電磁波說課稿

1、電磁波的海洋說課稿營口市 大石橋市第一初級中學(xué) 賈鵬尊敬的各位評委：大家好!我說課的題目電磁波的海洋，是人民教育出版社出版的九年級物理全一冊第二十一章第二節(jié)的內(nèi)容，下面我從教材分析、學(xué)情分析、學(xué)法、教法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思七個方面來說這節(jié)課。一、說教材1教材的地位和作用本節(jié)是由“電磁波是怎樣產(chǎn)生的”和“電磁波是怎樣傳播的”兩部分構(gòu)成。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活到物理，從自然到物理的認(rèn)識過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實驗和活動，從被動到主動，在鍛煉能力的過程中掌握知識、技能，了解科技發(fā)展，從而融入到現(xiàn)代社會中。所以本課電磁波的海洋在課堂教學(xué)模式的改革、注重全員參與、讓學(xué)生主動探

2、究等方面作了一些努力。2教學(xué)難點重點（1）難點：使學(xué)生切切實實體驗到電磁波的存在；通過課堂教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科、自然奧秘的探索的興趣。 （2）重點：電磁波的產(chǎn)生、傳播和應(yīng)用；通過設(shè)計實驗、動手實驗等活動，使學(xué)生體會到物理就在他們身邊。3教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：了解電磁波的產(chǎn)生；知道電磁波能在真空中傳播；了解電磁波在真空中傳播速度；常識性了解c=f；了解光是一種電磁波；培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力。（2）過程與方法：通過實驗知悉可以人為獲得電磁波。培養(yǎng)學(xué)生想像與實踐結(jié)合的科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度；通過對信息的收集、整理，了解電磁波的大家族；通過動手實驗證明電磁波能在真空中傳播。（3）情感、態(tài)度與價值觀：

3、初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的作用；深入體會物理學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生觀察、思考生活的興趣。4教具與學(xué)具電視塔圖片、手機（兩部）、收音機、真空罩、電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、學(xué)生收集的資料、投影儀和課件等。二、說學(xué)情學(xué)生已經(jīng)基本具備了一個科學(xué)探究的素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)了一定的物理知識后也期望繼續(xù)研究并且去解決一定的生活問題。所以在教學(xué)各個環(huán)節(jié)中注意通過學(xué)生感興趣的事例入手，再通過猜想、分析、實驗、推理等手段來處理問題，層層深入，最后通過學(xué)生動腦分析、動手操作來解決遇到的問題，這樣不僅啟迪學(xué)生思維、鍛煉學(xué)生能力、還會大大加強學(xué)生學(xué)習(xí)物理、運用物理的自信心。三、說學(xué)法1設(shè)計理念：根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，

4、結(jié)合本節(jié)課的實際情況，改變過分強調(diào)知識傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，在探究過程中學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、探索精神、實踐能力及創(chuàng)新意識?！皬纳钭呦蛭锢?，從物理走向社會”，力求貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過探索物理現(xiàn)象，揭示其中的物理規(guī)律?！白⒅乜茖W(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化”，通過實驗創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激發(fā)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生親自動手實驗，主動探究、自主學(xué)習(xí)、相互合作交流得出現(xiàn)象及規(guī)律。通過媒體展示，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。2學(xué)法指導(dǎo)以自主探究為主，學(xué)生在學(xué)的過程中分析事例發(fā)現(xiàn)問題動手實驗分析歸納鞏固練習(xí)。運用了討論法、自主合作交流探討法。在課堂上著力開發(fā)學(xué)生的三

5、個空間1.學(xué)生的活動空間。將演示實驗改為學(xué)生的分組試驗，全體學(xué)生參與，使每個學(xué)生都能體驗探究過程，得到發(fā)展。2.學(xué)生的思維空間。創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生自己體驗、感知知識的發(fā)生、發(fā)展過程，通過思維碰撞，培養(yǎng)思維能力。3.學(xué)生的表現(xiàn)空間。通過把自己的想法、結(jié)果展示給大家，學(xué)習(xí)交流與合作，體驗成功的愉悅。四、說教法教法突出以學(xué)為本，因?qū)W論教。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)啟發(fā)，評價方案，分析討論，指導(dǎo)實驗，歸納結(jié)論。教學(xué)重視三性：生活性、主體性、實踐性。即聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。激發(fā)學(xué)生的興趣，在動手操作實踐中發(fā)展學(xué)生探究、分析、歸納、遷移的能力。運用設(shè)疑法、實驗法、討論法、直觀法、探究法等。五、說教

6、學(xué)過程引入3min師：上課開始放1min視頻。師問：老人收聽收音機、雷達(dá)搜索目標(biāo)、宇航員和地面之間的聯(lián)絡(luò)靠什么來傳遞信息？生答：電磁波。生答：無線電波。板書：第一節(jié) 電磁波 師問：關(guān)于電磁波大家又想了解哪些知識呢？生答：電磁波是如何產(chǎn)生的？板書：一、電磁波的產(chǎn)生條件生答：電磁波的傳播需要介質(zhì)嗎？板書：二、電磁波的傳播生答：電磁波的傳播需要時間嗎？生答：電磁波在日常生活中有哪些應(yīng)用？板書：三、電磁波的應(yīng)用生答：電磁波對人體有害嗎？注：同時板書師：這堂課我們就到電磁波的海洋里去遨游一番吧。一、電磁波的產(chǎn)生條件20min（演示實驗：撥打收音機旁的電話）師問：大家聽到了什么聲音？生答：咔咔聲。師問：為

