如何搞好八年級英語高效課堂

1、如何搞好八年級英語高效課堂高效課堂是時下課堂教學(xué)的主流，構(gòu)建英語高效課堂不僅是新課程改革的迫切需要，也是新課程改革對英語教師提出的最新要求。隨著新課改的進行，英語教師既要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，也要構(gòu)建全新的課堂模式。教師不僅要轉(zhuǎn)變自身的角色，還要引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式。高效課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，面向?qū)W生，實現(xiàn)素質(zhì)教育。但是目前，八年級學(xué)生都面臨著同一個問題，如何學(xué)好英語？很多學(xué)生不知道怎么去學(xué)習(xí)英語，對學(xué)習(xí)英語的興趣不高，導(dǎo)致我們教師的課堂教學(xué)效率不高，教學(xué)效果不理想。那么如何讓英語課能在有限的時間內(nèi)更好地完成教學(xué)任務(wù)？如何打造英語高效課堂,提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率？作為一名英語老師，這些都是應(yīng)該深思的問

2、題。英語作為一種語言，雖然可以通過學(xué)習(xí)獲得,但更主要的是通過練習(xí)達到應(yīng)用的目的。教師如何在有限的時間內(nèi)有效地采用更適合于學(xué)習(xí)者語言發(fā)展的課堂教學(xué)方法,是外語教學(xué)是否成功的關(guān)鍵之一。因此,教師在授課過程中必須時刻注意營造良好的課堂氛圍,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)外語的情景 ，要想搞好英語高效課堂， 我們要做到以下幾點：一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)求知欲要想學(xué)好英語，首先必須讓孩子們感興趣，因為“興趣是最好的老師”,讓他們愉快地接受知識,運用知識是我們首要的任務(wù)。因此,作為中學(xué)的英語教師,首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以用簡單的英文歌曲預(yù)熱課堂，來集中學(xué)生的注意力，用做游戲的方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，用口

3、訣幫助記憶,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱情,自編對話,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。對于八年級的學(xué)生，,可以由兩三個同學(xué)一起,按照他們已學(xué)過的課文的情景,也可自己創(chuàng)設(shè)情景,但是臺詞必須已學(xué)過的類型，來表演對話，這樣，不僅是對所學(xué)語言的鞏固，而是一種語言的輸出和創(chuàng)造,更是語言的活用,從而加深對新學(xué)內(nèi)容的理解,最終達到“學(xué)以致用”。自編自演課本對話,讓學(xué)生在笑聲中鞏固所學(xué)知識,避免運用讓學(xué)生緊張得窒息的提問復(fù)習(xí)法,而收效卻遠遠超過后者。這種方法能使學(xué)生處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,更重要的是克服了學(xué)生開口難的癥結(jié)。二、課前認真?zhèn)湔n, 明確教學(xué)目標，認真鉆研教材，精心設(shè)計每一個問題教師課前應(yīng)該深入鉆

4、研教材,明確教學(xué)目標, 掌握重點、難點, 這樣才能有效地克服教學(xué)中的無目標性和隨意性, 加強教學(xué)目標的明確性和知識的針對性。同時, 教師課前應(yīng)該了解學(xué)生對已學(xué)知識的掌握情況, 都要做到心中有數(shù)。備課要做到備教材、備教學(xué)、備練習(xí)、備學(xué)生。備教材，要努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點、難點，同時又要把教材看作一個例子，不唯教材，力圖出乎其中，舉一反三，觸類旁通。備教學(xué)，要做到循序漸進，有效高效。備練習(xí)，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，精心選擇或者設(shè)計課堂練習(xí)，下發(fā)的訓(xùn)練教材，一定讓學(xué)生先做，然后再講，做到講練結(jié)合，精講精練，當堂訓(xùn)練，快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主人翁作用，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性！

5、備學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和接受能力等因素來備課和授課以及布置作業(yè)等。此外,教師還應(yīng)該在備課時注意一些細節(jié)問題,例如，課時以及時間的分配要合理有效；英語例句的選擇要有代表性、趣味性、激勵性和適時性；一個好的問題是引起學(xué)習(xí)活動的最好刺激，是學(xué)生注意力的源泉，英語課堂教學(xué)重在引導(dǎo)，貴在提問，課堂上必要的提問既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。三、 先學(xué)后教，精講多練，提高課堂效率課前預(yù)習(xí)，自學(xué)單詞（組）、自學(xué)新課；課中認真聽課、做好筆記；課后溫習(xí)舊知識。課前給學(xué)生每一課的學(xué)習(xí)任務(wù)及導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，自學(xué)可以初步了解新課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，可以使學(xué)生更好的掃

