學校教育工作自查報告

1、學校教育工作自查報告xx 年在市教育局的正確領(lǐng)導下，我校深入貫徹落實教育工作例會精神和教學教育重點工作目標， 集中力量進行農(nóng)村教育改革， 狠抓教學質(zhì)量，加強和改進中德育工作，進一步加強師德和教育行風建設(shè)，經(jīng)過全體教職工的一致努力，取得了一定的 成績，自查總結(jié)如下：一、 憂患反思，明確農(nóng)村教育的重要性，在改革中求發(fā)展近十年來，由于對素質(zhì)教育的認識不足， 農(nóng)村教師隊伍的不穩(wěn)定，優(yōu)質(zhì)生源的轉(zhuǎn)出“兩基”大潮_ ，以及在條件不成熟的情況下進行新課改，農(nóng)村教育教學質(zhì)量明顯下滑，面臨農(nóng)村教育現(xiàn)狀，作為教育一線工作者，我們必須醒悟了，必須有憂患意識，必須_ 反思。在新課程改革的大形勢， 我們該怎么走？如何處理

2、辦學條件與新課程的反差？如何重新定位農(nóng)村教育？如何發(fā)揮我們農(nóng)村教育的優(yōu)勢，真正搞好素質(zhì)教育，為廣大農(nóng)村培養(yǎng)合格的建設(shè)者和* 人？這許多擺在我們面前的問題亟待解決，我們只有保證現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，在改革中求發(fā)展。（一）深入農(nóng)村教育改革與發(fā)展xx 年以來，我校承擔了省級課題實驗“轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學效率”，可以說取得了一定成效。在新課改的大形勢下，教師的教學方式和學生的學生方式有了明顯改變， 19 年級各學科基本上形成了“自主、合作、探索”的模式，基本實現(xiàn)了向新課改的轉(zhuǎn)軌。近兩年來，我校嘗試了九年一貫制學校部分學科（語、數(shù)、外）中小學課程的銜接與過渡， 并形成了實行九年一貫制 “三個有利于”的經(jīng)驗

3、材料，這一改革實驗促進了我校的中小學教育教學管理， 有利于教育教學質(zhì)量的全面提高。今年以來，我校重新定位，狠抓教學質(zhì)量，盡管在市統(tǒng)考中各科成績不盡人意，但可喜的是全體教師從以往的“兩基”陰影中走了出來，對教學質(zhì)量有了重新認識， 老師全身心地投入到教育教學工作中去，不用督促，主動補差，輔導，相信教學質(zhì)量全面提高指日可待。另外，市區(qū)學校下派的七名支教教師也給我校注入了新的活力， 教師們深受感染，促動了教育教學的工作向優(yōu)勢發(fā)展。（二）適時發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育我校職業(yè)教育著眼于為發(fā)展農(nóng)村服務，把知識，技術(shù)轉(zhuǎn)化為當?shù)貙嶋H生產(chǎn)經(jīng)營能力， 我校結(jié)合校本課自編了 養(yǎng)魚、養(yǎng)牛、養(yǎng)豬、肉食狗等專門教材。同時，選用了農(nóng)

4、村應用文寫作、庭院經(jīng)濟等教材，使學生獲得了一些農(nóng)村養(yǎng)殖實用技術(shù)，我校在馬滴達五隊有 1500 平方米水面的魚塘，今年投入鯽魚、泥鰍等野生魚苗 100 余斤，此魚塘也是我校勞動技術(shù)教育活動基地。（三）深入農(nóng)村朝鮮族教育與課程改革xx 年，我校繼續(xù)加快朝鮮族教育改革步伐，針對我校朝鮮族學生少，班額少的具體情況，以“雙語”教學、“小班化”教學和單親、無親教育為主體模式，全面提高朝鮮族教育教學質(zhì)量。二、 與時俱進，認清德育工作的要艱巨性，在務實中求突破，隨著時代的發(fā)展，未成年人思想道德建設(shè)問題己是擺在中華民族振興與發(fā)展面前的重大問題， 生硬的說教己經(jīng) _ 服在信息時代的孩子們，以往德育工作的“假、大、空”再也不適應如今的德育工作需要，我們面臨的困惑與挑戰(zhàn)。德育工作只有在務求中求突破、求創(chuàng)新才有出路。 xx 年我校依照市教育局有關(guān)學校德育工作的要求，結(jié)合學校工作實際繼續(xù)加強隊伍建設(shè)，優(yōu)化常規(guī)管理，緊抓活動育人，圍繞民族精神教育和傳統(tǒng)美德教育、行為養(yǎng)成教育、心理健康教育、誠信教育、法制教