2018年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際討論課件新人教版.pptx

1、,口語(yǔ)交際 討論,目標(biāo)導(dǎo)航,1.了解有關(guān)討論的基本原則與規(guī)則。 2.在討論中，積極且客觀理性地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)言語(yǔ)表達(dá)能力以及交流、溝通能力。 3.在學(xué)習(xí)與生活中勇于表達(dá)自我，善于與他人合作，提高自己的邏輯思維能力。,重點(diǎn)解讀,一、什么是“討論” “討論”指就某一問(wèn)題交換意見(jiàn)或進(jìn)行辯論。在生活或?qū)W習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)就某些問(wèn)題與他人進(jìn)行討論，尋求共識(shí)或解決問(wèn)題。,二、討論應(yīng)該遵循的原則 討論的原則大致可以概括為十二個(gè)字：緊扣議題、言無(wú)不盡、包容合作。討論要圍繞議題展開(kāi)，有的放矢，突出重點(diǎn)，切不可東扯西拉，離題萬(wàn)里，不能把討論當(dāng)成了漫無(wú)邊際的閑談。每,個(gè)參與討論的發(fā)言者都要積極發(fā)言，討論才算成功

2、，不要覺(jué)得自己“沒(méi)想好”而緘口不言。討論時(shí)，即使觀點(diǎn)不同，也應(yīng)理性地發(fā)表意見(jiàn)，坦誠(chéng)謙虛地對(duì)待不同的看法，保證討論在互相信任、互相幫助的氛圍中進(jìn)行。,三、課外閱讀。 閱讀關(guān)于“討論”的相關(guān)書籍，進(jìn)一步明確討論的相關(guān)原則及注意事項(xiàng)，做一個(gè)善于表達(dá)的人。,故事驛站,魯肅引諸葛亮見(jiàn)東吳的一群謀士，這些人并非泛泛之輩，個(gè)個(gè)都是有學(xué)問(wèn)的人。東吳第一大謀士張昭首先發(fā)難說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)劉備到你家 里三趟，才把你請(qǐng)出山，以為有了你 就如同魚得了水，想奪取荊襄九郡做 根據(jù)地。但荊襄已被曹操得到，你還 有什么主意呢？”,諸葛亮心里想，如果不先難 倒張昭，就沒(méi)辦法說(shuō)服孫權(quán)聯(lián)劉 抗曹了。諸葛亮說(shuō)：“劉備取荊 襄這塊地盤易如反

3、掌，只是不忍 心奪取同宗的基業(yè)，才被曹操撿了便宜?，F(xiàn)在屯兵江夏，另有宏圖大計(jì)，等閑之輩哪懂得這個(gè)呢。國(guó)家大事，社稷安危，需要有真才實(shí)學(xué)的人拿出好主意。而口舌之徒，坐而論道，碰上事兒，卻,拿不出一個(gè)辦辦法來(lái)，只能為天下人恥笑?！?一番話，說(shuō)得張昭啞口無(wú)言。之后，一個(gè)謀士問(wèn)：“曹操屯兵百萬(wàn)，將列千員，你說(shuō)不怕，吹牛吧你?！敝T葛亮答：“劉備退守夏口，是等待時(shí)機(jī)，而東吳兵精糧足，還有長(zhǎng)江天險(xiǎn)可守，卻都勸孫權(quán)降曹，丟人吧你。”,東吳的謀士一個(gè)接一個(gè)地向諸葛亮發(fā)難，先后有七人之多，最后都被諸葛亮反駁得啞口無(wú)言。,交際示例,請(qǐng)以小組為單位對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行討論，討論結(jié)束后，整理出討論報(bào)告，在全班展示。,討論的主

4、題：怎樣才算是“有教養(yǎng)”？如何做一個(gè)“有教養(yǎng)”的人？ 討論的地點(diǎn)：班教室 參與討論者：班全體學(xué)生 討論的時(shí)間：年月日 過(guò)程記錄： 主持人：同學(xué) 記錄人：同學(xué),主持人：同學(xué)們，大家好！前幾天，我們學(xué)習(xí)了利哈喬夫的論教養(yǎng)，文中列舉了很多人們?cè)谌粘Ｉ钪兴憩F(xiàn)出來(lái)的“有教養(yǎng)”與“無(wú)教養(yǎng)” 的言行舉止。今天，我們來(lái)展開(kāi)討論。討論的話題是：怎樣才算是“有教養(yǎng)”？如何做一個(gè)“有教養(yǎng)” 的人？我們先來(lái)討論第一個(gè)問(wèn)題：怎樣才算是“有教養(yǎng)”？請(qǐng)大家暢所欲言。,學(xué)生1：有教養(yǎng)的人不會(huì)遲到。無(wú)論他是上班還是上學(xué)，趕約還是開(kāi)會(huì)，都是一樣，即使是無(wú)意遲到了，他也會(huì)盡可能悄悄地走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，并盡力不打擾別人，他會(huì)坐在靠門口的

