2012、12視導《最后一分鐘》

1、24、最后一分鐘一、導入新課1猜猜是什么節(jié)日？出示各種節(jié)日圖片，讓學生猜猜是什么節(jié)日。最后出示“香港回歸”圖片2問：知道這是什么節(jié)日嗎？ 對。從這以后，我們中國又多了一個重大的具有特殊歷史意義的節(jié)日。引入：今天我們要學習的24課，就記錄了那一莊嚴的歷史時刻。（板書課題）3最后一分鐘指的是哪一分鐘？昨晚預習了，誰知道？（香港回歸前的最后一分鐘，1997年6月30日的最后一分鐘）4那是歷史性的時刻，讓我們穿越回到這一刻。（出示倒計時圖片）5香港馬上要回歸了，此時你的心情是怎樣的？（指名說）二、聽課文錄音，感知詩歌1作者李小雨又是怎樣的心情呢？讓我們來聽聽，感受感受。2聽課文錄音。三、體會詩歌中心1

2、詩中的這些詞語你會讀嗎？出示“認一認，讀一讀”（開火車讀，隨機正音）2通過預習和聽錄音，你能完成填空嗎？（出示填空，指名完成，然后齊讀）四、小組合作研讀詩歌，領(lǐng)會情感1這是一首感情真摯熱烈的詩歌。作者那沸騰的熱血與奔涌的豪情都融入在詩句中。2下面請同學們運用你已有的學習方法和同學合作學習，體會詩中的情感。老師給大家一些學習建議：（出示學習建議）3學生四人小組合作讀詩，體會情感，教師巡視指導。五、學生匯報（一）匯報第一小節(jié)1指名讀第一小節(jié)2師：第一小節(jié)是全詩的引子，讀這一小節(jié)，你體會到了怎樣的情感？3“風雨歸程”說明了什么？（香港回歸的不容易）（板書：風雨歸程）4能讀出等待回歸的激動的心情嗎？（

3、小組讀）（二）匯報第二小節(jié)1指名讀第二小節(jié)2第二小節(jié)寫的是什么？（升國旗的時候）你發(fā)現(xiàn)了什么？你體會到了怎樣的情感？（無比激動、無比自豪，萬眾歡騰） （板書：萬眾歡騰）3讀著這些詩句，你仿佛看到了什么？（五星紅旗緩緩上升，所有的人肅立挺直了腰桿，所有的人唱起了國歌，人們都流淚了）4同學們的想象真豐富。此時就讓我們?nèi)ビH眼目睹那激動人心的一幕吧?。ǚ畔愀刍貧w交接儀式的視頻）5多么激動人心的時刻，讓我們把自己的深刻體會融入文字中，讀出來吧?。ㄈ﹨R報第三小節(jié)1望著冉冉上升的五星紅旗，我看見了2引導學生讀第三小節(jié)3這一小節(jié)寫到了哪些歷史事件？（板書：回憶歷史）（出示虎門銷煙、香港歷史圖片）4你從中體會到怎樣的情感？5男生讀一半，女生讀另一半（四）匯報第三小節(jié)1隨著最后一分鐘的敲響，所有的委屈、痛苦和恥辱都煙消云散了，一切都過去了。 香港進入了嶄新時代，讓我們熱情地去迎接香港吧！2請齊讀最后一小節(jié)。3這一小節(jié)寫的是什么？（板書：展望未來） 這讓你想到了什么？4讓我們帶著深情的祝福再讀這一小節(jié)吧。五、拓展升華，總結(jié)全文1這最后一分鐘是短暫的，但又是永恒的。讓我們永遠記住這最后一分鐘。齊讀課題。2學了這首詩，你懂得了什么？3回歸后的香港是怎樣的呢？讓我們一起去看看吧?。▓D片展示回歸后的香港）4此時此刻，同學們你們想說什么呢？5香港明天更美