第30課《登岳陽樓（其一）》（29張ppt)課件.ppt

1、登岳陽樓,（其一）,陳與義,作者簡介,陳與義(10901138)，宋代詩人。字去非，自號簡齋。洛陽（今屬河南）人。 陳與義是南北宋之交的著名詩人。他的詩歌創(chuàng)作可以金兵入侵中原為界線，分為前后兩個時期。前期詩風(fēng)明快，很少用典，以墨梅詩受到徽宗的賞識。南遷之后，經(jīng)歷了和杜甫在安史之亂時頗為相似的遭遇，轉(zhuǎn)學(xué)杜甫。 成為宋代學(xué)習(xí)杜甫最有成就的詩人之一。 著有簡齋集。,寫作背景,宋欽宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破開封，北宋滅亡。和北宋南宋之交的大部分詩人（如李清照）一樣，陳與義的人生經(jīng)歷和文學(xué)創(chuàng)作也以靖康之難為界線，分為兩個時期。在這之前，他走的是仕途功名的常路，24歲那年，即宋徽宗政和三年（1

2、113）登進(jìn)士第，授文林郎。他精于繪畫，擅長書法，更以詩名于當(dāng)世，深受皇帝賞識，官職屢遷，但也不知不覺地卷進(jìn)了政治斗爭的漩渦。靖康之難發(fā)生時，陳與義被貶在陳留（在今河南開封東南）做監(jiān)酒稅的小官，自然加入到逃亡的難民行列中，南奔襄漢，顛沛湖湘，流離失所。他流亡到洞庭湖，幾次登岳陽樓，與朋友悲傷國事，借酒澆愁，寫下了數(shù)首詩歌以記其事，本課所選的就是其中的一首。,登岳陽樓陳與義,洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。 登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。 萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。 白頭吊古風(fēng)霜里，老木蒼波無限悲。,這是一首七言律詩，是登岳陽樓二首中的第一首，也是詩人寫岳陽樓的開篇之作，所以精心打造，鄭

3、重其事。 歷代詩評家皆認(rèn)為，此詩是陳與義學(xué)杜甫的成功之作 。頷聯(lián)尤為宏壯雄麗。,圖景欣賞,圖景欣賞,登岳陽樓陳與義 洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。 登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。 白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無恨悲。,朗讀：,jang,xy,登岳陽樓陳與義 洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。 登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。 白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無恨悲。,注釋：,酒店或茶館的幌子,緩慢,瓜分,徘徊,靠著,高處,登樓,譯詩： 洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。 巍巍岳陽樓，矗立在洞庭之東長江之西， 夕陽黃昏， 沒有晚風(fēng)卷起樓閣上的旌

4、旗。,登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。 我登臨的地方，讓吳國和蜀國在這里分開屬地，我徘徊的時刻，使洞庭湖與君山籠罩在暮靄里,萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。 為避戰(zhàn)亂我奔波三年行程萬里， 今日登高遠(yuǎn)望是什么心緒？,白頭吊古風(fēng)霜里，老木蒼波無限悲。 登樓憑吊古人，我自己已是兩鬢如霜 看著遠(yuǎn)山的古樹，青蒼中隱含無限的傷悲。,這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？,這首詩通過登樓觀感，抒發(fā)了詩人輾轉(zhuǎn)江湘、顛沛流離之苦，國家甌缺、中原動蕩之憂，以及老大傷悲的落寞情懷。,“洞庭之東江水西”這句詩寫什么？怎么寫的？,寫岳陽樓之所在。 巧妙地運用了“東”“西”兩個方位詞，并以湖、江系之。,“簾旌不動夕陽遲”這句詩寫什

5、么？有什么特點？,寫舉目所見。 “簾旌” 為近景，“夕陽”為遠(yuǎn)景，近景遠(yuǎn)景合而為一，可以想見詩人的視線由近及遠(yuǎn)的掃描，逐漸放開，融入那蒼茫的暮色中。 不動的簾旌，表明湖面風(fēng)平浪靜；緩緩下沉的落日，提示著傍晚的安寧。,頷聯(lián)的風(fēng)格有什么變化？,“登臨吳蜀橫分地”，也是在說登臨的地理位置，卻加入了厚重的歷史感； “徙倚湖山欲暮時”，也是在寫黃昏時分登樓觀景，卻融入了些許悵惘之情。 這樣的漸變，是一種烘托，一種過渡，一種物我兼融的摹狀。,“萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑?！?頸聯(lián)通過敘事抒發(fā)了什么感情？,道出了一個亡國之臣心中的憤懣。 “萬里”與“三年”對舉，分別從空間、時間的跨度上來敘述其事，收到了雙

6、重的藝術(shù)效果。,“白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無恨悲” 怎樣理解尾聯(lián)中加線的詞語？,“白頭”：詩人已屆不惑之年，故言。 “吊古”：不說“傷今”，含蓄蘊藉，意味深長。 “風(fēng)霜”：明指自然事物，實喻社會現(xiàn)實，語意雙關(guān)。 “老木蒼波”：是包裹詩人形象的一伯外衣，無限悲恨，盡在不言中。,詩的四聯(lián)各主要寫了什么？,首聯(lián)寫岳陽樓的地理位置，先從大處著墨，以洞庭湖和長江為背景，在一個宏觀視野中隆重推出岳陽樓。 頷聯(lián)從靜態(tài)舒緩的景物描寫中振起，轉(zhuǎn)而為強烈的抒情。 頸聯(lián)終于以近于直呼的方式，發(fā)出了最高亢最強烈的吶喊，道出了一個亡國之臣心中的憤懣。 尾聯(lián)顧影自憐，以無限悲涼的身世之慨收束全篇。,問題研究,從本詩看陳與

7、義的律詩風(fēng)格,陳與義詩宗杜甫，特別是他的律詩，明顯地表現(xiàn)出老杜的特點，可謂神形兼?zhèn)洹?他和杜甫一樣，都精于煉字煉句，也善于描寫議論。,其余諸如寫景之瑰麗壯闊，抒情之豪邁超絕，音韻之響亮，偶對之工巧，都多有相似之處。,他在模仿的同時，又富于變化，注意從切身的感受出發(fā)，從具體的情境出發(fā)，加以創(chuàng)新，自成一格。,杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。,登高,比較閱讀,登岳陽樓,杜甫 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。,比較閱讀,俄國著名的文學(xué)評論家別林斯基說：“詩人是用形象和圖畫說話的，大凡一首好的詩或詞，都是詩中有畫，具有自己獨特的意境、風(fēng)格?！?啟示,一、詩貴在表現(xiàn)作者思想感情，讀詩要仔細(xì)品味內(nèi)在情感。 二、朗讀是讀詩的重要方法，要注意讀出節(jié)奏。 三、