三年級下冊教案18測試過山車

1、8. 測試“過山車”【教材簡析】本單元以物體的運動為研究主題， 在第 1-6 課逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物體的位置、運動形式及運動的快慢等，在第 7 課指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、制作了一個“過山車”并且完成了評價。測試“過山車”是教科版三年級下冊 物體的運動單元第 8 課。本課作為本單元的最后一課，引導(dǎo)學(xué)生利用自制的“過山車” ，從物體的位置、運動的路線、運動的快慢這三方面對本單元知識進(jìn)行系統(tǒng)的回顧。同時， 本課也要求學(xué)生在實際的操作中，創(chuàng)造性地解決實際問題，并進(jìn)一步將作品優(yōu)化改進(jìn)。本課的設(shè)計思路是：以觀察、測量、比較“過山車”上小球的運動為主線開展探索活動借助方位盤和軟尺描述小球的位置、觀察和描述小球的運動路線

2、、利用秒表和軟尺等比較小球運動的快慢，在活動和研討中總結(jié)、應(yīng)用、內(nèi)化本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。【學(xué)情分析】上一節(jié)課，學(xué)生已將自己小組設(shè)計的過山車制作完成。 對于運用本單元所學(xué)知識設(shè)計制作的作品，學(xué)生們一定是信心滿滿。上課時，學(xué)生往往會比較興奮，急切地盼望展示和實踐時刻的到來， 除了急著想測試自己小組的作品， 學(xué)生們對其他小組的作品的結(jié)構(gòu)也會非常感興趣，他們會去比較各個過山車的不同之處。對學(xué)生而言，本課的學(xué)習(xí)，是復(fù)習(xí)回顧也是迎接挑戰(zhàn)， 是運用知識也是體驗成功?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)物體的運動可以用位置、路線、快慢等來描述。科學(xué)探究目標(biāo)利用自制的“過山車”和小球，正確描述物體的位置和物體的運動路線，能正

3、確比較物體運動的快慢?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)愿意跟同伴合作探究，能認(rèn)真操作、仔細(xì)觀察、及時記錄、樂于交流?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)繼續(xù)體驗工程項目的建成需要考慮多方面因素，融合多方面的知識和技能?！窘虒W(xué)重難點】重點：描述小球的位置、運動路線，測量小球的運動快慢難點：測量和比較小球運動的快慢，改進(jìn)過山車?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：定好各組的測驗場地、多媒體課件、黑板大表格。小組：各組制作好的“過山車”、秒表、軟尺、細(xì)繩、活動記錄表?！窘虒W(xué)過程】一、課前任務(wù)：測試小球在過山車上的運動情況。( 預(yù)設(shè)35 分鐘 ) 材料準(zhǔn)備：各組自制的過山車、小球明確任務(wù)要求： 用一個小球從過山車的起點出發(fā)， 觀察小球能否順利到達(dá)終

4、點，同時觀察小球的運動情況。提問：你們組的過山車能否讓小球順利到達(dá)終點？如果不能?該怎么改進(jìn)？談話：請還存在問題的組再花幾分鐘時間調(diào)整一下，成功的小組再多嘗試幾次。二、聚焦談話：經(jīng)過測試和調(diào)整，大家的過山車都能順利的通過小球， 那么小球的在過山車上是怎樣運動的呢？下面讓我們用前面學(xué)過的知識，分別從小球的位置、運動路線和快慢三個方面來描述？三、探索我們的過山車 ( 預(yù)設(shè) 20 分鐘 )任務(wù)一、描述小球的位置 材料準(zhǔn)備：方位盤、小軟尺、細(xì)繩、小標(biāo)簽紙、小組記錄表提問：小球的位置要從那幾個方面來描述？( 預(yù)設(shè)：方向、距離 )明確任務(wù)要求：將方位盤平鋪在“過山車”的下面，并將過山車的起點與方位盤中心對

5、齊， 然后用標(biāo)簽紙在過山車上取幾個位置。請每位小組成員向其他同學(xué)描述自己選的小球位置。建議：1. 描述小球的方向借助方位盤；2. 測量小球的距離用細(xì)繩沿過山車軌道量取，并軟尺測量。任務(wù)二、描述小球的運動路線討論 :怎樣描述的運動路線？( 預(yù)設(shè)：先畫運動路線，然后分段描述)建議： 1. 在記錄表上畫出小球運動的路線；2. 分段標(biāo)注直線運動 (A) 和曲線運動 (B)畫出運動路線( 直線運動用“ A”表示，曲線運動用“ B”表示 )匯報交流：將各組的畫出的運動路線通過希沃教學(xué)助手收集起來，并向全班同學(xué)展示，并選取存在問題的幾組進(jìn)行分析和討論。任務(wù)三、比較小球在不同過山車上的運動快慢 材料準(zhǔn)備：軟尺

6、、細(xì)繩、小標(biāo)簽紙、秒表、小組記錄表、全班匯總表討論：怎樣比較小球在不同過山車上的運動快慢？( 預(yù)設(shè)：運動相同距離比運動時間的方法，或者采用運動相同時間比運動距離 )建議： 1. 用軟尺軌道量出距離起點2 米的位置，并用標(biāo)簽紙做好記號，作為終點； 2. 用秒表測出小球從起點到達(dá)終點的時間，并記錄在記錄表上。小球運動快慢小組記錄表小球運 快慢全班 表第 1 次第 2 次第 3 次取 ( 中位數(shù) )運 的 號時間快慢排序 交流：那一 的 山 小球運 的最快？ 什么？把最快小 的 山 展示出來， 其他 同學(xué) 行 察， 并和自己 的 山 行比 分析原因。( 原因： 山 的坡度大小、運 路 、 道表面的光

7、滑程度等等)四、拓展延伸 ( 預(yù)設(shè) 15 分 )( 一) 改 我 的 山 ：如果要 小球運 得更快，可以怎 改 山 ？ 什么？( 改 方法：增加起點的高度或降低 點的高度用更加光滑的 道運 路 曲 運 部分減少，直 運 部分增加 )( 二) 改 后二次 材料準(zhǔn) ：學(xué)生自 材料、木 等 操作小提示：1. 改 可用自己 來的材料，也可以到材料超市 取。2. 同 需要及 量和 下小球運 2 米所需要的 。3. 改 完善你 的 ，并及 充加快速度的方法。4. 有限，改 加 的 一共 10 分 。( 三) 展示改 后的 山 材料準(zhǔn) ：各 改 后的 山 和 ，以照片的形式通 希沃教學(xué)助手上 供小 展示 投放。交流：根據(jù)再次 的運 比介 山 改 前、后的 及改 的效果。( 四) 欣 各種各 的 山 ， 找更多改 策略展示各種各 的真 山 提 ：在保 安全通 的前提下，怎 我 的 山 運 速度更快，更加刺激？ 同學(xué) 極開 筋， 后 改 完善 。【板 】8. “ 山 ”位置：方向和距離加快方法： 1. 增高起點或降低 點路 ：直 、曲 2.改 道表面快慢：相同距離比 3. 整運 路 【作 】1. 在描述小球在 山 上的位置 ，下列 法