6、清課堂學(xué)習(xí)知識的障礙，避免在聽課時處于被動地位，可以及時有效的解決自己不能解決的問題，增強聽課的針對性和高效性。因此，課前預(yù)習(xí)不僅只是讀一遍單詞，看一遍課文，做做翻譯之類簡單的事情，而應(yīng)該從聽、讀、寫、查、疑這五個方面來提高學(xué)生預(yù)習(xí)的能力和效果。提高問題設(shè)計的高效性，要圍繞教學(xué)重點，設(shè)計富有啟發(fā)性、探索性的課堂問題，讓學(xué)生帶著問題去進一步的學(xué)習(xí)課文，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生探究的興趣，推進教學(xué)目標的實現(xiàn)。四、主張快樂學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，制造寬松氛圍，構(gòu)建和諧課堂英語課堂應(yīng)該是沒有太多的拘束和講究，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂，這就是成功！每天早上上課教師應(yīng)面帶微笑進入教室，親切地向?qū)W生打招呼

7、，用關(guān)愛的目光環(huán)顧班級的每個角落，讓學(xué)生感受到老師的溫暖，從而能更加投入地學(xué)習(xí)。課前一首歌能很好的集中學(xué)生的注意力，給他們一個提示，該上課了，能讓學(xué)生很好的進入學(xué)習(xí)和上課的良好狀態(tài)，從而有效的提高課堂教學(xué)效率。在回答問題前，可以幾個人一起討論，共同解決問題；在回答問題時，可以有多種答案，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性！還有，教師大方、自然、得體、巧妙運用自己的體態(tài)語言，對于帶動課堂氣氛有良好的效果。老師多點幽默能很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多點幽默多點關(guān)愛，把學(xué)生當自己的兒女一樣的教育，學(xué)生會喜歡上你這個老師，從而會喜歡學(xué)習(xí)你教授的這門學(xué)科。學(xué)生能很好的跟老師互動，才能提高課堂效率，才能在最短時

8、間內(nèi)完成課堂教學(xué)目標和任務(wù)。五、落實小組合作，學(xué)生成為主人興趣的產(chǎn)生還要有合作的意識。“two head sare better than one.”高校課堂更是離不開小組及全體的合作與探究。合作學(xué)習(xí)是指在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù),經(jīng)歷動手實踐、自主探索和合作交流的過程,是有明確責任分工的互助性學(xué)習(xí)。它強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性,是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。我們在尊重學(xué)生自愿的原則下,根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)等對學(xué)生進行綜合評定,將全班學(xué)生重新搭配成若干學(xué)習(xí)小組,組間搭配力求做到均衡,無明顯差異,便于公平競爭。并要求各小組的成員相互友愛,坦誠相待,民主

9、平等。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化地重新組合,由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔任小組長。以小組合作的形式,在教師的指導(dǎo)下,通過組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),效果很好。小組合作前要先確立活動目標,即對具體的問題解決有個明確的方案,在整個小組中達成共識。其次,有的放矢,明確分工,讓每人都有相對側(cè)重的一項責任,擔任一個具體的合作角色,在合作學(xué)習(xí)過程中,教師應(yīng)參與到學(xué)生當中,共同體驗,淡化教師的身份,去幫助學(xué)生建立一些有效的學(xué)習(xí)策略。六愛的力量是無限的，多關(guān)愛多鼓勵學(xué)生愛是偉大的，愛也是有無窮力量的，所以教師應(yīng)用家長式的口吻去跟學(xué)生說話，用慈母般的愛心去關(guān)愛學(xué)生。然而我們都

10、知道學(xué)習(xí)一門外語的難度有多高，尤其是對于剛剛接觸英語的七年級學(xué)生來說，一個個字母，單詞，句型的記憶都不是件容易的事情，如何克服他們的陌生感和恐懼感？這是我們英語老師值得思考的問題。我是這樣認為的：有一個良好學(xué)習(xí)的開端，教師起到了決定性的作用，因此在平常的課堂，要不吝嗇使用鼓勵性的語言：“good！well done！wonderful！”，在這樣的氛圍中英語學(xué)習(xí)的勁頭就更高了，學(xué)生們增強了自信心，更加快樂的學(xué)習(xí)了。 七、提高自身知識水平，認真教授，通過各種方式，提高課堂效率英語課堂教學(xué)是一種多元的、多層次的、多功能的教學(xué)活動，是一個復(fù)雜細致的雙邊活動，因此課堂教學(xué)的方法不是一成不變的。作為教師，我們應(yīng)當在實踐中勇于探索，尋找出適合我們學(xué)生的最佳方法，這樣才能最終提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)還要依賴于教師扎實、深厚的基本功底，如：得體、大方、親切和藹的教態(tài)，清晰、生動、簡明、流利的語言和工整、美觀的板書，以及能夠熟練運用多媒體進行教學(xué)的技能。為了達到這一點，教師要不斷的學(xué)習(xí)，更新完善自己的知識，同時要有科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)思想，把英語作為交際工具來教，盡量在課堂上說英語，培養(yǎng)學(xué)生用英語思考的能力和習(xí)慣。總而言之，在新課改的背景下，八年級的