養(yǎng)花探究活動方案設計

1、養(yǎng)花探究活動方案設計一、活動背景在新課標下，我們一年組開設校本課程“絢麗花朵”綜合實踐活動，指導學生“自主、合作、探究”學習，切實提高學生綜合素質。二、活動目標 1、學會研究問題。引導學生去書店、上網，查找資料，了解花的歷史，分清一般花的種類，獨立選購花，懂得花的種植，掌握養(yǎng)花的方法，明白花的一般病理，會治療花的簡單疾病。2、學會解決問題。重點引導學生能夠科學養(yǎng)植，科學護理。3、培養(yǎng)能力（團結協作，收集資料，處理信息，觀察調查，采訪交際，記錄材料，動手操作等能力）4、培養(yǎng)學習興趣。引導學生在活動中學習，在學習中活動。學習內容是多方面的學習方法也具有多樣性，激活學生學生活、學科學的興趣。5、學會

2、安排閑暇時間，使學生陶冶情操，熱愛生活。三、活動對象：學校一年級學生、教師四、活動時間：一年五、活動準備1、討論、確定研究主題。通過討論，確定了六個研究主題：（1）花的分類；花的品種（2）花的養(yǎng)植（3）花的歷史（4）花的種植（5）花的一般病癥及治療2、根據個人的興趣自主分組。學生自主分成十二個小隊，（每班四個，三個班）每組選出一個隊長，還給自己小隊起了喜歡的隊名。3、研究、制定活動方案。學生通過討論，查閱資料，確定了活動方案，并添表上交老師。表格如下：綜合實踐活動小隊活動方案研究主題小隊組長小隊成員指導老師研究目標研究方法研究過程匯報方式六、活動實施1、教師給予適當的指導。各小隊按計劃進行方案

3、實施之前，教師要給予必要的指導。比如指導學生收集整理資料、調查采訪的方法和注意事項等，只有給學生適當的方法指導 才能保證學生研究活動較順利有效地進行。2、查詢資料。學生通過上網、去圖書館、去書店查詢相關的資料。3、到花市調查采訪，培養(yǎng)采訪交際能力。4、匯報方式：A、收集資料后通過整理，設計手抄報；B、畫出心中美麗的花；C、制作出富有創(chuàng)意的手工作品。七、活動過程三月份：制定活動方案：1、 分組，確定小組成員及負責人2、 查閱整理初步資料（分類、種植、歷史）3、 買花盆和花四月份：1、 收集匯報花的資料（分類、飼養(yǎng)、歷史）2、 觀察記錄花的生長過程及習性五月份：1、 查閱整理花的種植資料2、 觀察

4、記錄花的生長過程及習性六月份：1、 查閱整理收集花的一般病癥及治療的資料2、 觀察記錄花的生長過程及習性七、八月份：1、 安排學生把花抱回家去喂養(yǎng)2、 觀察記錄花的生長過程及習性九月份：1、 進行市場采訪及調查2、 收集匯報調查結果3、 觀察記錄花的生長過程及習性十月份：1、 查閱整理花品種的資料2、 觀察記錄花的生長過程及習性十一月份：1、 科學小實驗空氣對花的影響2、 觀察記錄花的生長過程及習性十二月份：1、 科學小實驗陽光對花的影響2、 總結3、 成果展示八、活動評價評價是綜合實踐活動的重要組成部分。首先重視評價過程動態(tài)化，促進學生知識經驗的有序生成。如果只是在學生發(fā)展過程終了時對學生發(fā)

5、展的結果進行評價，是遠遠不夠的，在學生發(fā)展過程中對學生發(fā)展全過程的不斷關注，才有利于提高學生學習的興趣，促使他們不斷進取?；顒娱_始，老師就設計一張活動評價表：“絢麗花朵”綜合實踐活動評價表（一）姓名 班級 小隊名稱 年 月 日請根據小組的表現，客觀地進行評價，你覺得你自己和你們小組可以取得幾朵花。（請把花涂上你喜歡的顏色）項 目你的表現你小組表現學習的榜樣小組對你評價老師評價知 識 的 掌 握 花的分類花的飼養(yǎng)花的形態(tài)特點花常見病防治 方式資料的收集整理研究匯報調查訪問并作好記錄活動能力能積極思考發(fā)現問題力求解決收集信息的能力能主動積極熱情禮貌地與人交往態(tài)度是否愉快地參加活動主動承擔活動任務愿意與人交流，學會傾聽我還想說：此表通過花進行評價，易操作，又讓學生尋找到活動過程中的成就感，有機地將終結性評價與形成性評價結合起來。給予多次評價機會，促進評價對象的轉變與發(fā)展。整個活動過程中，就書面評價表而言，除了上述評價表外，“綜合實踐活動評價表（二）”、“評價卡”、“絢麗花朵綜合實踐活動交流展示課評價表”，另有成果展示課師生口頭評價。 “我還想說”一欄的填寫，既是對前一階段活動內容的總結，也是促進學生改進做法，精益求精，廣泛學習，深入探