7、什么會有這種現(xiàn)象？生答：有干擾。生答：產(chǎn)生了電磁波。生答：師：收音機里的節(jié)目就是靠接收電磁波然后轉(zhuǎn)化為聲信號，而使我們獲得信息的。聽到雜音則表明受到了干擾，產(chǎn)生了電磁波。師問：在怎樣的條件下產(chǎn)生了電磁波？（稍等）如何利用桌面的器材（電池、開關(guān)、小燈泡、導(dǎo)線、收音機等）用實驗來驗證你的猜想？同組的同學(xué)可以互相討論一下（1min）說出你們小組的觀點及實驗方案生答：（45個小組來表述）師問：在實驗過程中應(yīng)該注意哪些問題呢？（收音機要調(diào)到?jīng)]有電臺并且雜音較小的位置、導(dǎo)線要靠近收音機）師：好！現(xiàn)在就請同學(xué)動手做實驗來探究一下電磁波產(chǎn)生的條件?。▽W(xué)生實驗：7min）師：小組之間進行交流，說出你的結(jié)論和你們

8、小組的驗證方法生答：（45組）師：有的小組認(rèn)為電磁波產(chǎn)生的條件是：有電流。你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？生答：不正確師問：為什么呢？生答：我們組發(fā)現(xiàn)小燈泡持續(xù)發(fā)光時，收音機并沒有發(fā)出咔咔聲師：所以應(yīng)該是電流的迅速變化能在周圍的空間產(chǎn)生電磁波。板書：電流的迅速變化能在周圍的空間產(chǎn)生電磁波幻燈片：與水波類比二、電磁波的傳播13min師問：聲波可在氣體、液體和固體中傳播，電磁波可以在空氣中傳播嗎？哪些例子可以證明？生答：電視和廣播信號的接收和手機之間的通話師問：電磁波可以在液體中傳播嗎？如何設(shè)計實驗來驗證你的猜想？ （演示實驗：將手機放入塑料袋中密封放入水中，撥打該電話。）師問：電磁波可以在真空中傳播嗎？哪

9、些例子可以證明？生答：宇航員在太空中通過電磁波來交流。板書：1電磁波的傳播不需要介質(zhì)師：電磁波的傳播需要時間嗎？大家先來看一段錄像。（放映幻燈片中的錄像A和B兩臺電視的對比）師問：那電磁波的傳播速度又是多大呢？它與哪些因素有關(guān)呢？（課件flash,介紹波長、頻率和波速）板書：2.波速=波長頻率c=f （強調(diào)單位cm/s -m fHz） 電磁波在真空中的傳播速度約為：c=3108m/s（注：討論c、f三者關(guān)系：波速一定，頻率越高，波長越短）類比：一個大人和一個小孩步行速度相同，小孩的步長短，頻率高三、電磁波的應(yīng)用3min師問：大家覺得這個數(shù)熟悉嗎？生答：熟悉，這個就是光在真空中的傳播速度。師：大

10、家說得很對。其實光就是一種電磁波。電磁波是一個大家族。我們再來看一看它的家庭成員。（放映幻燈片中的flash動畫）師：這個圖表我們從左到右來看是按照頻率由低到高的順序來的：最左邊是長波、中波和短波。它們的波長在十米到一百米之間。這一部分的電磁波廣泛應(yīng)用于廣播通訊中，我們通常稱作無線電波。接下來的是紅外線、可見光、紫外線，它們的頻率是逐漸變高的。最右面的是我們在生活中接觸到的X射線等，它的頻率高，所以它的波長小，只有10的負(fù)十次方，可見我們就像是生活在一個電磁波的海洋里。我們的周圍到處充滿著電磁波。（同時介紹各種電磁波的應(yīng)用）電磁屏蔽4min【補充】：（幻燈片）打開收音機的開關(guān)，將旋鈕調(diào)到?jīng)]有電

11、臺的位置，并將音量開大。取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，靠近收音機，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時斷時續(xù)的接觸，會聽到收音機發(fā)出“咔咔”聲，這一現(xiàn)象驗證了 電磁波 的存在?，F(xiàn)將收音機放入玻璃罩中，用抽氣機抽去罩中的空氣，重復(fù)以上實驗，卻發(fā)現(xiàn)聽不到收音機發(fā)出的“咔咔”聲，試分析（1）收音機放在真空玻璃罩中聽不到“咔咔”聲的原因是 真空不能傳聲 。（2）老師在一次乘坐興隆商城垂直升降的電梯時，發(fā)現(xiàn)性能完好的手機接收不到信號，請問這是什么原因？答：電梯對電磁波有屏蔽作用 請設(shè)計一個實驗驗證你的判斷.（簡述實驗方法）并請同學(xué)到講臺前自己動手完成實驗鞏固與小結(jié)2min師：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了自己是生活在一個電磁波的海洋里。除此外你還學(xué)到了什么知識？誰來告訴大家？生甲：知道了電磁波是怎樣產(chǎn)生的。生乙：知道了光也是一種電磁波。生丙：知道電磁波的傳播不需要介質(zhì)。生?。褐懒穗姶挪ǖ拇蠹彝コ蓡T有哪些。生：課后作業(yè)（幻燈片展示）結(jié)束1查閱資料，了解電磁波對人的危害有哪些。2查閱資料，了解隱形飛機機身的材料有什么特殊？六、說板書設(shè)計最后我說一下這節(jié)課的板書設(shè)計，為了