5、座位上，而不是在屋里走來(lái)走去找自己的座位。,學(xué)生2：有教養(yǎng)的人不高聲講話。因?yàn)樗栏呗曊f(shuō)話是最令人討厭的事，且還會(huì)影響周圍的人，甚至使人惱怒。,學(xué)生3：有教養(yǎng)的人都很謙遜。因?yàn)樗麜?huì)尊重每一個(gè)人的觀點(diǎn)，即使他不同意此觀點(diǎn)，也從不喊什么“瞎說(shuō)”“廢話”“胡說(shuō)八道”，而是平和地陳述出他的觀點(diǎn)和理由。,學(xué)生4：有教養(yǎng)的人不炫耀他的優(yōu)勢(shì)。無(wú)論是在工作，或是與人交談時(shí)，他都從不強(qiáng)調(diào)自己的成就。,學(xué)生5：有教養(yǎng)的人會(huì)遵守諾言。對(duì)他來(lái)說(shuō)，自己說(shuō)出的話就是他應(yīng)當(dāng)遵守的法規(guī)。即使是遇到困難也決不失言。,學(xué)生7：有教養(yǎng)的人樂(lè)于幫助他人。他不會(huì)在他人痛苦和遭遇不幸時(shí)袖手旁觀，而是盡自己所能，給予他人幫助。,學(xué)生6：

6、有教養(yǎng)的人善于尊重他人。他不會(huì)對(duì)他人的興趣愛(ài)好、習(xí)慣表現(xiàn)出否定的態(tài)度，也從不當(dāng)眾指責(zé)他人的缺點(diǎn)。,學(xué)生8：有教養(yǎng)的人隨時(shí)注意自己的舉止、談吐和儀表。一個(gè)人的儀態(tài)可以反映出他的思想境界、精神面貌、道德觀念。,主持人： 剛才大家針對(duì)“ 怎樣才算是有教養(yǎng)？”充分發(fā)表了自己的意見(jiàn)。在討論中，大家都能圍繞話題，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，希望在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，各位能夠表現(xiàn)得更好。下面，我們進(jìn)入第二個(gè)話題的討論：如何做一個(gè)“有教養(yǎng)”的人？,學(xué)生1：我認(rèn)為，做一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該守時(shí)。無(wú)論是開(kāi)會(huì)還是赴約，從不遲到。因?yàn)闊o(wú)論什么理由，即使是無(wú)意遲到，對(duì)其他準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)都是不尊重的表現(xiàn)。,學(xué)生2：我認(rèn)為，做一個(gè)有教

7、養(yǎng)的人，應(yīng)該談吐有節(jié)。與人交談時(shí)不隨便打斷別人的談話，先聽(tīng)完對(duì)方的發(fā)言，然后再談自己的看法，盡量不去反駁，而是善意地補(bǔ)充對(duì)方的看法和意見(jiàn)。,學(xué)生3：我認(rèn)為，做一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該態(tài)度和藹。在同別人談話的時(shí)候，總是望著對(duì)方的眼睛，保持注意力集中，而不是翻東西，看書報(bào)，顯出一副心不在焉、無(wú)所謂的樣子。,學(xué)生4：我認(rèn)為，做一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該語(yǔ)氣中肯，從不高聲喧嘩。在待人接物上，心平氣和，以理服人。相反，扯開(kāi)嗓子說(shuō)話，則會(huì)影響周圍的人，甚至使人討厭。,學(xué)生5：我認(rèn)為，做一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該注意交談技巧。尊重他人的觀點(diǎn)和看法，即使他人觀點(diǎn)與自己相反，也不當(dāng)著他人的面指責(zé)對(duì)方是“瞎說(shuō)”“廢話”“胡說(shuō)八道”等，而是耐心細(xì)致地陳述己見(jiàn)，分析事物，講清道理。,學(xué)生6：我認(rèn)為，做一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該不自傲。在與人交往相處時(shí)，從不強(qiáng)調(diào)個(gè)人優(yōu)勢(shì)，也不表現(xiàn)出自己高人一等的優(yōu)越感。,學(xué)生7：我認(rèn)為，做一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該信守諾言。言必行，行必果。即使遇到某種困難也不食言。自己說(shuō)出來(lái)的承諾，要身體力行竭盡全力去完成。,主持人：今天，我們圍繞著怎樣才算是有教養(yǎng)？“如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人？”這兩個(gè)話題