敺?，才能?chuàng)造出卓越的成就。,我明白了,板塊四：寫作拓展,關于生于憂患死于安樂的名人及其事例,仲尼厄而作春秋屈原放逐，乃賦離騷 貝多芬：雙耳失聰，寫下歡樂頌等廣為流傳的曲子海倫凱勒：雙目失明，雙耳失聰，著有假如給我三天光明等 作業(yè)：你在生活中是否受過挫折？是否對

7、你的思想產(chǎn)生過震動？對你的行為產(chǎn)生過影響？你是如何面對所受挫折的，請寫出一個片段。,板塊五：隨堂檢測-中考鏈接（2013年中考）,1. 解釋下列句子中加著重號的詞語。（2分） 天將降大任于是人也 是： _ 所以動心忍性 所以：_ 2.下列句中劃線字的解釋，不正確的一項是（ ） A.傅說舉于版筑之間（舉：被選拔） B.故天將降大任于是人也（任：責任，使命） C.入則無法家拂士（拂：通“弼”，輔佐） D.人恒過 ，然后能改（過：過去） 3.下邊句中劃線字不屬于通假字的一項是（ ） A.舜發(fā)于畎畝之中 B.曾益其所不能 C.困于心，衡于慮，而后作 D.入則無法家拂士,隨堂檢測-中考鏈接,4. 下列句子朗讀停頓標示正確的一項是（2分）( ) A.故天將降大任于是人也 B.餓其體膚，空乏其身 C.行拂亂其所為 D.入則無法家拂士 5. 下面是對文章的理解，不正確的一項是（ ） A.本文主要講了兩個問題：如何造就人才；