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1、第三節(jié) 絕對(duì)值,第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算,陜西省南鄭縣塘坎中學(xué) 黃第國(guó),觀察下圖,回答問(wèn)題:,一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,在數(shù)軸上,一個(gè)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做這個(gè)數(shù)的絕對(duì)值。,絕對(duì)值:,例如:大象在數(shù)軸上+5點(diǎn),距離原點(diǎn)5個(gè)單位長(zhǎng)度,,那么,兩只小狗呢?,即 +5的絕對(duì)值等于5,記作 +55。,二、合作交流,解讀探究,求下列各組數(shù)的絕對(duì)值,你發(fā)現(xiàn)了什么?,互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等,(1)4,-4; (2)0.1,-0.1; (3)1/3,-1/3.,例1 求下列各數(shù)的絕對(duì)值:,-21, + , 0, -7.8 .,解: |-21|=21 ; |+ |= ; |0|=0 ; |-7.8|=
2、7.8 .,一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值與這個(gè)數(shù)有什么關(guān)系?,正數(shù)的絕對(duì)值是它本身; 負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù); 0的絕對(duì)值是0.,議一議:,( 1 )在數(shù)軸上表示下列各數(shù),并比較它們的大??; - 1.5 , - 3 , - 1 , - 5 ; ( 2 ) 求出(1)中各數(shù)的絕對(duì)值,并比較它們的大 ?。?( 3 )你發(fā)現(xiàn)了什么?,做一做:,解:(1)如圖, - 5 - 3 - 1.5 - 1,(2)| -1.5 | = 1.5 ; | - 3 | = 3; | -1 | = 1 ; | - 5 | = 5,(3)由以上知:兩個(gè)負(fù)數(shù)比較大小,絕對(duì)值大的 反而小。, 1 1.5 3 5,解法一(利用絕對(duì)值比較兩
3、個(gè)負(fù)數(shù)的大?。?解:(1) | -1| = 1, | -5 | = 5 , 15, - 1 - 5 .,(2) | - | = , |- 2.7| =2.7, 2.7, - -2.7,例2 比較下列每組數(shù)的大小: (1) -1和 5; (2)- 和- 2.7 .,三、應(yīng)用遷移,鞏固提高,解法二 (利用數(shù)軸比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大?。┤鐖D,因?yàn)? 5在1左邊,所以 - 5 - 1 ;,因?yàn)? 2.7在 - 的左邊,所以- 2.7 -,隨堂練習(xí):,1.一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值是它本身,那么這個(gè)數(shù)一定是_.,正數(shù)或零,2.絕對(duì)值小于3的整數(shù)有_個(gè),分別是 _ _.,4 或 - 4,3.如果一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值等于 4,那么這個(gè)數(shù)等于_.,2,1,0,-1,-2,5,4.用、=號(hào)填空 -5 0 , +3 0, +8 -8 , -5 -8.,5.在數(shù)軸上表示下列各數(shù),并求它們的絕對(duì)值:, 6 , -3 ,6.比較下列各組數(shù)的大小:,(2) (3) (4),四、總結(jié)反思,拓展升華,1.本節(jié)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是:,2.本節(jié)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)方法是: 數(shù)形結(jié)合的思想方法;分類(lèi)討論的思想方法.,借助數(shù)軸,理解絕對(duì)值的概念; 會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值; 會(huì)利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小.,反思:兩個(gè)負(fù)數(shù)比較大小,方法有幾種?請(qǐng)舉例說(shuō)明.,總結(jié):,拓展:,1.字母 a 表示一個(gè)數(shù),-a 表示什么?-a一定是負(fù)數(shù)嗎?,2.已
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